一年級是孩子由幼兒園向小學過渡的階段，孩子在幼兒園階段的學習，主要是在培養(yǎng)習慣以及做事的行為，那么當孩子進入一年級，孩子的性格又回發(fā)生哪些改變呢？以下是一年級孩子的性格特點，希望可以幫到各位家長。

一年級孩子的性格特點

一年級小孩，天真活潑可愛，好奇心很重，對任何事物充滿新鮮感，非常樂于探索。比較聽老師的話，老師叫干什么就干什么，因此要讓他們多動手，多實踐，培養(yǎng)他們的動手能力。同時又好動，大部分小朋友做事沒有耐心，自我控制能力弱。

勇敢自信。不怕摔跤，不怕運動，不怕在眾人面前說話；而且他的潛意識中有良好的“自我意向”，充滿自信：“我是一個好孩子，我什么都會！”善于觀察，喜歡摸索，喜歡學習。對新鮮事物，有新鮮感。

勤勞關(guān)愛。愛勞動，愛幫大人做事；關(guān)愛父母、老人和有困難的人；有“幫助他人，快樂自己”的心情。有愛心，尊敬父母，尊敬老師，關(guān)心他人，極少頂撞父母長輩。

有獨立性。沒有依賴心只要自己能做的事就自己做，以自己會做而覺得聰明能干。有自理能力，基本上自己能照顧自己的生活，不用家長提醒帶東西、上學、寫作業(yè)等事情，生活有條理，自己的事自己操心比較多。

性格和善，少以自我為中心，能看到別人的優(yōu)點、長處，不喜歡總是挑別人的毛病。

怎么教育一年級孩子

引導孩子養(yǎng)成多種學習習慣。比如，保持正確的握筆姿勢和坐姿，保證孩子的作業(yè)干凈工整；回家第一件事不是玩，而是打開書包寫作業(yè)；每天學習的順序是復習——寫作業(yè)——預習的習慣；養(yǎng)成讀題劃重點的習慣等等。

這些習慣看似微不足道，卻在孩子未來十幾年的學習中，起到非常重要的作用。從一年級開始，幫助孩子夯實基礎(chǔ)習慣，孩子終身受益。

養(yǎng)成看書讀報的習慣。家長要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，創(chuàng)設一個閱讀環(huán)境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題。

一年級的孩子可塑性很大，智力水平相當，如果學生在這時能養(yǎng)成好的學習習慣，喜歡老師、喜歡學習，就有希望成長為較優(yōu)秀的孩子。孩子在學習中反映出來的問題，常常是具有共性的，家長應擅于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)。

一年級學習的能力好壞，不能一時下結(jié)論，對于每個孩子在八個智能領(lǐng)域的發(fā)展?jié)摿σ残枰龑Ш陀^察。對于一年級的學生不要過于嚴格，要知道正確的教育方法，對于不同性格的孩子知道怎樣教育。