孩子考試偏科該怎么鼓勵(lì)說(shuō)

首先，家長(zhǎng)要知道出現(xiàn)偏科問(wèn)題是很正常的，只要家長(zhǎng)們的方法正確，是可以幫助孩子改善偏科現(xiàn)象的，所以，當(dāng)孩子出現(xiàn)偏科問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)們可以先了解孩子為什么會(huì)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，然后制定對(duì)應(yīng)的方案幫助孩子解決問(wèn)題。

當(dāng)孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)們可以幫助孩子順利信心，告訴孩子，你能行。同時(shí)，家長(zhǎng)們也可以告訴孩子，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，只有經(jīng)歷挫折，孩子們才會(huì)收獲成功。學(xué)習(xí)也是一樣，孩子們要克服重重難關(guān)，才能改變偏科的現(xiàn)象，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)們也要陪在孩子身邊，讓孩子感受到家長(zhǎng)的愛(ài)，同時(shí)，家長(zhǎng)們也可以為孩子打氣，加油，這樣孩子們才會(huì)更主動(dòng)的學(xué)習(xí)，孩子們也會(huì)更有動(dòng)力，也會(huì)更愿意學(xué)習(xí)。

孩子考試偏科該怎么鼓勵(lì)說(shuō)？具體有以下幾種方法：

1、不要在學(xué)習(xí)上給孩子灌輸負(fù)能量

有的父母，在自己讀書(shū)時(shí)期，在某些科目或者某些知識(shí)點(diǎn)上成績(jī)不好，就會(huì)那自己的經(jīng)驗(yàn)給孩子說(shuō)道：數(shù)學(xué)太難了，尤其是幾何數(shù)學(xué)、函數(shù)、當(dāng)爸媽怎么學(xué)都學(xué)不會(huì)。語(yǔ)文最不喜歡寫(xiě)作文了，沒(méi)有素材，瞎寫(xiě)，就是作文造成爸媽語(yǔ)文成績(jī)不及格。英語(yǔ)最不喜歡聽(tīng)力了，總是漏掉某些環(huán)節(jié)。這些負(fù)面的學(xué)習(xí)能量，會(huì)給孩子在沒(méi)有學(xué)習(xí)某些科目或者某些知識(shí)點(diǎn)時(shí)，造成學(xué)習(xí)阻礙，造成偏科和厭學(xué)。

2、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

孩子這次考試沒(méi)考好家長(zhǎng)不要責(zé)怪他們，要給他們鼓勵(lì)和支持，跟孩子一起分析原因找到解決方法。讓孩子明白一次的失敗是沒(méi)關(guān)系的，只要孩子努力了堅(jiān)持了，他們就是最棒的，父母就為他們感到驕傲和自豪，家長(zhǎng)要合理的安撫孩子的情緒。

孩子這次考試沒(méi)考好家長(zhǎng)該怎么鼓勵(lì)

1、不要打罵孩子

作為家長(zhǎng)我們不要打罵孩子，或者是拿孩子跟成績(jī)好的對(duì)比！而是要接納孩子的這些情緒，幫助孩子平復(fù)心情。這時(shí)候的我們需要給孩子更多的溫柔和耐心，不要說(shuō)幾句不對(duì)就大聲嚷嚷，我們可以跟孩子說(shuō)，你現(xiàn)在的心情是不是很糟糕？你很難過(guò)或者你現(xiàn)在有點(diǎn)灰心這樣的話，讓孩子感受到你的理解，然后再跟孩子溝通。

2、讓孩子自己思考

讓孩子直面問(wèn)題就是他最好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我們盡量不要直接給孩子分析，而是讓孩子自己思考問(wèn)題所在。詢問(wèn)孩子認(rèn)為自己這一次哪些地方?jīng)]有做好，本就對(duì)自己要求比較嚴(yán)苛的孩子，早就在腦海里想好了，自己這一次到底錯(cuò)在了哪里，他便會(huì)滔滔不絕的講起來(lái)，此刻家長(zhǎng)需要做的就是耐心傾聽(tīng)，然后再給孩子建議就可以。

偏科的這種現(xiàn)象是非常普遍的，能夠?qū)W好所有科目的孩子并不多見(jiàn)，孩子們多多少少都會(huì)有這樣的現(xiàn)象。但有一些孩子，他們的偏科是特別嚴(yán)重的，給家長(zhǎng)們帶來(lái)了很多的麻煩，也給他們的學(xué)習(xí)上面帶來(lái)了很多的問(wèn)題。

孩子嚴(yán)重偏科家長(zhǎng)該怎么鼓勵(lì)

首先，要消除孩子們的焦慮。對(duì)于大多數(shù)的孩子來(lái)說(shuō)，當(dāng)他們面對(duì)嚴(yán)重偏科這樣的問(wèn)題的時(shí)候，心中或多或少都會(huì)有些焦慮的情緒。這種情緒可能是因?yàn)槠渥陨聿环數(shù)囊獜?qiáng)性格而產(chǎn)生的，也可能是父母、老師在自覺(jué)或不自覺(jué)中，帶給孩子的壓力而產(chǎn)生的。

無(wú)論是哪一種情況，都會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)造成干擾，影響了孩子的對(duì)這門(mén)課程學(xué)習(xí)的心情和勁頭，最終導(dǎo)致這個(gè)問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重，影響到孩子優(yōu)勢(shì)科目的學(xué)習(xí)。

其次，鼓勵(lì)孩子要樹(shù)立信心，信心失則沖勁泄，信心足則豪氣盛。信心是孩子提升學(xué)習(xí)激情、增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力、強(qiáng)化學(xué)習(xí)自覺(jué)的根本內(nèi)在因素，當(dāng)孩子覺(jué)得自己信心不足的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要在旁給他加油鼓勁，讓孩子在鼓勵(lì)之中，慢慢地堅(jiān)定學(xué)好偏科科目的信心。

同時(shí)，要鼓勵(lì)孩子進(jìn)行全面發(fā)展。父母應(yīng)鼓勵(lì)孩子全面發(fā)展，利用強(qiáng)項(xiàng)來(lái)建立信心，認(rèn)可孩子的學(xué)習(xí)能力，并告訴他要在其他學(xué)科上學(xué)習(xí)好。讓孩子知道偏科只是暫時(shí)的，每個(gè)科目都有困難點(diǎn)，只有整體發(fā)展才能提高整體得分。

看看孩子為何緊張焦慮，是太想考出成績(jī)，還是怕考不好，還是怕人笑話，這些問(wèn)題要一一查清楚，有針對(duì)性地去解決。

孩子考試的時(shí)候容易緊張應(yīng)該怎么辦

1、讓孩子調(diào)整考試心態(tài)焦慮往往是由不可擺脫的困難而造成的，換個(gè)角度思考，多想想成功之處。多想想善事、樂(lè)事、好事，焦慮的情緒也會(huì)因此而化解。學(xué)習(xí)上經(jīng)常過(guò)度焦慮的孩子，父母應(yīng)從學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、成才道路、理想期望等方面幫助孩子作多元化價(jià)值觀的思考，確立孩子“天生我才必有用”、“條條大路通羅馬”的觀念，調(diào)整孩子對(duì)考試的認(rèn)識(shí)。

2、幫助孩子做放松訓(xùn)練緩解考試緊張的心理還可以做放松訓(xùn)練，最簡(jiǎn)便的方法是深呼吸和自我暗示。當(dāng)孩子感到緊張時(shí)，家長(zhǎng)可以讓孩子做多次深呼吸，或采用“呼吸守點(diǎn)法”，即雙眼只看一個(gè)固定目標(biāo)，同時(shí)均勻地呼吸。遇到難題可進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖晕野参浚眯睦碚Z(yǔ)言對(duì)自己說(shuō)：“大家容易大家難”，“沒(méi)什么了不起的，我一定能考好。”

3、讓孩子掌握考試方法孩子即使在考前有充分的準(zhǔn)備，在考試時(shí)碰到棘手的難題也在所難免。有些孩子有怯場(chǎng)的毛病，一遇到難題就緊張，甚至?xí)^腦一片空白，或在一道題上浪費(fèi)太多時(shí)間，沒(méi)時(shí)間做剩余的題目。在答題時(shí)應(yīng)先易后難，以逐步增強(qiáng)信心，而且在困難時(shí)學(xué)會(huì)自我安慰也是必要的，碰到難題時(shí)想“自己不會(huì)，別人也未必會(huì)”，等到別的題目都做完了，緊張情緒就能得到緩解，再來(lái)攻克難題，這時(shí)考前由于緊張而導(dǎo)致遺忘的內(nèi)容也許就記起了。

4、平時(shí)學(xué)習(xí)一定要扎實(shí)認(rèn)真如何從容應(yīng)對(duì)考試，關(guān)鍵還得靠平時(shí)認(rèn)真扎實(shí)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，成功的學(xué)生都有一個(gè)共同的體會(huì)，即平時(shí)練習(xí)當(dāng)考試，重大考試當(dāng)練習(xí)。不少會(huì)考試的學(xué)生都說(shuō)；“大考大玩，小考小玩，不考不玩。”當(dāng)然這句話有些絕對(duì)，但“梅花香自苦寒來(lái)”的道理相信每個(gè)同學(xué)都深有體會(huì)。作為家長(zhǎng)，要告訴孩子考試的真諦：“只有認(rèn)真對(duì)待平時(shí)每次練習(xí)，以此訓(xùn)練自己，掌握科學(xué)的應(yīng)試技巧，才能靈活自如地應(yīng)對(duì)每一場(chǎng)考試，而如果僅憑一時(shí)的運(yùn)氣取得的好成績(jī)也必定是曇花一現(xiàn)。”

當(dāng)孩子考試前對(duì)你說(shuō)他有點(diǎn)緊張時(shí)，告訴他是正常的，幫他找到緊張的原因，提供化解的方法。考試成績(jī)出來(lái)后，好成績(jī)當(dāng)然高興，但如果成績(jī)不理想，不要去責(zé)怪孩子，要讓孩子對(duì)緊張這種情緒有正確的看法。

孩子考試緊張應(yīng)該怎么開(kāi)導(dǎo)

這類型的孩子我們稱之為“高需求寶寶”，意思是孩子本身對(duì)自己有較高的要求，總給自己過(guò)高的期待，并希望能達(dá)到自己設(shè)定的目標(biāo)。面對(duì)這樣的孩子，家長(zhǎng)首先要肯定孩子的對(duì)自己的要求，不能說(shuō)一些“不要太緊張”、“考不好也沒(méi)什么”之類的話，這樣會(huì)打擊孩子的進(jìn)取心，也容易讓孩子變的自卑難過(guò)。

家長(zhǎng)們可以做一些幫助孩子的事情，比如，幫孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、輔導(dǎo)孩子功課等。但，同時(shí)要告訴孩子，考試是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)的測(cè)試，并不能代表整個(gè)學(xué)習(xí)階段。如果期中考試不如意，可以幫孩子總結(jié)原因，爭(zhēng)取讓孩子期末考出好成績(jī)。

孩子“非常焦慮和緊張”的原因非常復(fù)雜，這并不是單一問(wèn)題，而是綜合問(wèn)題。所以家長(zhǎng)們?cè)诰徑夂⒆泳o張情緒時(shí)，要同時(shí)考慮多方面因素，還要根據(jù)每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)，針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)。

最后，父母應(yīng)該幫助孩子建立正確的認(rèn)知。告訴孩子學(xué)習(xí)和考試是求知的過(guò)程，孩子要在這個(gè)過(guò)程中探索自己的興趣所在，發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心真正的需求，而不是過(guò)于在乎考試，讓自己十分緊張和焦慮。

很多家長(zhǎng)都有這樣一個(gè)煩惱，幫助孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)條件了，孩子的努力也看在心里，非常心疼，老師給的反饋都是說(shuō)孩子學(xué)習(xí)非常用心，可成績(jī)就是提升不上去。

這讓大家非常納悶，覺(jué)得孩子平常挺機(jī)靈的，并不比別的孩子笨，關(guān)于學(xué)習(xí)方法老師也盡力配合家長(zhǎng)幫助孩子改正了。孩子很努力了總是收效甚微，那么，面對(duì)考試成績(jī)不好該怎么辦呢？

孩子很努力了但是考試成績(jī)不好該怎么辦

1、肯定孩子的努力

每個(gè)孩子都渴望成長(zhǎng)，所以孩子都會(huì)努力學(xué)習(xí)的！作為家長(zhǎng)，一定要把孩子的努力看在眼里，記在心里，說(shuō)在嘴里。

無(wú)論孩子的成績(jī)?nèi)绾危改付家皶r(shí)肯定孩子的努力行為，并用欣賞的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，讓孩子真切地感受到父母對(duì)自己努力行為的認(rèn)可與贊美！

不管是我們還是孩子，在成長(zhǎng)過(guò)程中總會(huì)遇到挫折。當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，難免會(huì)出現(xiàn)氣餒的情緒，有些孩子則會(huì)知難而退，一蹶不振。當(dāng)孩子遇到困難和挫折時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么鼓勵(lì)他？怎樣去引導(dǎo)孩子戰(zhàn)勝挫折呢？

孩子遇到挫折家長(zhǎng)應(yīng)該怎么鼓勵(lì)他

1、鼓勵(lì)孩子勇于接受挑戰(zhàn)

很多父母擔(dān)心孩子沒(méi)有能力、沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，不能去面對(duì)和解決問(wèn)題。于是在孩子詢問(wèn)他們時(shí)：“媽媽，這個(gè)問(wèn)題我能解決嗎？我覺(jué)得它好難啊！我根本解決不了！我想放棄了。”

聽(tīng)到這話，父母千萬(wàn)不能因?yàn)樾奶酆⒆佣苯幼尯⒆臃艞墶８改笐?yīng)該這樣對(duì)孩子說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，我相信你一定能夠憑借自己的能力去把問(wèn)題解決掉的！”

而且，父母還要告訴孩子，解決問(wèn)題時(shí)，最重要的是過(guò)程，不必太看重結(jié)果，那么家長(zhǎng)怎么才能做好“正確鼓勵(lì)”？