家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力

自主學(xué)習(xí)能力是很多學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的孩子都具備的能力，它可以讓孩子積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，這樣有助于提高孩子學(xué)習(xí)的興趣。所以很多家長(zhǎng)和老師，都非常重視孩子的自主學(xué)習(xí)能力。那么，如果你的孩子沒有這項(xiàng)技能，作為家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力呢？

家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力

1、讓孩子認(rèn)識(shí)到讀書學(xué)習(xí)是自己的事情

家長(zhǎng)不能過(guò)分督促孩子學(xué)習(xí)，被督促著學(xué)習(xí)，孩子就非常被動(dòng)，時(shí)間一長(zhǎng)就失去了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。孩子就會(huì)認(rèn)為，我讀書就是在幫你們讀，因?yàn)椋悄銈儽浦疑蠈W(xué)的。所以建議，督促孩子只能適當(dāng)，而且要講究方法。

家長(zhǎng)應(yīng)該多利用一些認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，讓人欽佩、感人的故事，讓孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事情，要獨(dú)立、認(rèn)真、扎實(shí)地做好學(xué)習(xí)中每件事情，以達(dá)到培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

2、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)孩子進(jìn)行方法指導(dǎo)

如今很多孩子都是在家長(zhǎng)的寵溺中長(zhǎng)大的，生活中的各種大事小事都被家長(zhǎng)包攬，孩子失去了鍛煉的機(jī)會(huì)和動(dòng)手能力，一部分孩子會(huì)反抗，也有一部分孩子變得安于現(xiàn)狀，對(duì)任何事情都缺乏動(dòng)力，缺乏主動(dòng)性，對(duì)此家長(zhǎng)應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子的自主能力呢？

家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的自主能力

陪伴的實(shí)質(zhì)是建立一種親密的依戀關(guān)系，這種關(guān)系可以帶給兒童安全感和幸福感。給予兒童溫暖的陪伴，就要讓孩子在體驗(yàn)豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活中，不斷提高生活能力。在生活中學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間、分辨輕重緩急，學(xué)會(huì)對(duì)自己的事情負(fù)責(zé)，逐步培養(yǎng)起自主管理的意識(shí)。

父母應(yīng)該給孩子獨(dú)立自由的空間，只要孩子不傷害到自己，不侵犯別人，不破壞環(huán)境，孩子都可以自由自在地活動(dòng)。父母還可以根據(jù)條件給孩子安排一個(gè)獨(dú)立的房間，在這里孩子享有充分的自由。

在不影響孩子學(xué)習(xí)的情況下，給孩子充分的自由時(shí)間，有利于孩子學(xué)會(huì)自主地安排事情，提高生活的獨(dú)立決斷力，給孩子更多自由支配的時(shí)間，會(huì)使孩子更加快樂，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。

家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子做一些力所能及的家長(zhǎng)，可以有效培養(yǎng)孩子更加獨(dú)立，更加負(fù)責(zé)。所以說(shuō)試著給孩子安排一些可以完成的家務(wù)，比如說(shuō)擦桌子，疊衣服，洗衣服等。讓孩子在實(shí)際中學(xué)習(xí)一些基本的生活技能。

學(xué)習(xí)興趣決定著孩子在學(xué)習(xí)中是否有足夠的學(xué)習(xí)動(dòng)力和長(zhǎng)久的堅(jiān)持，如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，那么在學(xué)習(xí)的過(guò)程中就會(huì)感到枯燥甚至厭惡。只有把孩子的興趣和學(xué)習(xí)相結(jié)合，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，更愿意學(xué)習(xí)。那么家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣呢？

家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

樹立榜樣，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)要表現(xiàn)出興趣來(lái)。如果孩子讓家長(zhǎng)讀一個(gè)故事，家長(zhǎng)表現(xiàn)出對(duì)書完全沒興趣的態(tài)度，甚至說(shuō)：“我才沒工夫看這些沒用的東西呢！”這對(duì)孩子的學(xué)習(xí)積極性是一種沉重地打擊。

愛看書，愛問(wèn)為什么的家長(zhǎng)，往往也能帶動(dòng)孩子去學(xué)習(xí)。正所謂，活到老，學(xué)到老，在任何時(shí)期都應(yīng)該學(xué)習(xí)。

接觸大自然，開闊視野。家長(zhǎng)可以經(jīng)常帶孩子到大自然中觀察日月星辰、山川河流。通過(guò)對(duì)自然界的好奇，可以將這些好奇心運(yùn)用于學(xué)習(xí)，更加主動(dòng)地提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣。

發(fā)展孩子多方面的興趣。孩子的興趣應(yīng)該被多方面的培養(yǎng)，包括體育、唱歌、書法、鋼琴以及繪畫等。

如果孩子的抗壓能力比較差，有可能是平常孩子對(duì)自己的要求太高，作為家長(zhǎng)的我們可以先幫助孩子增強(qiáng)自己的自尊心，幫助孩子樹立獨(dú)立的意識(shí)，這樣才能讓孩子變的自信獨(dú)立，抗壓能力自然也就提高了。

孩子抗壓能力差家長(zhǎng)應(yīng)該如何培養(yǎng)

首先，父母對(duì)孩子的期待太高。一開始孩子在嘗試一件新事物時(shí)，成功和失敗的概率都各占一半。但父母大多盲目地對(duì)孩子抱有過(guò)高的期待，使得孩子自己也提高了期待值。但結(jié)果不如意時(shí)，孩子心里首先會(huì)對(duì)自我產(chǎn)生懷疑，又害怕回到家受到父母的責(zé)罵，很容易就會(huì)表現(xiàn)出情緒極端的樣子。

其次，比起過(guò)程更重視結(jié)果。孩子在嘗試做某件事時(shí)，遇到的挫折和自己積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于今后的自己來(lái)說(shuō)都是一種寶貴的財(cái)富。只要孩子在過(guò)程中改變了、進(jìn)步了，不管結(jié)果如何，孩子都是贏家。但現(xiàn)在的孩子比起過(guò)程更重視結(jié)果，比起獲得的東西更重視失去的東西，自然承受不起一點(diǎn)小小的挫折。

最后，避免用語(yǔ)言、行動(dòng)證明孩子的失敗現(xiàn)在的獨(dú)生子女心理素質(zhì)較差，受挫能力普遍較低，這就要求家長(zhǎng)幫助孩子樹立堅(jiān)強(qiáng)的意志，培養(yǎng)他們敢于直面逆境的信心與毅力，這對(duì)孩子克服軟弱、形成剛毅的性格大有幫助。

孩子抗壓能力差會(huì)面臨什么

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，很多孩子有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都是向家長(zhǎng)學(xué)習(xí)到的，或者父母培養(yǎng)的。如果父母有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣或者生活習(xí)慣，耳濡目染，就會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生不良的影響。那么家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、做作業(yè)的習(xí)慣

家長(zhǎng)要督促孩子及時(shí)認(rèn)真地完成作業(yè)，檢查孩子的作業(yè)完成情況。有能力的家長(zhǎng)可以指導(dǎo)孩子。最重要的是做作業(yè)的態(tài)度，遇到不懂的問(wèn)題，應(yīng)該在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，再去請(qǐng)教同學(xué)、老師。與其他同學(xué)討論也是一個(gè)很好的習(xí)慣。切記監(jiān)督孩子不能抄襲作業(yè)。

2、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣

督促孩子及時(shí)地進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。預(yù)習(xí)明天要學(xué)的內(nèi)容會(huì)讓課堂更高效，迅速抓住重點(diǎn)。學(xué)完新課后，要及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，一個(gè)階段學(xué)習(xí)后要進(jìn)行總復(fù)習(xí)。

孩子成長(zhǎng)到一定時(shí)間后，是需要獨(dú)立的，而需要獨(dú)立的孩子是需要有自己的生活自理能力的，但是現(xiàn)在很少有家長(zhǎng)去培養(yǎng)孩子這部分能力，而且經(jīng)常會(huì)對(duì)孩子的事情進(jìn)行大包大攬，就會(huì)影響孩子的獨(dú)立，那么家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的生活自理能力呢？

家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的生活自理能力

1、讓孩子學(xué)做家務(wù)開始

家長(zhǎng)在訓(xùn)練孩子的自理能力的時(shí)候，除了訓(xùn)練孩子自己管理自己的日常生活以外，還要特別強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練孩子學(xué)做家務(wù)。如讓孩子自己做早點(diǎn)，洗襪子，拿牛奶，買東西等。

家長(zhǎng)在吩咐孩子做家務(wù)時(shí)要有耐心，孩子主動(dòng)幫助做家務(wù)應(yīng)得到鼓勵(lì)。家長(zhǎng)還要讓孩子們懂得讓他們做家務(wù)就算完事，而是要培養(yǎng)他們獨(dú)立、勤勞、剛強(qiáng)、負(fù)責(zé)任的心理品質(zhì)，以及鍛煉他們的生活自理能力。

2、放手讓孩子“自己的事情自己做”

壞的習(xí)慣都是在不知不覺中養(yǎng)成的，但是一個(gè)好的習(xí)慣是需要長(zhǎng)期的培養(yǎng)和堅(jiān)持的，在學(xué)習(xí)中擁有一個(gè)好的習(xí)慣，不僅僅會(huì)讓孩子提高學(xué)習(xí)的效率，還可以讓孩子擁有好的成績(jī)，那么家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、給孩子制定嚴(yán)格的作息時(shí)間表

作息時(shí)間表，其實(shí)就是給學(xué)生制定生活、學(xué)習(xí)規(guī)矩，即什么時(shí)候?qū)W習(xí)，什么時(shí)候玩，什么時(shí)候休息。因?yàn)閻弁媸呛⒆拥奶煨裕覀儾荒軇儕Z孩子玩的權(quán)利。

孩子不玩痛快，學(xué)習(xí)時(shí)就不能很好集中注意力，也不會(huì)精力充沛。我們只需要讓孩子從小養(yǎng)成了什么時(shí)候?qū)W習(xí)，什么時(shí)候玩，那么孩子到了學(xué)習(xí)時(shí)間，他自己都會(huì)比較自覺地坐在自己的書桌上開始看書做作業(yè)了；要求學(xué)生給自己制定的作息時(shí)間表。

2、獨(dú)立思考的解題能力