孩子不主動(dòng)和別人交流怎么辦

在生活中我們是離不開溝通的，對(duì)于一些孩子不主動(dòng)和別人交流，這時(shí)候家長(zhǎng)就要正確引導(dǎo)孩子，不然長(zhǎng)久以來，孩子可能養(yǎng)成自閉的性格，那么孩子不主動(dòng)和別人交流怎么辦呢？

孩子不主動(dòng)和別人交流怎么辦

1、多和孩子交流

有些孩子之所以不主動(dòng)和別人交流，是由于語言表達(dá)能力差導(dǎo)致的，爸爸媽媽要主動(dòng)和孩子多交流，引導(dǎo)孩子多說話，增強(qiáng)孩子的語言表達(dá)能力和理解能力。

2、多鼓勵(lì)孩子

有些孩子因?yàn)樾愿窈軆?nèi)向，不喜歡主動(dòng)和別人說話。家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子，幫助孩子克服害羞的心理。這樣孩子就能變得越來越自信，越來越喜歡跟別人交流。

家長(zhǎng)們有沒有發(fā)現(xiàn)，有很多的孩子都是不主動(dòng)和老師交流的，他們對(duì)老師有一定的恐懼心理，也就會(huì)擔(dān)心老師會(huì)不理他。所以面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)也就需要對(duì)孩子做好引導(dǎo)，讓孩子能夠客觀的看待老師的一言一行，并且培養(yǎng)孩子主動(dòng)交流的能力。

孩子不主動(dòng)和老師交流怎么辦

1、理解孩子，多溝通

孩子年齡還小，離開家庭溫暖的懷抱，剛剛進(jìn)入學(xué)校，可能不適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境，并且有膽小、缺乏安全感的心態(tài)。

面對(duì)這種情況，作為家長(zhǎng)首先對(duì)孩子要給予充分的理解，多與孩子交流溝通，告訴她到新的環(huán)境的注意事項(xiàng)，并且對(duì)他微小的進(jìn)步給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，慢慢的孩子就會(huì)陽光起來，也就敢于主動(dòng)和老師交流了。

2、鼓勵(lì)孩子，正常對(duì)待

家長(zhǎng)遇到這樣的情況，一定要保持冷靜，根據(jù)孩子的情況采取具體的措施，千萬不要和孩子硬碰硬，否則會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

四年級(jí)的孩子不主動(dòng)寫作業(yè)怎么辦

一、教會(huì)孩子時(shí)間管理。主要的方法就是定時(shí)，根據(jù)孩子的作業(yè)量，估算出需要的時(shí)間，這個(gè)估算，跟孩子一起做，不要家長(zhǎng)獨(dú)斷專行。定下時(shí)間后，必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。如果達(dá)到了要求，可以給予獎(jiǎng)勵(lì)。

這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，可以是物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)，也可以是時(shí)間的獎(jiǎng)勵(lì)，比如獎(jiǎng)勵(lì)玩的時(shí)間、看電視的時(shí)間、玩游戲的時(shí)間。如果孩子沒有在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，則要進(jìn)行懲罰，主要以扣除玩耍、看電視、玩游戲的時(shí)間為主，孩子這些時(shí)間被扣除了，以后就會(huì)吸取教訓(xùn)。

家長(zhǎng)一定要狠下心來，堅(jiān)決執(zhí)行制度，這樣訓(xùn)練下來，不出一個(gè)月，孩子就能夠管理好自己的時(shí)間，作業(yè)不會(huì)再拖拉磨蹭了。

二、培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。有些習(xí)慣，是從小學(xué)一年級(jí)就開始培養(yǎng)的，到四年級(jí)，習(xí)慣已經(jīng)形成，想改變，是比較困難的。但是，并不是不可改變的，只要家長(zhǎng)有耐心有恒心有信心，是可以改變的。

孩子學(xué)習(xí)不主動(dòng)是孩子沒有動(dòng)力了，家長(zhǎng)要找到問題產(chǎn)生的原因，可以通過交流的方式，及時(shí)把問題解決掉，讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，主動(dòng)跟學(xué)習(xí)。如果孩子在學(xué)習(xí)上不主動(dòng)，以下是一些建議可以嘗試的方法，

孩子不主動(dòng)學(xué)怎么辦

1、作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該努力去了解孩子喜歡什么，對(duì)什么感興趣。當(dāng)我們了解到孩子的興趣所在，就可以通過將學(xué)習(xí)內(nèi)容與他們的興趣結(jié)合起來，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

比如，如果孩子喜歡音樂，我們可以鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)樂器，或者通過音樂欣賞培養(yǎng)他們的藝術(shù)修養(yǎng)。通過這種方式，孩子會(huì)覺得學(xué)習(xí)是有趣的，從而主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。

2、解決孩子不主動(dòng)學(xué)的問題，首先得找到問題的根源。孩子學(xué)習(xí)不主動(dòng)可能是由多種因素造成的，如家庭教育方式、個(gè)人性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、學(xué)校環(huán)境不適應(yīng)等。

家長(zhǎng)應(yīng)通過觀察、交流和心理輔導(dǎo)等方式，深入了解孩子的內(nèi)心世界和實(shí)際困難，從而為后續(xù)的教育干預(yù)提供依據(jù)。

教育問題一直都是父母最關(guān)心的一個(gè)問題，作為家長(zhǎng)都“望子成龍、忘女成鳳”，通往成功是有捷徑的，那就是學(xué)習(xí)，但是很多家長(zhǎng)都說自己的孩子學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，都是要父母催著才肯翻兩眼，那么孩子不主動(dòng)學(xué)習(xí)怎么辦呢？

孩子不主動(dòng)學(xué)習(xí)怎么辦

1、多夸獎(jiǎng)少批評(píng)

夸獎(jiǎng)和批評(píng)是很多家長(zhǎng)督促孩子學(xué)習(xí)的主要方法，要注意多點(diǎn)夸獎(jiǎng)，少點(diǎn)批評(píng)孩子。每次學(xué)習(xí)進(jìn)步一點(diǎn)，家長(zhǎng)就要給予夸獎(jiǎng)成績(jī)，發(fā)揮不理想時(shí)要問清楚原因，給孩子一些鼓勵(lì)，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)保持著濃厚的興趣。

2、適當(dāng)調(diào)整學(xué)習(xí)時(shí)間

當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)不太感興趣時(shí)，安排，孩子做功課的時(shí)間不要太長(zhǎng)，可以把作業(yè)拆分成幾個(gè)小的部分，孩子完成其中一部分后，適當(dāng)休息幾分鐘，活動(dòng)活動(dòng)，吃點(diǎn)水果等，再做下一部分，每次學(xué)習(xí)時(shí)間短一點(diǎn)，讓孩子有喘息的時(shí)間，這樣不但效率高，孩子還不容易對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩。

大多數(shù)家長(zhǎng)都希望自己的孩子活潑開朗，但有些孩子卻不愛主動(dòng)跟別人交流，十分膽小內(nèi)向。孩子不愛主動(dòng)跟別人交流，對(duì)以后的人際交往會(huì)產(chǎn)生很大的影響，所以家長(zhǎng)要及時(shí)的引導(dǎo)孩子，鼓勵(lì)孩子跟同齡朋友交往。

孩子不愛主動(dòng)跟別人交流怎么辦

1、鼓勵(lì)孩子與同伴交往

在和自己的同齡人交往時(shí)，孩子全身心都會(huì)變得放松、無拘無束，容易形成和保持良好的心境。因此，對(duì)于性格偏內(nèi)向的孩子，建議家長(zhǎng)們利用節(jié)假日，帶孩子走訪親友，或到公園、兒童樂園去玩，讓孩子接觸同齡孩子，引導(dǎo)、幫助孩子和他們一起友好地玩，使孩子體驗(yàn)與他人交往的快樂。

2、家長(zhǎng)多和孩子說說話

大部分家長(zhǎng)都不知道，孩子學(xué)習(xí)語言的基礎(chǔ)來自模仿。因此，父母沒事時(shí)要多跟孩子說話，讓他們熟悉語言，這樣才能讓他們對(duì)語言，時(shí)刻保持高度的敏感。由于內(nèi)向的孩子不愛主動(dòng)跟別人交流，所以家長(zhǎng)應(yīng)該主動(dòng)和他交流，只有明白他的所思所想，才能引導(dǎo)他打開心扉。這樣，他也就漸漸愿意和其他小朋友一起交流、玩耍。

孩子在上初二的時(shí)候，可能會(huì)因?yàn)閴毫Φ脑龃缶陀胁幌雽W(xué)習(xí)的想法，尤其是那些家長(zhǎng)不勸孩子就不主動(dòng)學(xué)的，這都會(huì)讓家長(zhǎng)頭疼，但家長(zhǎng)也是需要幫助孩子，引起主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，那么初二的孩子不主動(dòng)學(xué)怎么辦呢？

初二的孩子不主動(dòng)學(xué)怎么辦

1、讓孩子有學(xué)習(xí)的興趣

興趣總是和成功連在一起的，要提高初二的孩子的學(xué)習(xí)興趣，首先要使他嘗到成功的滋味。家長(zhǎng)要耐心引導(dǎo)，具體幫助，使孩子體驗(yàn)到克服困難獲得成功的樂趣，才能讓孩子去主動(dòng)學(xué)習(xí)。

如孩子的數(shù)學(xué)好但語文差，做功課時(shí)，安排他先做數(shù)學(xué)，然后才做語文。指導(dǎo)孩子做作業(yè)時(shí)，先讓他做一些簡(jiǎn)單的題目，肯定他的微小進(jìn)步，表揚(yáng)他某一方面的成功，使其增加信心，然后再讓他做些較難的。一旦學(xué)習(xí)方法改進(jìn)了，成績(jī)有所提高，原來減弱了的興趣又會(huì)增強(qiáng)起來。

2、由放養(yǎng)式管理改為精細(xì)化管理