為人父母都希望自己的孩子健康快樂成長，在這些期望的背后，還有一系列伴隨而來的責(zé)任。比如，當(dāng)孩子進(jìn)了學(xué)校以后，家長就必須多了一份責(zé)任，就是要與老師溝通。一方面要在這個過程當(dāng)中，保持對孩子動態(tài)的了解，另一方面或多或少都希望老師對自己家的孩子能夠多點關(guān)注或關(guān)愛。那么，怎樣與老師溝通交流教育孩子？才能讓老師對孩子多關(guān)注一點呢？

怎樣與老師溝通交流教育孩子？

1、要對老師抱以充分的信任

無論是你主動找的老師，還是被動找的，在溝通的過程中，你必須充分信任老師。你可能會遇到老師找你告狀，在你看來這些“告”狀有夸大，扭曲事實的情況，你也要做到信任與理解，老師之所以提出這些問題，是因為她的出發(fā)點都是希望教育好孩子。

2、溝通要有一致性

跟老師溝通的一致性最重要的是時間。老師有自己的工作和生活安排，如果時間上不一致，突然就跑去學(xué)校找老師，老師正好有空是萬幸，剛好有課要上或者有其他事要處理，不僅會破壞溝通的氣氛，恐怕也不會有好的效果。

3、內(nèi)容上要做到老師能接受

選擇什么樣的內(nèi)容跟老師溝通是非常重要的，如果能引起老師的興趣就更好了。但就算是老師無能為力的那些事，其實家長也可以抱著交流的態(tài)度去請教。

4、表達(dá)需要明確

“X老師，XXX最近在幼兒園表現(xiàn)怎么樣？”不知道有多少家長遇到老師會這樣提問。老師面對這樣的問題，一般也只能用“挺好的”來回答。如此一來一去，跟老師溝通的機(jī)會就失去了。家長需要明確表達(dá)自己的想法，這樣才能保證溝通的效果。

5、溝通渠道和方式的多樣性

有多少家長只在家長會時見到老師，見到了又最多只聊兩三句呢？其實，與老師溝通的渠道和交流的方式可以是多樣性的，比如：電話、網(wǎng)絡(luò)等，家長應(yīng)該有針對性地運用各種方式創(chuàng)造跟老師溝通的機(jī)會。

6、溝通的持續(xù)性與連貫性

溝通其實是一個沒有終點的過程，要達(dá)到讓孩子進(jìn)步的目的，有時候需要持續(xù)地，連貫地跟老師溝通。即便是已經(jīng)解決了問題，家長也可以就此向老師表達(dá)謝意。千萬別讓老師有這樣的錯覺問題一丟給老師，就完全不管不問了。

7、受眾能力的差異性

每個老師是不一樣的，可能在A老師看來孩子身上不存在什么問題，但到了B老師那里，就有問題了。家長要接受老師對孩子評價的差異，也要尊重老師本身存在的差異，不要因為孩子得到不同的評價，而去給老師貼“好或壞”的標(biāo)簽。

家長和老師建立良好的合作關(guān)系，才是促進(jìn)孩子更高效學(xué)習(xí)的根本途徑。家長和老師能否有效的配合，直接決定著教育的效果。所以家長們，想讓你的孩子成才，趕快學(xué)學(xué)如何和老師溝通吧。