孩子開始逃課家長應(yīng)該怎么辦

孩子偶爾一天沒去學(xué)校，這很正常。但是，如果這種現(xiàn)象頻繁出現(xiàn)，那么這就是逃學(xué)或者說是拒絕上學(xué)。這種情況可能是孩子對學(xué)校沒有歸屬感，或者是感到學(xué)習(xí)很吃力，那孩子開始逃課家長應(yīng)該怎么辦？

1、首先讓他要體會到父母的辛苦賺錢的不易，讓叛逆的孩子到農(nóng)村去歷練。最終呢，轉(zhuǎn)變自己太多的故事。我覺得孩子可以趁著暑假的時(shí)間找一些兼職，例如到餐館打工，到工地打工，或者到超市打工。

2、一般不愛學(xué)習(xí)的孩子是在學(xué)習(xí)沒有找到好的感受，沒有獲得成就感。這時(shí)你就要去發(fā)現(xiàn)，他逃課去做了什么。比如和什么樣的人聯(lián)系的較多。初中的孩子容易受到外界的影響，缺少正確的判斷力。家長在這時(shí)要給予更多的關(guān)懷，建議不要走讀，最好寄宿或在學(xué)校里上晚自習(xí)。在學(xué)校的大環(huán)境下有好的學(xué)習(xí)氛圍，孩子會受到好的的影響。

3、家長多多鼓勵(lì)孩子，不能一味滿足孩子的需求，適當(dāng)?shù)陌才藕⒆幼黾覄?wù)，或讓孩子陪同家長工作，讓孩子明白工作的不易，賺錢的辛苦。多創(chuàng)造與自認(rèn)為優(yōu)秀的家長孩子接觸。多多取經(jīng)。

4、這個(gè)時(shí)候還是有機(jī)會改變的，家長要花更多的心力，不要讓孩子厭學(xué)。先定小目標(biāo)，慢慢來，家長且忌焦燥。因?yàn)楸鶅鋈叻且蝗罩?。孩子感受到你的愛會慢慢變好，不要上來就期望過高。尊循孩子的成長規(guī)律。

5、家長在對待那些對學(xué)校產(chǎn)生恐懼心理的孩子，應(yīng)該盡快地想辦法讓其返回到學(xué)校中。即便是孩子哭鬧、撒嬌、耍賴、也絕不能妥協(xié)。與此同時(shí)，家長還應(yīng)多與老師溝通，讓老師也能從側(cè)面給孩子以關(guān)愛，使他感到溫暖。在對待孩子的學(xué)習(xí)方面，不應(yīng)施加太大的壓力。指出孩子不足的之處和小毛病時(shí)，要盡量用溫和的語氣，使之容易接受，這樣才能讓孩子更好的學(xué)習(xí)和生活。

首先要了解孩子為什么要偷偷買手機(jī)，是因?yàn)閷萍嫉呐d趣還是為了炫耀或跟風(fēng)。與孩子坦誠相待，讓孩子知道偷偷買手機(jī)是錯(cuò)誤的行為，需要承擔(dān)相應(yīng)的后果。

孩子私自買手機(jī)家長應(yīng)該怎么辦

1、首先，保持冷靜，不要過于激動或嚴(yán)厲地對待孩子。與孩子進(jìn)行對話，了解他們?yōu)槭裁醋龀鲞@樣的行為，以及他們的動機(jī)和想法。

2、提供溫和的引導(dǎo)和教育：與孩子溝通，向他們解釋為什么他們的行為是錯(cuò)誤的。強(qiáng)調(diào)專人事前購買需征得家長同意的重要性，并解釋不合理購買的后果（如金錢浪費(fèi)、學(xué)習(xí)時(shí)間被分散等）。

3、設(shè)立合適的規(guī)則和限制：建立明確的家規(guī)，明確表達(dá)家庭對購買行為的期待。闡述何時(shí)需要請示家長、經(jīng)濟(jì)自給自足的原則，以及合理的開支上限等。

4、監(jiān)督和溝通：加強(qiáng)對孩子的監(jiān)督，與他們保持良好的溝通。通過與孩子一起討論和規(guī)劃合理的購買計(jì)劃，培養(yǎng)他們正確的消費(fèi)觀念和責(zé)任心。

孩子沒有上進(jìn)心，最主要的原因是他們沒有一個(gè)明確的目標(biāo)來指引他們前行。對此，家長可以給孩子設(shè)定一個(gè)合理的目標(biāo)來激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)，同時(shí)還可以根據(jù)孩子完成目標(biāo)的情況，給予孩子相應(yīng)的獎勵(lì)。

孩子不上進(jìn)家長應(yīng)該怎么辦

1、讓孩子學(xué)會堅(jiān)持

不少孩子做事情總是缺乏耐心，長大后很難獲得事業(yè)成功。孩子遇到困難，父母不要立即幫助他，要鼓勵(lì)他堅(jiān)持下去，勇敢地面對挫折，努力爭取成功。

2、認(rèn)真對待孩子的每次提問

孩子充滿了好奇心，經(jīng)常會向爸爸媽媽提問。面對孩子的問題，父母千萬不要消極的對待，以免拉低孩子的求知欲。如果爸爸媽媽不知道問題的答案，也應(yīng)該坦誠的告訴孩子，并積極尋找正確答案，找到答案后在及時(shí)反饋給孩子。

初三的孩子，面臨中考，家長肯定很焦慮，在這種情緒的影響下，家長有可能做出錯(cuò)誤的行動，比如直接搶手機(jī)，這種方法行不通的。家長需要引導(dǎo)孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)界限，讓孩子在正常學(xué)習(xí)生活的前提下適當(dāng)玩手機(jī)。

初三孩子玩手機(jī)上癮家長應(yīng)該怎么辦

1、制定手機(jī)使用規(guī)則，通常包括手機(jī)使用的原因，家長查看的權(quán)力，違反相關(guān)約定之后的懲罰措施?？傊?，要讓孩子明白，使用手機(jī)可以，但是要有約束。

2、和孩子一起研究學(xué)校對手機(jī)的規(guī)定，在給孩子購買手機(jī)之前，要先弄清楚孩子所在學(xué)校對手機(jī)是什么態(tài)度。是否允許帶手機(jī)到學(xué)校，有哪些作業(yè)需要手機(jī)來完成等等。家長除了可以通過孩子了解這些規(guī)定之外，也可以通過和學(xué)校的老師溝通來獲取這些信息，畢竟，孩子的主要活動場所是在學(xué)校。

3、提醒孩子注意手機(jī)詐騙，當(dāng)然，在技術(shù)方面，孩子可能比你懂得多很多，所以沒有必要和孩子強(qiáng)調(diào)技術(shù)，重點(diǎn)放在一些詐騙后果的提醒。要讓孩子明白，手機(jī)上所面對的世界并不全部是美好和有趣的東西。

初三孩子玩手機(jī)上癮的不良影響

許多家長有熬夜玩游戲的習(xí)慣，這會對孩子起到反面示范作用，孩子耳濡目染，也養(yǎng)成熬夜玩手機(jī)的不良習(xí)慣。作為家長應(yīng)為孩子做好榜樣，每天早睡早起。

孩子熬夜看手機(jī)家長應(yīng)該怎么辦

1、以身作則：家長責(zé)備孩子熬夜玩手機(jī)，但自己在晚上也會熬夜玩手機(jī)，不能給孩子起到表率作用，孩子耳濡目染，可能也會經(jīng)常熬夜玩手機(jī)，此時(shí)家長要以身作則，樹立好的榜樣，改掉熬夜玩手機(jī)的壞習(xí)慣，并幫助孩子養(yǎng)成按時(shí)睡覺的習(xí)慣；

2、制定時(shí)間表：孩子的自控能力差，家長可以為孩子制定一個(gè)嚴(yán)格的作息表，督促孩子早睡早起，從而避免孩子經(jīng)常熬夜玩手機(jī)；

3、加強(qiáng)運(yùn)動：家長白天可以帶孩子多進(jìn)行戶外運(yùn)動，如游泳、跑步、爬山等運(yùn)動，使孩子親近大自然，這樣不僅可以緩解孩子平常的壓力，鍛煉身體，還可以幫助消耗孩子的精力，使其在晚上較疲憊而快速入睡，避免熬夜玩手機(jī)。

孩子熬夜看手機(jī)的危害

很多父母都沒有想過孩子為什么會整日沉迷于網(wǎng)絡(luò)，只是盲目地去管教孩子但是又管不住。其實(shí)，孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)的問題根源還是在于家庭教育的缺失。孩子沉迷游戲來源于心靈的迷戀，而不是肉體的控制，因此家長在發(fā)現(xiàn)孩子喜歡打游戲的時(shí)候，千萬不要以簡單粗暴的打罵或者斷絕經(jīng)濟(jì)來源等方式去阻攔孩子打游戲，否則你會發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)了更多問題，比如打架、偷錢等等。

孩子手機(jī)成癮家長應(yīng)該怎么辦

1、找到“上癮”原因，對癥下藥

孩子沉迷手機(jī)，現(xiàn)實(shí)中缺少人際交流和親子交流。家長如果想改善這種狀況，首先就要走近孩子，了解孩子的內(nèi)心需求到底是什么，才能對癥下藥地幫助孩子脫離網(wǎng)絡(luò)的控制。

2、規(guī)定時(shí)間，獎懲分明

應(yīng)當(dāng)限制孩子的使用時(shí)間，因?yàn)橥媸呛⒆拥奶煨?，無論是過度放縱還是嚴(yán)格禁止都是不理性的，把握好分寸才是正確的做法，做到有一定的獎勵(lì)，沒做到也有一定的懲罰，按照規(guī)矩來做，慢慢地孩子也會習(xí)慣于遵守。

小孩叛逆期，家長要端正態(tài)度，不要帶著情緒式管理，孩子一定要心平氣和的跟孩子溝通，而且不要整天嘮叨孩子，這樣孩子會越來越叛逆，感覺很反感那孩子有一個(gè)舒適而安靜的生活環(huán)境，這樣孩子會受生活環(huán)境的影響而變得比較懂事，總是慢慢的就不再叛逆了。

孩子叛逆期家長應(yīng)該怎么辦

1、一定要積極的溝通，多一些耐心，多一些交流，不能對孩子的叛逆大驚小怪，慢慢的讓孩子成長起來，應(yīng)該給孩子足夠的時(shí)間、空間。

2、讓孩子多一些人際交往的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會表達(dá)自我，不能總是不會表達(dá)，而且和父母對著干，讓親子關(guān)系變得很差。

3、也應(yīng)該增加親子關(guān)系，多一些陪伴，比如父母與孩子一起運(yùn)動，如打籃球、游泳等，都可以解決孩子叛逆的問題。

青春叛逆期期的孩子容易出現(xiàn)哪些心理問題