初二成績(jī)不好初三還是有救的，千萬(wàn)不要放棄。

初二被認(rèn)為是初中三年的關(guān)鍵階段，如果初二學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)了波動(dòng)，會(huì)直接影響到初三的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)成績(jī)。像有的學(xué)生，初一學(xué)習(xí)成績(jī)很穩(wěn)定，到了初二因?yàn)槭艿酵饨绺蓴_，學(xué)習(xí)態(tài)度變得消極，學(xué)習(xí)成績(jī)很快下降，從此一蹶不振，導(dǎo)致中考成績(jī)一塌糊涂；也有一些學(xué)生，初一時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)很一般，初二突然發(fā)憤圖強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)，到了初三成績(jī)穩(wěn)定在很高的水準(zhǔn)。

如果小孩成績(jī)很差的話，我覺(jué)得可以從以下幾個(gè)方面嘗試。

一、創(chuàng)造輕松氛圍，和孩子好好談一下。注意談話是交心的，平等的地位下交談，讓孩子多說(shuō)，家長(zhǎng)起到引導(dǎo)作用，如：孩子，我一直覺(jué)得你是一個(gè)上進(jìn)孩子，你小時(shí)候做一件某某事就體現(xiàn)了你這一點(diǎn)，我一直以你為驕傲的，你現(xiàn)在有什么煩心事嗎？可以和我們說(shuō)說(shuō)嗎？一定給小孩的感覺(jué)家長(zhǎng)是十分信任他的，今天他是主角。

二、了解一些情況后，樹(shù)立可行目標(biāo)。總體的思想是“跟自己比，向別人學(xué)”，可以先從他的相對(duì)優(yōu)勢(shì)科目入手，讓他有學(xué)習(xí)的信心，只要他有進(jìn)步，哪怕他是今天做作業(yè)坐得住一些了，就要大力表?yè)P(yáng)，可以和老師說(shuō)好要老師表?yè)P(yáng)。對(duì)于學(xué)困生來(lái)說(shuō)，最大的問(wèn)題可能不能堅(jiān)持，過(guò)了一段時(shí)間后就不想學(xué)習(xí)了，這時(shí)可以在網(wǎng)上下載一些視頻給他看，勵(lì)志演講等等。

三、找孩子最喜歡的老師或者是親戚來(lái)鼓勵(lì)孩子，做思想工作，效率都會(huì)很高。

四、現(xiàn)在的孩子有很好的契約精神，家長(zhǎng)說(shuō)好了的就不要反悔，比如今天要做十道題，家長(zhǎng)原以為要用1小時(shí)，結(jié)果孩子20分鐘就做完了，有的家長(zhǎng)就反悔，強(qiáng)壓孩子再做40分鐘，這樣得不償失，次數(shù)多了，孩子以后就會(huì)在聽(tīng)你的了。

五、孩子取得進(jìn)步后，比如進(jìn)步了10名，家長(zhǎng)切記不要說(shuō)下次還要進(jìn)步10名或者更多，你只要說(shuō)我的寶貝稍一努力就進(jìn)步10名，努力過(guò)程最重要。

才初二，時(shí)間足夠，提高學(xué)習(xí)成績(jī)的時(shí)間很多，關(guān)鍵是要調(diào)整好自己的心態(tài)。學(xué)習(xí)是長(zhǎng)期的積累加上好的學(xué)習(xí)方法。先把自己的基礎(chǔ)打牢，課本的基礎(chǔ)知識(shí)都要看完，理解，做題目檢測(cè)，要基本掌握。畢竟考試的內(nèi)容80%都是基礎(chǔ)，掌握了基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)成績(jī)自然就提高了。