厭學心理的分析及對策

厭學，是孩子在學習過程中遭遇困難挫折，且一直無法解決，長時間積累后可能產生的一種心態，孩子出現厭學傾向后會更加抗拒學習，造成成績進一步的下滑。那厭學的心態是怎么厭學的呢，厭學心理的分析及對策都是什么？

厭學心理的原因分析

1、不了解自身優勢

家長可以觀察一下，很多孩子的班級中都有這樣一種學生，平日里大家學習的時候，看他埋頭寫字也很認真，可以感覺到他學得很努力，但是每次考試成績都在班級后面幾位。

他們看不到希望，表面在學，心中卻在放棄的邊緣，最后選擇了輟學了道路。根源在于，這類的孩子對自身能力的評價不夠客觀，僅僅因為一兩次的失敗就全盤否定自己的能力，在逆境中的抗挫折能力低，有些人甚至對自己絕望。

2、沒有明確的目標

很多學生厭學因為知識差，成績跟不上。另外還有社會因素，現今社會娛樂場合過多，如電競誠，酒吧等沖擊市場，學生受不住這些因素的誘惑而分心，導致厭學。

多和孩子溝通交流，了解孩子的想法與困難，提供合理化建議，讓孩子體會到父母的關愛和用心良苦。

中學生厭學心理成因

有多方面原因，主要原因有

1.不知道他為什么要學習？孩子的學習是被動的，一是家長要求孩子要去學習，二是看到大家都要去學習，只能隨大流孩子學習的內驅力差

2.痛苦體驗：在小學階段學習過程中，家長或者老師對孩子的鼓勵和支持不夠，孩子在學習中都是痛苦體驗，現在初中了，自我意識覺醒了，就想反抗

青少年階段是孩子厭學的高發期，很多家長面對這樣的情況，都不知道該怎么去引導孩子，甚至有些急性子的家長，還會去打罵孩子，實際上并不能解決問題，那么青少年厭學心理問題與對策有哪些呢？

青少年厭學心理問題

1、學習負擔過重

大家都知道，現在青少年學習負擔比較重，有些人接受能力比較差，想到父母的期許，無形中會感覺到很大的壓力。所以孩子每天身心疲勞，時間一長，就容易出現逆反心理，從而對學習感到厭煩，甚至感覺到恐懼。

2、壓力過大

有些青少年出現厭學行為，也有可能是學習壓力過大所造成的。目前國家還是遵循的應試教育，上課期間需要做各種考試試卷，而放學之后也會有做不完的功課。長時間的學習之后就會導致孩子的心理壓力過大，久而久之就會產生一種厭學心理。

很多家長在發現小學生說謊以后，都會控制不住打罵孩子，或者是責備孩子，孰不住這樣只會讓孩子出現逆反心理。小學生正處于身心發展的關鍵時期，說謊也是孩子自我意識的體現，所以家長要及時了解孩子的心理，然后再去正確引導。

小學生說謊的心理分析

1、逃避懲罰。孩子做錯了事，怕被父母責備而說謊。孩子學習成績下降時，說謊是最常見的事例。有的家長過分嚴厲，動輒打罵，孩子見了父母就像老鼠見了貓。這種生活環境之中的孩子往往通過說謊來逃避。家長的一言一行，一舉一動，孩子都會看在眼里，并且在不知不覺中加以模仿。

2、獲取認同。獲取他人認同與社會認同，這不管是對于大人與孩子都是一種心理需要。有很多小學生的想象力豐富，在描述一件事情時，并不會真實的描述，而常常摻雜著自己想象的場景、人物，說得繪聲繪色，炫耀自己。

3、滿足自我需要。小學生喜歡表現，喜歡受人關注，有些學生會通過自己的努力爭取在某些方面得到別人的認可，而有些學生為了表現自己，讓別人對他產生羨慕心理，便編造謊言。小孩其實很單純，說謊也許只是為了能引起大人注意，期望通過被別人贊美來滿足自我情感的需要。

4、撒謊才能達到目的。愛說謊的孩子雖然不討人喜歡，但是卻總能騙到糖吃，孩子從這件事情上得到過好處，以后就會變本加厲，因為他們知道直接說出理由，父母肯定不會同意，比如說不想上學，想吃兩個冰淇淋等等，在一系列父母不允許做的事情上，孩子只能是通過耍點小聰明來達到目的了。

初中階段是一個身心發展的關鍵時期，他們需要面對越來越多的學業壓力和挑戰。有些初中生可能會出現厭學的心理，對學習產生消極情緒，這可能會對他們未來的學習和職業生涯產生負面影響。

想要解決初中生的厭學心理，找到原因是關鍵，這次才能針對性的給出方法，下面詳細探討一下初中生厭學心理的成因及對策。

初中生厭學心理的成因

1、痛苦體驗

在小學階段學習過程中，家長或者老師對孩子的鼓勵和支持不夠，孩子在學習中都是痛苦體驗，現在初中了，自我意識覺醒了，就想反抗。

2、為什么要學習

小學生厭學的原因與對策怎么改變學生厭學心理。小學厭學對后面的發展是不利的，對于這個問題，家長一定要引起重視，孩子厭學怎么辦？要改變孩子的厭學情緒，首先要弄清產生厭學情緒的原因，然后才能對癥下藥，讓孩子快樂學習。

小學生厭學心理的原因：

1、由于青春期的孩子生理和心理發展不成熟，學校和家長又給予過大的壓力，將會使孩子出現一些情緒和行為的改變。生長在應試教育嚴重的今天，屬于青少年學生的自由空間少，導致不會溝通，把各方面的困難壓抑在自己心理，造成性格內向，注意力偏差而導致厭學。

2、學生本身也會因為學習目的不明確，不求上進或 學習方法不當，考試遭受失敗而產生的厭學心理。

3、在極度焦慮的情況下，容易出現強迫癥。如不由自主地去想、去做某些事，明明知道沒有必要去想，但是就是控制不住自己，想擺脫也擺脫不了，非常苦惱，使注意力無法集中。

有時候，自己做的事情自己都毫無主見，就像被思維控制一樣，昏暈而過，迷茫糊涂，而這種強迫癥，是不會貼附在學習上的。

學生在四年級階段，也就是其心理逐漸有個過渡的過程。他們在這個時期，大腦發育逐漸完善，身心也會有很大的變化，而我們家長要做的就是幫助并對孩子進行培養，以及對孩子出現的心理問題提出好的對策，這樣才能讓孩子更好的進行成長。

四年級學生心理特點分析

1、對于利弊有初步認識

四年級孩子比較頑皮難免會有做錯事情的時候，這時候再被問清原因的時候，孩子只會說對自己有利的理由，不去說對自己不利的，因為孩子還不知道如何合理反駁。這時候也就是孩子形成道德觀念的重要時期，我們一定要引起重視。

家長們也要知道，這比二年級孩子說謊還嚴重，因為二年級的孩子動機很簡單，而四年級的孩子是有準備，帶著目的說只對自己有利的。

2、厭學情緒高發