情緒障礙的孩子家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣做

最近幾年年，談?wù)摵⒆忧榫w不好的家長(zhǎng)多了起來(lái)，其中有情緒障礙的孩子也很多，這些情緒障礙嚴(yán)重影響了孩子的學(xué)習(xí)和身體健康。那么對(duì)待情緒障礙的孩子家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣做呢？

情緒障礙的孩子家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣做：

1.保持冷靜。家長(zhǎng)需要學(xué)會(huì)自我情緒管理。耐心教育引導(dǎo)，幫助孩子克制情緒上的障礙，樹立勇敢堅(jiān)強(qiáng)健全的性格，鼓勵(lì)他們積極參加集體活動(dòng)，改善情緒，以更好地適應(yīng)環(huán)境。特別是孩子情緒開始激動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)不要去跟孩子硬講道理或訓(xùn)斥孩子，這樣不利于孩子平復(fù)心情。

2.保持家庭和諧。夫妻關(guān)系對(duì)孩子的情緒影響意義重大。夫妻關(guān)系糟糕的家庭，孩子的脾氣易越來(lái)越暴躁，可能會(huì)有摔東西的情況發(fā)生。父母的爭(zhēng)吵可能會(huì)轉(zhuǎn)向?qū)⒆拥闹肛?zé)，尤其是當(dāng)孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，從而形成惡性循環(huán)，不利于孩子情緒及時(shí)有效地疏導(dǎo)。

3.與患兒建立良好的人際關(guān)系，為孩子提供一個(gè)沒有威脅氣氛，且富于感情的環(huán)境，對(duì)可能發(fā)生的情境進(jìn)行預(yù)測(cè)，如有可能發(fā)生變化時(shí)提前告訴患兒。

4.掌握教育孩子的正確方法。向患兒家長(zhǎng)宣傳有關(guān)兒童精神衛(wèi)生知識(shí)，不要以離別來(lái)要挾孩子，對(duì)待孩子懼怕上學(xué)不要打罵和責(zé)怪。對(duì)孩子的微小進(jìn)步要給予充分肯定，鍛煉孩子的獨(dú)立社交能力，切忌過分地愛和恐嚇。

第一就是父母要以身作則，在孩子面前不要玩手機(jī)，孩子的行為多數(shù)受父母的影響。第二就是如果孩子還小，就不給他買手機(jī)，尤其是智能手機(jī)，有必要買個(gè)手表電話就好，減少孩子接觸手機(jī)的機(jī)會(huì)。

不讓孩子玩手機(jī)家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣做

1、以身作則

孩子小時(shí)候并不知道手機(jī)、iPad是何物，因?yàn)楦改缚傇谝慌酝鎯海院闷娴暮⒆右蚕肟纯次改傅臇|西是什么。然后，他們便學(xué)著父母的樣子這里劃一劃，那里按一按，漸漸被里面的新奇所吸引。每當(dāng)父母在玩電子產(chǎn)品時(shí)，孩子也要玩的意愿往往會(huì)更加強(qiáng)烈。所以，想要孩子少玩電子產(chǎn)品，父母的榜樣作用尤為重要。下班回家后，爸媽們請(qǐng)將手機(jī)和iPad等放一邊，好好地陪伴孩子游戲和玩耍，這是戒掉孩子這種癮的最理想途徑。

2、約法三章

很多家長(zhǎng)為了戒掉孩子的手機(jī)癮，采取過粗魯?shù)姆绞剑簺]收手機(jī)，砸手機(jī)，甚至打過孩子。其實(shí)，這些方法都不如事先與孩子約定手機(jī)使用時(shí)間來(lái)得有效！比如約定出門玩耍時(shí)，可以要求不帶手機(jī)出門；如果孩子做不到，那就收走孩子的手機(jī)作為懲罰；控制孩子玩手機(jī)的時(shí)間，至于具體玩多久，由家長(zhǎng)和孩子商量決定。

當(dāng)孩子生氣的時(shí)候，首先要做的是給予孩子安全感和情感支持，告訴他父母一直在他身邊，并且他的情緒是可以被接受的。然后可以跟孩子一起找到解決問題的方法，引導(dǎo)孩子明確自己的情緒，完成情感的表達(dá)。

孩子發(fā)泄情緒時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

一、教會(huì)孩子正視現(xiàn)實(shí)

正視現(xiàn)實(shí)是宣泄情緒的開始，如果孩子不愿意正視現(xiàn)實(shí)，那么所有的放松和減壓的方式，都不會(huì)產(chǎn)生良好的效果。

有時(shí)在考試或者受到失敗的打擊時(shí)，如果孩子表現(xiàn)出反常的樂觀，父母就應(yīng)該警惕孩子是否正在逃避，在這種情況下，父母應(yīng)該主動(dòng)跟孩子談?wù)摽荚嚭褪。龑?dǎo)他正視現(xiàn)實(shí)。

二、利用游戲進(jìn)行放松

叛逆期是每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷的時(shí)期，但一點(diǎn)家長(zhǎng)無(wú)法改變，但是家長(zhǎng)的教育決定著孩子的叛逆程度，如果家長(zhǎng)正確教育孩子的話，那么孩子基本上不會(huì)叛逆的太嚴(yán)重，并且很快就能度過叛逆期。那對(duì)于叛逆期的孩子，家長(zhǎng)該怎么教育孩子呢？

孩子在叛逆期家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣教育孩子

1、不要一味的否定孩子

孩子在成長(zhǎng)的過程中，有自己的思考方式，不過因?yàn)槟芰Φ那啡保行┦驴赡茏龅貌惶茫行┻^于嚴(yán)格的家長(zhǎng)，就會(huì)不停的否認(rèn)孩子。這樣就會(huì)導(dǎo)致他和父母對(duì)著干的意愿更加強(qiáng)烈，青春期叛逆行為也會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。家長(zhǎng)不要一味的否定孩子的成果，要看到他身上的閃光點(diǎn)，適當(dāng)?shù)墓膭?lì)他。

2、可以適當(dāng)說(shuō)反話

叛逆期的孩子都有著共同的特點(diǎn)，就是跟家長(zhǎng)作對(duì)，家長(zhǎng)說(shuō)走東，而孩子走西，不順從大人的意愿。這種情況下，家長(zhǎng)就可以小巧大用了，試著說(shuō)反話，讓孩子走西，這樣叛逆的孩子就會(huì)走東，正好是家長(zhǎng)的真正想法，這樣減輕了管教的壓力，也是讓孩子少走了一次誤區(qū)，結(jié)果是兩全其美的。

當(dāng)孩子出現(xiàn)不想上學(xué)的情緒時(shí)，很多家長(zhǎng)感覺天都要塌了，不問原因就對(duì)孩子一頓打罵，但其實(shí)這種做法只能在短時(shí)間內(nèi)壓制孩子的想法，不能從根本上解決問題，想要讓孩子自愿去上學(xué)，還要從根本上去解決問題。

孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒時(shí)我們家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

1、不要打罵

切忌孩子一說(shuō)出來(lái)不想上學(xué)，父母就開始動(dòng)手，或者把孩子批評(píng)的一無(wú)是處，要知道父母這樣做不僅會(huì)與孩子之間的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，讓孩子徹底失去與父母交流的欲望，還會(huì)激起孩子的逆反心理，讓孩子對(duì)上學(xué)這件事越來(lái)越厭惡，所以父母面對(duì)這種情況一定要先保證自己擁有一個(gè)良好的心態(tài)。

2、培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣

這一點(diǎn)可與孩子的特長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)。其實(shí)，特長(zhǎng)與學(xué)習(xí)并不矛盾。很多有特長(zhǎng)的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)。由于有特長(zhǎng)、有興趣愛好，這些孩子會(huì)經(jīng)常受到來(lái)自學(xué)校和家庭的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，他們的興趣勁頭也會(huì)潛移默化地移到學(xué)習(xí)上來(lái)，從而使二者相得益彰。

如果孩子比較調(diào)皮，在學(xué)校被老師批評(píng)就是常事，那么老師反映孩子上課講話，家長(zhǎng)在著急的同時(shí)，還要找到解決方法，以免他落下更多的知識(shí)，成績(jī)就會(huì)下滑的很厲害。這樣也會(huì)影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，需要及時(shí)的引導(dǎo)。

老師批評(píng)孩子上課講話家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣回應(yīng)

老師批評(píng)孩子上課講話家長(zhǎng)可以回應(yīng)：老師您好，感謝您對(duì)我孩子的批評(píng)，正所謂無(wú)規(guī)矩不成方圓，盡管孩子都有活潑好動(dòng)的天性，但當(dāng)他成為一名學(xué)生，由一名獨(dú)立的個(gè)體成為集體中的一份子之后，就應(yīng)該自覺遵守課堂紀(jì)律，服從集體秩序，這是對(duì)老師的尊重，也是對(duì)其他同班同學(xué)的尊重。

孩子上課講話，是我們做家長(zhǎng)的平日疏于教導(dǎo)，再次感謝老師的善意提醒，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)孩子的引導(dǎo)教育，幫助他改掉上課講話的壞習(xí)慣，孩子如果尚有行為不當(dāng)之處，請(qǐng)老師及時(shí)提醒。

家長(zhǎng)要對(duì)老師的批評(píng)做出相應(yīng)尊重的回復(fù)，不管老師講述什么，家長(zhǎng)要知道，孩子在學(xué)校沒有出現(xiàn)大問題的情況下，老師不會(huì)主動(dòng)告知家長(zhǎng)，家長(zhǎng)需要在老師批評(píng)的時(shí)候，虛心接受。

同時(shí)家長(zhǎng)要了解學(xué)生真實(shí)情況，若是真的和老師批評(píng)的一樣，家長(zhǎng)需要讓學(xué)生道歉；若是沒有和老師批評(píng)的一樣，家長(zhǎng)要講述自己的想法。調(diào)查老師批評(píng)孩子的事情，孩子真的出現(xiàn)問題的話，家長(zhǎng)要及時(shí)管理，并代替孩子向老師表達(dá)歉意。

作業(yè)是檢驗(yàn)孩子知識(shí)掌握程度最好的工具，也能夠幫助孩子即使的復(fù)習(xí)，加深記憶。但是有些孩子寫作業(yè)的時(shí)候粗心大意，作業(yè)本上也總是錯(cuò)題擺出，一些老師會(huì)聯(lián)系家長(zhǎng)，指出孩子作業(yè)的錯(cuò)誤，幫助家長(zhǎng)了解孩子的情況，對(duì)此家長(zhǎng)應(yīng)該怎么去回復(fù)老師呢？

老師指出孩子作業(yè)的錯(cuò)誤家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣回答

家長(zhǎng)先接受老師的意見，再問問孩子平時(shí)在學(xué)校的表現(xiàn)情況。多和老師交流一下孩子的學(xué)習(xí)情況，也向老師反應(yīng)一下孩子在家的情況。他平時(shí)是怎么做作業(yè)的，如果可以的話，老師可以針對(duì)這個(gè)孩子給家長(zhǎng)一些有見解的意見。

家長(zhǎng)可以這樣說(shuō)：我們非常感謝老師的辛勤勞動(dòng)和對(duì)我們孩子的耐心教育。希望老師再接再勵(lì)，對(duì)孩子多加鼓勵(lì)，啟發(fā)孩子的興趣，潛力和奮斗精神，還希望老師多與我們聯(lián)系，報(bào)告孩子的情況使我們能夠更好地配合你們的教育工作。

孩子作業(yè)的錯(cuò)誤太多怎么辦

1、家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子做作業(yè)時(shí)，盡量讓孩子先自己檢查一遍，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的錯(cuò)誤，并能正確改正錯(cuò)題。家長(zhǎng)在孩子檢查一遍后再幫孩子看一遍作業(yè)中有無(wú)漏網(wǎng)之魚，并和孩子一起分析做錯(cuò)的原因。把自主權(quán)交給孩子，讓孩子學(xué)會(huì)分析和解決。