一年級孩子的性格特點

一年級是孩子由幼兒園向小學過渡的階段，孩子在幼兒園階段的學習，主要是在培養習慣以及做事的行為，那么當孩子進入一年級，孩子的性格又回發生哪些改變呢？以下是一年級孩子的性格特點，希望可以幫到各位家長。

一年級孩子的性格特點

一年級小孩，天真活潑可愛，好奇心很重，對任何事物充滿新鮮感，非常樂于探索。比較聽老師的話，老師叫干什么就干什么，因此要讓他們多動手，多實踐，培養他們的動手能力。同時又好動，大部分小朋友做事沒有耐心，自我控制能力弱。

勇敢自信。不怕摔跤，不怕運動，不怕在眾人面前說話；而且他的潛意識中有良好的“自我意向”，充滿自信：“我是一個好孩子，我什么都會！”善于觀察，喜歡摸索，喜歡學習。對新鮮事物，有新鮮感。

勤勞關愛。愛勞動，愛幫大人做事；關愛父母、老人和有困難的人；有“幫助他人，快樂自己”的心情。有愛心，尊敬父母，尊敬老師，關心他人，極少頂撞父母長輩。

有獨立性。沒有依賴心只要自己能做的事就自己做，以自己會做而覺得聰明能干。有自理能力，基本上自己能照顧自己的生活，不用家長提醒帶東西、上學、寫作業等事情，生活有條理，自己的事自己操心比較多。

其實孩子剛上一年級的時候，可能家長與孩子都會面臨不少問題，家長需要去引導孩子，而孩子需要去適應、改變自己、遵守學校的規則等，我們就要采取合理的措施去幫助孩子，那么小學一年級孩子的心理特點有什么呢？

小學一年級孩子的心理特點

1、注意范圍狹窄

當孩子一旦把注意力集中在某一個感興趣的問題上，就忘記了別的事情，他們不善于分配自己的注意，如果不能要求他們同時注意幾件事情，如：不能要求兒童邊聽講邊抄寫。

一年級小學生的注意力主要以無意注意為主，注意帶有強烈的興趣性、直觀性和感情色彩；注意力不穩定，容易被新穎的刺激所吸引，容易分心，注意力不持久，能保持的時間只有10-20分鐘。

2、依戀心理比較重

孩子的性格和他們所處的環境有著密切的聯系，所以當家長覺得孩子性格靦腆的時候，應該先反思一下自己，看看是否自己的教育方式是否存在問題，或者在生活中讓孩子缺少社交的機會，從而形成了這樣的情況，那么家長應該怎么教育孩子，讓他們變得更加活潑開朗呢？

一年級孩子性格靦腆怎么辦

1、家長可以請求班主任對自己的孩子多關注一些。請老師幫忙創造一些讓孩子和其他小朋友交流的機會，請老師多多鼓勵孩子。如果家長的態度是真誠的，相信班主任老師和其他老師會幫這個忙的。畢竟，在校園里，班主任對班級的孩子情況了解是的，幫助孩子相對容易一些。

2、父母要給孩子創造一個輕松的生活環境，讓孩子覺得自己身邊的人，都是很親切、很好接近的。父母和孩子說話的時候，也要態度和藹，語調輕緩，情緒平穩。在沒有心理壓力的氣氛當中，孩子自然會比較活躍，慢慢的，孩子就不會再那么害羞了。

3、孩子長大后，是需要和別人交往，慢慢融入社會的，所以，父母想要糾正孩子靦腆的現象，可以逐漸擴大孩子的交往圈子，并教他一些與別人交往的小技巧。如果孩子實在太內向，父母可以找與孩子交往的人聊一聊，讓他們主動與孩子交往，在交往的過程中多鼓勵孩子，以便增強孩子的自信心。

4、讓孩子帶伙伴到家里來玩，而不是動輒對兒子嚷嚷：“快到別人家去玩。”多讓孩子接電話和寫字條，這類活動既能鍛煉孩子的交際能力，又可避免孩子與人見面時的緊張靦腆。你還可以為孩子選一些年齡小的伙伴，這樣膽小的孩子便會因為自己年長而老練大膽。

一年級小孩剛剛入學，是孩子接受學校教育的初期，這個階段的學生塑造性很大，并且這個時期可以讓他養成一個好的行為習慣，父母在這個階段教育小孩的時候，也不要對他太嚴厲，要有耐心的和小孩交流，多關心他們的生活和情感變化。

一年級學生性格特點分析

自我意識增強。小學生的自我意識在不斷發展，自我評價能力不段有所增加，因為小學階段的教育，他們的性格會有很大的變化，有時候他們不在意靠父母，自己可以很好的去應對一些事情，小孩的獨立能力就會增強。

逆反心理。反抗心理是一年級學生普遍存在的一種個性心理特征，是對一切外在力量予以排斥的意識和行為傾向，因為他們開始有自己的想法，在和父母交流的時候難免會出現一些爭執，他們的脾氣就會變得不好，頂撞父母的管教。

情緒多變。隨著孩子接觸的事物越來越多，他們對一些事情的看法就會有所不同，有的時候他們因為心理承受能力還比較的弱，在面對別人的評價和批評的時候就會很委屈，有的時候會控制不住自己的情緒，就會有脾氣，但是他們的這種情緒也是很可以很快得到轉化的。

好勝心強。在面對一年級新的班級和同學的時候，對于一些性格比較暴躁的小朋友就會有一種很強的自我意識，也可能因為在幼兒園的時候，自己就是班級里的領頭人，那他在上一年級的時候就會也想和之前一樣，想要得到別人的尊敬和愛慕，來滿足自己的虛榮心。

一年級小孩剛從幼兒園邁進小學的門檻，這個階段的學生還不能全身心的放在學習上，貪玩是小孩子的天性，尤其是在一年級的時候能接觸更多的新鮮事物，就會讓他們的好奇心和貪玩的欲望更加強烈，因為這個階段的小朋友有很強的想象力和創造力，他們對事情也會有自己獨特的想法。

一年級孩子心理特點

1、自制力差

因為這個階段的小孩子對學習的理解還不太深刻，并且他們的好奇心也會有所增強，在上課的時候或者在家寫作業的時候，專注力都不夠的集中，有的一年級的學生在課堂上會控制不好自己的行為，就會做一些小動作，有的時候在學校和其他同學發生沖突，也會控制不住自己的情緒，哭出來或者發生爭執。

2、對一切新事物都感興趣

在孩子小的時候經常會詢問父母一些稀奇古怪的問題，其實這和一年級孩子的好奇心有關，因為他們對身邊事物的認知比較少，當她們見到自己沒有見過的東西的時候，就會詢問父母或者老師，滿足自己的好奇心，他們也會認真聽父母的解釋，孩子心里面也有自己的看法。

每個孩子都有他們自己的成長特點，家長對于孩子的教育也需要根據他們的成長特點，遵循他們的發展規律，來采用不同的教育方式。同時，家長也需要注重與孩子良好親子關系的建立，這是促使孩子健康成長的重要保障。

一年級孩子的心理特點

1、注意力保持時間短

一年級的同學在課堂的后半段要么發呆，要么玩橡皮、鉛筆，要么亂動、坐不住，即使自己想認真聽課，但管不住自己。一年級孩子的年齡特點決定了，他們不可能在整堂課上都能認真的聽老師講，能維持的時間大約是在十五到二十分鐘左右。

2、表現欲強

一年級的孩子參與的熱情特別高，上課回答問題非常積極，有的把手舉得很高，有的站起來搶著回答，還有的為了回答問題急得嗷嗷叫，這就需要家長和老師注意在規范孩子一些習慣的同時，呵護孩子們的這種表現欲，因為這對孩子以后的成長很有益的。

一年級的孩子上課不自覺的總走神，一是家長要配合老師培養孩子的專注能力，在家找點事和孩子一起做，多鼓勵，別訓斥。

孩子一年級上課老走神怎么辦

一年級的孩子注意力以無意注意為主，有意注意初步發展，同時注意轉移能力比較差，注意力的持續時間比較短。因此這一階段應加強注意力方面的鍛煉，多做一些注意力方面的訓練。

上課走神與缺乏興趣有關，我們要找到孩子的興趣點，多帶孩子出去玩玩，增強對新事物的認識，并要在平時加強鼓勵提升孩子的自信心。

當孩子學習成績不好時，會出現孩子上課不認真聽，不喜歡老師，厭倦學習等現象，家長在這個時期要加強引導，尊重孩子，不要打罵，多進行溝通，同時要以身作則，不要整天玩手機看電視，營造一個良好和諧的家庭氛圍。

家長如何在小學階段加強孩子注意力的培養：