初二學生上課聽不懂怎么辦

初二，是比較重要的一個學習時段。俗語說“初一不分上下，初二兩極分化，初三天上地下”，因此對于孩子初二學生上課聽不懂的情況家長一定要慎重對待。

1、幫助孩子穩定心態

要知道這是一個普遍現象，不只是孩子個人原因導致的，所以不能焦慮，因為越焦慮，越害怕，越害怕，越難聽進去，要想學好，一個前提就是必須認真聽講，即便是似是而非，也要提醒自己認真聽講。

重要提示：家長平時要多給孩子暗示，讓相信自己一定可以，如果不喜歡某位老師也要暗示孩子盡量喜歡老師，老師這樣講課應該有他的用意。

2、做好課前預習

初中的知識點多、難度大，老師會把每堂課的教學內容安排得非常緊湊，除了在課上講解基礎知識點，還要詳細講解運用知識點解題的方法，所以，老師對基礎知識點的講解比較簡單，而會把課上的主要時間用于詳細講解例題。有些學習基礎比較薄弱的同學難以一下子接受這么多內容，就會出現聽不懂老師講課的問題。其實，初中生已經具備一定的自主學習能力，而且老師會在每堂課結束時給同學們布置預習任務，如果大家能在課前按照老師的要求充分地預習新課內容，理解并掌握教科書上的基礎知識點，就能跟上老師的講課進度，更好地理解并掌握老師上課所講的內容，有效提高聽課效率。

個別的孩子由于基礎沒打好，這樣到了初二也就會出現上課聽不懂跟不上的現象。所以，家長就要及時給予孩子協助，并且引導孩子，讓孩子能夠緊跟老師講課的節奏，而不是每堂課都有落下的知識，畢竟這樣也是會影響孩子之后的學習。

初二上課聽不懂跟不上怎么辦

首先，家長可以讓孩子做好課前預習

到了初二，也就會新學一門科目。由于知識點多、難度大，老師會把每堂課的教學內容安排得非常緊湊，除了在課上講解基礎知識點，還要詳細講解運用知識點解題的方法。而學習基礎較薄弱的同學就會難以接受這么多內容，就會出現上課聽不懂跟不上的問題。

這時也就可以在課前按照老師的要求充分地預習新課內容，理解并掌握教科書上的基礎知識點，就能跟上老師的講課進度，更好地理解并掌握老師上課所講的內容，有效提高聽課效率。

其次，家長要注意讓孩子不要鉆牛角尖，導致影響聽課

很多孩子因為九年義務教育的緣故，對學習也就沒有那么認真了，這樣等到孩子上到初中，在上課的時候就很容易出現聽不懂老師講課的情況。家長這時就要為孩子做出合理的目標規劃，并且讓孩子有個較好的目標去進行努力。

初中上課聽不懂老師講課怎么辦

首先，把過去各學科的考試試卷整理一下

為什么要把過去各學科的考試試卷整理一下？因為孩子需要先了解自己的知識盲點、薄弱點有哪些。考試試卷中那些錯題背后的知識點，就是孩子的知識盲點和薄弱點，他需要把這些知識點一點點去補回來。

在這個過程中，初中孩子也許會感到很困難和辛苦，可是他就是要堅持去了解這些知識點所涉及的概念、作用和彼此之間的關系，只有搞清楚它們，在上課時孩子才不會出現聽不懂老師講課的情況。

其次，盡全力，但不要在意考試成績

孩子的教育一直就是家長所擔憂的問題，因為我們都是希望孩子能夠成長，并且更加努力上進的。所以，當出現老師上課孩子聽不懂的情況時，家長也要注意對孩子的態度，以及要和老師了解具體的原因，才能給予孩子最大的幫助。

老師上課孩子聽不懂該怎么辦

1、給孩子安慰和鼓勵。不要因為孩子的成績墊底再給孩子壓力，若是在一個“高手如云”的班級，那墊底的孩子的壓力比家長給予的壓力要更大，這樣他們更會因為老師上課卻聽不懂的情況而導致輟學。

2、調整時間讓孩子學會預習，如果老師講的知識一直朝前，家長就需要幫助孩子在每一門上課之前，把老師不會多講的基礎知識弄清楚，高中的孩子自己應該具備能力進行預習和復習，這點孩子完全可以自己做到。

3、學會閱讀。學會速讀和精讀，提高單位閱讀量。學會讀一本書或者一個單元的目錄、圖解和插圖，提前了解內容，獲取更有效的信息。當積極的閱讀者，不斷提問，直到弄懂字里行間的全部信息為止，特別要弄懂知識的起點和終點，梳理好知識要點。

4、合理安排。對于老師上課時孩子聽不懂的情況，那家長就要讓孩子該做什么時就做什么，在合理的時候做合理的事情，不背道而馳。比如抓課堂效率，當堂聽，當堂記，當堂理解，不理解的課下或者當天找時間主動找老師請教，做到堂堂清，這樣就能很大程度的解決這一問題了。

每個班級的孩子學習成績各有差異，有的孩子成績優秀，有的孩子成績差的離譜。其實孩子的學習成績，跟他們平時聽課的狀態有直接的聯系，如果孩子課上聽不懂老師講課，那么必然成績就會很差。那么孩子上課聽不懂怎么辦呢？

孩子上課聽不懂怎么辦

1、提前預習

很多時候孩子對于課本的內容，沒有做到足夠的熟悉，就會導致孩子上課聽講效率低。家長要讓長提前做好預習，熟悉課本內容，在平時的生活中，也要注意不斷的跟孩子就學習的內容互動，可以有效的增強孩子對于知識的印象，提升熟悉程度，這樣能夠程度的提升理解力。

2、多鼓勵少批評

每個孩子都會有情緒，可能面對老師的批評會有不好的情緒，或者因為內心的不自信，整日抱著害怕緊張的情緒，也會很大的影響聽課效率。平時家長不要輕易批評孩子，特別是低年級的孩子，要培養孩子的自信心，而且需要家長有很強的耐心。

二年級孩子上課聽不懂其實是比較常見的，畢竟孩子剛進入學習階段，還沒有適應。當孩子聽不懂老師講課時，家長在家先弄清楚孩子是哪部分知識聽不懂。二年級的課內容其實非常簡單，語文基本就是拼音認字，數學是簡單的運算能力。

家長可以試著輔導下孩子，看看孩子是不是理解能力的問題，同時也要和老師溝通，孩子聽不懂老師講課，家長在家里有什么好的辦法能幫助到孩子。然后找到孩子聽不懂的原因，是因為不適應新的環境，還是因為孩子不理解老師的表達方式。

二年級孩子上課聽不懂，首先每個孩子理解能力不一樣，有的孩子是視覺能力型，他們主要通過眼睛觀看的及動作的模仿進行學習，一些內容他們一看就會。聽覺型的孩子對語言的理解能力強，他們對聽到的內容掌握得更好。而動感能力型的孩子需要通過自己的運動和實踐去感悟。所以上課聽不懂看看咱家孩子是哪種類型。

當孩子對語言理解能力弱時，家長要試著簡化語言，多向孩子提問，找到孩子不理解的地方在哪里。用動作或者是其他方式幫助孩子理解。強化孩子的聽覺能力。文化課的學習主要是靠聽覺能力，考驗孩子的語言理解能力。

家長要早點培養孩子的語言理解能力。大量閱讀是提高語言理解能力的法寶。家長可以給二年級孩子買一些適齡的繪本讀物。平時多和孩子互動，給孩子講故事，邊講邊提問，幫助孩子理解，并讓孩子復述。

孩子復述的過程中，增強了孩子的表達能力和理解能力。當孩子有自主閱讀的能力后，讓孩子大量閱讀，并向孩子提問，看看孩子有沒有理解書中所表達的意思，這樣，通過閱讀，孩子的語言能力會得到很大的提升，在課堂上的理解能力也就增強了。

第一、復習以前的知識。

這一點是針對基礎差的學生，要想學會現在的知識，聽懂老師講課的內容，就必須惡補以前落下的知識。與其說是復習以前的知識，不如說是重新學習以前的知識更為恰當。

小學生，就應該從一年級的開始學起，初中生、高中生，就應該從初中一年級的知識開始學。一直自學到和現在的知識連接起來。

第二、專心聽講。

無論是你學習差，還是自以為聰明，都應該在老師講課時，專心聽講。即使有時候，老師講的內容，和你已有的知識連接不上，也不應該放棄，更不應該自作聰明地開小差。這樣上課只會越來越聽不懂。

老師在講課的時候，一般都會聯系到以前學過的內容，好讓學生有一個過渡理解的過程。所以即使你對現在老師講的聽不懂，但可以聽聽老師提到了哪些以前的知識，也能方便你課后找到以前的內容學習，使復習更有明確的目標。