孩子聽不懂話是理解不行嗎

家長(zhǎng)有時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)自己對(duì)孩子說(shuō)話的時(shí)候孩子總是沒(méi)有什么反應(yīng)，有的家長(zhǎng)就還懷疑是孩子的理解能力不太好，但是孩子聽不懂話是理解不行嗎，家長(zhǎng)又該怎么做才能讓孩子聽懂自己的意思？

孩子聽不懂話是理解不行嗎

我認(rèn)為孩子聽不懂家長(zhǎng)的話不一定是理解不行，也有可能是其他原因?qū)е碌摹５侨绻⒆勇牪欢议L(zhǎng)的話，孩子自己表達(dá)出來(lái)的意思家長(zhǎng)也不理解，那么肯就需要家長(zhǎng)提高重視了。

孩子不理解家長(zhǎng)的話怎么辦

1、和孩子交流要情緒穩(wěn)定

家長(zhǎng)平時(shí)和孩子相處，要穩(wěn)定情緒，把工作上遇到的困，生活中的磨蹭都要發(fā)泄掉，不要把情緒帶給孩子。這樣就能平靜和孩子進(jìn)行交流，家長(zhǎng)說(shuō)的話，孩子也能理解。只有這樣優(yōu)良的環(huán)境下，孩子才會(huì)多和父母交流，家長(zhǎng)就要對(duì)孩子多點(diǎn)關(guān)愛，這樣孩子能夠感受到，雙方的溝通也會(huì)變得和諧。

青春期的孩心理與生理方面開始發(fā)生不由自主的變化。他們會(huì)與家長(zhǎng)產(chǎn)生隔閡，覺得長(zhǎng)期受父母約束很不自由。他們會(huì)對(duì)家長(zhǎng)的教育觀點(diǎn)產(chǎn)生懷疑，認(rèn)為父母的作法并非完全正確，而是有了自己見解與主張。

叛逆期孩子是不是聽不懂家長(zhǎng)說(shuō)話

在群體中很常見，叫偏離行為，而偏離行為分兩個(gè)，一個(gè)是反遵從，一個(gè)是獨(dú)立。

反遵從就是對(duì)著干，你說(shuō)西他偏向東。

而獨(dú)立，則是觀察群體行為和狀況后根據(jù)自己的思考做出與群體不一致的行為，這種往往是有了自己的主見認(rèn)為群體的做法和目標(biāo)是不對(duì)的。

當(dāng)孩子到了青春期，多半都是開始有了獨(dú)立思考的傾向，畢竟這個(gè)階段青春期會(huì)開始尋找自我同一性，也就是弄清自己是誰(shuí)，以及自己該如何與世界互動(dòng)的認(rèn)識(shí)。這時(shí)候獨(dú)立欲望會(huì)更強(qiáng)。

閱讀理解的能力對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生影響，很多孩子由于閱讀理解能力不足，導(dǎo)致一到寫作文或者做閱讀題時(shí)，都會(huì)感到很吃力，無(wú)從下手。那么孩子閱讀理解不行怎么辦呢？家長(zhǎng)可以根據(jù)實(shí)際情況與孩子的實(shí)際情況酌情參考。

孩子閱讀理解不行怎么辦

1、有趣的故事要和孩子一起分角色表演出來(lái)。

小孩子天生愛聽故事，而且喜歡帶入場(chǎng)景，媽媽不妨投其所好，講完一個(gè)有趣的故事后，配合孩子，進(jìn)行分角色表演，將故事還原出來(lái)，不僅能調(diào)動(dòng)起孩子聽故事的積極性，還能幫助孩子加深對(duì)故事的感受，提高理解能力。

好友樂(lè)樂(lè)性格開朗、生性活潑，她特別喜歡和女兒一起表演故事，還經(jīng)常根據(jù)女兒的意愿進(jìn)行改編。她女兒現(xiàn)在上小學(xué)三年級(jí)，對(duì)讀書有著非同尋常的興趣，閱讀能力能趕上一般五年級(jí)的學(xué)生，而且平時(shí)能言善辯，表達(dá)能力也很好。

2、鼓勵(lì)孩子復(fù)述出所讀到的內(nèi)容

物理這門科目在高考當(dāng)中所占的比例還是非常的大的，如果孩子這門科目不好，我們作為家長(zhǎng)可以幫助孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并幫助孩子找到自己的學(xué)習(xí)方式，提高整體的成績(jī)。

孩子高中物理聽不懂怎么辦

1、充分理解掌握基礎(chǔ)知識(shí)：基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)好每一個(gè)科目必須要掌握的東西，在物理中，基礎(chǔ)知識(shí)也就是指公式，模型，各種定律等。對(duì)于這些知識(shí)，高中生不能死記硬背，一定要理解掌握，這樣才能在做題過(guò)程中靈活運(yùn)用。

2、梳理知識(shí)點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺：孩子出現(xiàn)高中物理聽不懂的情況，顯然是高中物理基礎(chǔ)知識(shí)不牢，以前學(xué)的知識(shí)點(diǎn)有漏洞或空白，或者說(shuō)學(xué)過(guò)的知識(shí)沒(méi)有融會(huì)貫通，不能靈活運(yùn)用。所以，還得對(duì)照教材，梳理出沒(méi)有學(xué)懂弄通的知識(shí)點(diǎn)，以便查漏補(bǔ)缺。

3、做好課前預(yù)習(xí)：高中物理是比較難的，為了課堂上聽懂老師講的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生要做好預(yù)習(xí)工作。課前把新課的知識(shí)點(diǎn)多看幾遍，然后把新課的重難點(diǎn)找出來(lái)，有不懂得自己先通過(guò)查資料的方式解決或者做個(gè)標(biāo)記，這樣老師講課的時(shí)候，就能有重點(diǎn)的聽講了。

孩子高中物理聽不懂的原因有哪些

很多孩子進(jìn)入高中之后，都會(huì)出現(xiàn)聽不懂老師講課的現(xiàn)象，這可能是因?yàn)楹⒆硬荒芗皶r(shí)的適應(yīng)環(huán)境，也可能是因?yàn)樗麄兊幕A(chǔ)不夠好，在學(xué)習(xí)難度較大的課程時(shí)，顯得特別的吃力。

孩子上高中聽不懂老師講課怎么辦

努力去適應(yīng)老師的教學(xué)方式：既然已經(jīng)進(jìn)入到一個(gè)班級(jí)里，就不可能隨隨便便地更換老師，如果說(shuō)別人能在同樣的課堂下學(xué)會(huì)，那你也一樣可以，所以，即便你認(rèn)為老師講的不好，也不要對(duì)老師產(chǎn)生抵觸的情緒。老師不可能去將就每一個(gè)學(xué)生，你要盡快去適應(yīng)老師講課的方式和節(jié)奏，這是首先要去做的。

疑難點(diǎn)，針對(duì)性的攻克：在高中不可能所有的知識(shí)點(diǎn)我們都聽不懂。有些知識(shí)點(diǎn)通俗易懂，有些知識(shí)點(diǎn)晦澀難懂。對(duì)于通俗易懂的知識(shí)點(diǎn)，我們要做好鞏固練習(xí)；對(duì)于晦澀難懂的知識(shí)點(diǎn)，我們要進(jìn)行針對(duì)性的攻克。同學(xué)們可以把相關(guān)的同類型題目都找出來(lái)，然后總結(jié)這類題目的答題技巧，爭(zhēng)取把不懂的知識(shí)點(diǎn)兒逐個(gè)擊破。

課后獨(dú)立完成作業(yè)：很多孩子上高中聽不懂老師講課，課后很多作業(yè)不會(huì)做。于是遇到不會(huì)做的問(wèn)題，就直接問(wèn)同學(xué)或者看參考答案，這樣下去是不行的。對(duì)于課后作業(yè)，同學(xué)們一定要獨(dú)立完成。當(dāng)遇到不會(huì)做的題時(shí)，可以先思考。通過(guò)查資料的方式自己解決。如果實(shí)在解決不了，再去向老師或者同學(xué)請(qǐng)教。

孩子上高中聽不懂老師講課怎么回事

孩子在上高中數(shù)學(xué)的時(shí)候聽不懂，有可能是因?yàn)樗陨碇暗幕A(chǔ)不夠好，在學(xué)習(xí)較深的知識(shí)時(shí)，會(huì)感覺到有些吃力，也有可能是因?yàn)椴荒芗皶r(shí)的適應(yīng)老師講課的方式，那么孩子上高中數(shù)學(xué)聽不懂怎么辦呢？

孩子上高中數(shù)學(xué)聽不懂怎么辦

基礎(chǔ)薄弱：初中數(shù)學(xué)與高中數(shù)學(xué)在難度和深度上都有很大的提升。如果學(xué)生在初中階段的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，那么在高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中會(huì)感到困難。

學(xué)習(xí)方法不當(dāng)：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要掌握一定的方法和技巧。如果只是盲目地做題而不理解背后的邏輯和原理，學(xué)習(xí)效果會(huì)大打折扣。

缺乏實(shí)踐：數(shù)學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的科目。如果學(xué)生只是聽課而不進(jìn)行練習(xí)，那么他們的數(shù)學(xué)能力很難得到提高。

缺乏自信：對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們可能因?yàn)閷?duì)數(shù)學(xué)缺乏自信而感到困惑。他們可能擔(dān)心自己的理解能力不足，或者擔(dān)心自己的答案不正確。

孩子的教育一直就是家長(zhǎng)所擔(dān)憂的問(wèn)題，因?yàn)槲覀兌际窍Ｍ⒆幽軌虺砷L(zhǎng)，并且更加努力上進(jìn)的。所以，當(dāng)出現(xiàn)老師上課孩子聽不懂的情況時(shí)，家長(zhǎng)也要注意對(duì)孩子的態(tài)度，以及要和老師了解具體的原因，才能給予孩子最大的幫助。

老師上課孩子聽不懂該怎么辦

1、給孩子安慰和鼓勵(lì)。不要因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)墊底再給孩子壓力，若是在一個(gè)“高手如云”的班級(jí)，那墊底的孩子的壓力比家長(zhǎng)給予的壓力要更大，這樣他們更會(huì)因?yàn)槔蠋熒险n卻聽不懂的情況而導(dǎo)致輟學(xué)。

2、調(diào)整時(shí)間讓孩子學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，如果老師講的知識(shí)一直朝前，家長(zhǎng)就需要幫助孩子在每一門上課之前，把老師不會(huì)多講的基礎(chǔ)知識(shí)弄清楚，高中的孩子自己應(yīng)該具備能力進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，這點(diǎn)孩子完全可以自己做到。

3、學(xué)會(huì)閱讀。學(xué)會(huì)速讀和精讀，提高單位閱讀量。學(xué)會(huì)讀一本書或者一個(gè)單元的目錄、圖解和插圖，提前了解內(nèi)容，獲取更有效的信息。當(dāng)積極的閱讀者，不斷提問(wèn)，直到弄懂字里行間的全部信息為止，特別要弄懂知識(shí)的起點(diǎn)和終點(diǎn)，梳理好知識(shí)要點(diǎn)。

4、合理安排。對(duì)于老師上課時(shí)孩子聽不懂的情況，那家長(zhǎng)就要讓孩子該做什么時(shí)就做什么，在合理的時(shí)候做合理的事情，不背道而馳。比如抓課堂效率，當(dāng)堂聽，當(dāng)堂記，當(dāng)堂理解，不理解的課下或者當(dāng)天找時(shí)間主動(dòng)找老師請(qǐng)教，做到堂堂清，這樣就能很大程度的解決這一問(wèn)題了。