為什么孩子越大越膽小

可能不少寶媽都有這樣的感覺(jué)，寶寶長(zhǎng)到一定年齡的時(shí)候，膽子甚至比以前還要小，以前還和其他人打招呼，沒(méi)有一點(diǎn)害羞的意思?？墒堑搅?、5歲的時(shí)候，和其他人說(shuō)話都要躲藏在媽媽后面，讓媽媽感到十分尷尬。事實(shí)上，孩子出現(xiàn)這樣的行為實(shí)屬正常，因?yàn)楹⒆与S著對(duì)世界越來(lái)越多的認(rèn)知，可能會(huì)接觸到很多陌生東西，因此感到害怕。

為什么孩子越大越膽??？

第一，父母過(guò)度恐嚇造成的。有的父母總是會(huì)恐嚇孩子。孩子想要買玩具，有的家長(zhǎng)就會(huì)說(shuō)這些玩具不干凈；孩子想要吃路邊攤，父母就會(huì)嚇唬孩子，說(shuō)這些路邊攤不衛(wèi)生，全部都是沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的食品，吃了以后你肚子里會(huì)有很多很多的小蟲子，以后要進(jìn)醫(yī)院的。父母一遍遍的恐嚇孩子，孩子怎么會(huì)不膽小呢？以后見(jiàn)了這些玩具，他也不會(huì)想去玩，有好吃的也不會(huì)想著去吃，慢慢地孩子就不想嘗試了。

第二，家庭關(guān)系不和諧。有的夫妻兩個(gè)人關(guān)系不好，經(jīng)常吵架，關(guān)鍵是吵架也不避著孩子，總是當(dāng)著孩子的面吵架。孩子看著父母兩個(gè)人天天吵架，甚至動(dòng)手，他心里肯定是害怕的，慢慢的心里就會(huì)有陰影。有研究表明，如果父母經(jīng)常吵架，孩子處于一種緊張的范圍內(nèi)，他心里會(huì)過(guò)度的緊張、過(guò)度的擔(dān)心，以后也會(huì)越來(lái)越膽小，做事情總是不敢嘗試。

第三，得不到父母的肯定。有的父母總是會(huì)有望子成龍，望女成鳳的思想，希望孩子不斷地努力，努力再努力，即使孩子做得已經(jīng)很好了，他們還總是覺(jué)得不夠，希望孩子做得更好。話是這么說(shuō)不錯(cuò)，但是有的時(shí)候孩子真的盡力了，家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子肯定?？墒怯械募议L(zhǎng)根本就不是這樣做的，孩子無(wú)論做的再優(yōu)秀，他們總是覺(jué)得才這樣的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，孩子就高興了，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還應(yīng)該繼續(xù)努力，一味的打壓孩子，孩子心里也會(huì)越來(lái)越受傷，會(huì)慢慢的沒(méi)有自信心，會(huì)變得越來(lái)越懦弱。

家長(zhǎng)怎么做才能讓孩子避免出現(xiàn)這種情況？

所有的父母，他們都會(huì)希望自家的孩子勇敢又堅(jiān)強(qiáng)，這樣不管面臨多大的困難和挫折，孩子都能有勇往直前面對(duì)的勇氣，不至于因膽怯而放棄。要知道勇敢的面對(duì)挫折，說(shuō)明孩子內(nèi)心對(duì)于成功還是有渴望的，最起碼愿意為了最后的結(jié)果去嘗試。可若是膽怯的止步不前，很可能成功永遠(yuǎn)與他無(wú)關(guān)。

其實(shí)孩子的性格，多半跟天生沒(méi)有關(guān)系，而是后來(lái)的環(huán)境以及父母的教育所影響?？赡苣切┠懽訕O小的孩子，他們?cè)谕馊嗣媲斑B說(shuō)話的勇氣都沒(méi)有，甚至有些已經(jīng)膽小到不敢跟父母去交流。這時(shí)父母應(yīng)該自我檢討一下，想想孩子為何跟親人之間連交談的欲望都沒(méi)有。

為什么孩子越來(lái)越膽小懦弱？

安全感不足的問(wèn)題

孩子的膽小懦弱、不自信心等表現(xiàn)存在安全感不足的問(wèn)題，幼兒時(shí)期安全感不足來(lái)源于沒(méi)有度過(guò)好的陪伴期，如果在嬰幼兒時(shí)期，母親不在孩子身邊陪伴，就會(huì)導(dǎo)致孩子安全感的缺失，孩子會(huì)出現(xiàn)內(nèi)向、膽怯、不自信等問(wèn)題。

過(guò)高的期望

因?yàn)閷?duì)于孩子來(lái)說(shuō)上學(xué)是非?？菰餆o(wú)味的，很多孩子都不愿意上學(xué)，孩子的天性就是愛(ài)玩，很多孩子就是喜歡在戶外活動(dòng)，還有一部分孩子就是學(xué)習(xí)成績(jī)跟不上，導(dǎo)致孩子厭學(xué)，不喜歡上學(xué)，總之孩子不愿意上學(xué)的原因是多種多樣的，所以家長(zhǎng)一定要根據(jù)孩子的情況來(lái)具體對(duì)待。

孩子為什么不上學(xué)

首先，可能是因?yàn)楹⒆訉?duì)學(xué)校環(huán)境或教學(xué)內(nèi)容不感興趣，覺(jué)得學(xué)校的學(xué)習(xí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)沒(méi)有意義或者無(wú)法滿足他們的興趣和需求。

其次，可能是因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校中遇到了不愉快的經(jīng)歷，比如受到欺凌、教師對(duì)他們的指導(dǎo)方式不合適等，導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)校產(chǎn)生了負(fù)面情緒。

另外，家庭環(huán)境也可能對(duì)孩子不愿去上學(xué)產(chǎn)生影響，比如家庭成員之間的沖突、家庭對(duì)學(xué)習(xí)的重視程度等。

此外，孩子的個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)能力等也可能影響他們對(duì)學(xué)校的態(tài)度。

一方面，過(guò)于繁重和枯燥的學(xué)業(yè)壓力使許多學(xué)生感到疲憊和焦慮。另一方面，學(xué)生并不能從教育系統(tǒng)中獲得實(shí)際和有趣的知識(shí)，而是被迫應(yīng)付大量無(wú)聊的考試和功課。此外，缺乏機(jī)會(huì)去追求興趣愛(ài)好，以及教育系統(tǒng)對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的缺乏關(guān)注，也可能使學(xué)生在學(xué)校中感到茫然和無(wú)助。

現(xiàn)在的孩子為什么不想上學(xué)

1、自身學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)

許多孩子升入高年級(jí)之后，發(fā)現(xiàn)課程變難，一下就喪失了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這種情緒出現(xiàn)的直接導(dǎo)致孩子缺乏正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。孩子學(xué)習(xí)被動(dòng)，對(duì)學(xué)習(xí)感到乏味，認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件苦差事，但是迫于老師和家長(zhǎng)的壓力，不得不背著書包到學(xué)習(xí)混日子。

2、受不良社會(huì)風(fēng)氣的影響

不良的社會(huì)風(fēng)氣和社會(huì)文化會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響，一些內(nèi)容不健康的電影、錄像、圖書等如果讓小孩子過(guò)早的接觸到，孩子沒(méi)有自制力很容易沉迷其中，也容易結(jié)交社會(huì)上一些不三不四的朋友，耳濡目染，逐漸厭學(xué)。

孩子進(jìn)入叛逆期了，不太喜歡父母過(guò)度干涉自己的事情，最大的特點(diǎn)就是變得不聽(tīng)話。家長(zhǎng)的說(shuō)教和方式是錯(cuò)的，孩子已經(jīng)有正確的判斷能力了，所以不愿意再聽(tīng)父母的話。

現(xiàn)在孩子為什么不聽(tīng)話

1、父母無(wú)視孩子的實(shí)際情況和智能特點(diǎn)，一味要求孩子追高，如考試要第一，處處不能落后與人，結(jié)果，孩子無(wú)數(shù)次的努力換來(lái)無(wú)數(shù)次失敗的體驗(yàn)，最后喪失了自信心，變得消極、自卑，養(yǎng)成家長(zhǎng)要求什么，馬上就放棄不良習(xí)慣。

2、父母沒(méi)有顧及到孩子的接受能力和內(nèi)心需求，往往采取不符合孩子年齡特點(diǎn)的“早教”、“強(qiáng)教”，讓孩子望而生畏。如成龍教子，看到朗朗就要房祖名彈琴，結(jié)果孩子偏偏去唱歌；看到周杰倫就要房祖名唱歌，結(jié)果孩子偏偏去跳舞；比如，對(duì)于孩子的行為訓(xùn)練，家長(zhǎng)內(nèi)心總是幻想著自己一說(shuō)，孩子馬上就照做，而且結(jié)果還要使自己深感滿意。事實(shí)上，很多訓(xùn)練一是需要家長(zhǎng)榜樣示范、帶動(dòng)學(xué)習(xí)的，二是需要不斷順勢(shì)引導(dǎo)、方法，三是需要時(shí)間來(lái)適應(yīng)和加強(qiáng)的。

3、做了沒(méi)有好結(jié)果。孩子自小就喜歡聽(tīng)從長(zhǎng)輩的教導(dǎo)，經(jīng)過(guò)肯定和鼓勵(lì)而加強(qiáng)自己的行為，從而學(xué)會(huì)做事和思考，直至最終形成自己的固有行為模式和思維模式。很多孩子在家里受慣了寵愛(ài)、聽(tīng)?wèi)T了好話，結(jié)果一到學(xué)校，沒(méi)有得到相同的禮遇——受到肯定或表?yè)P(yáng)，甚至還要得到批評(píng)。結(jié)果，孩子覺(jué)得聽(tīng)家長(zhǎng)的話讓自己吃虧了，便不再聽(tīng)家長(zhǎng)的話了。如，家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)孩子聰明，到學(xué)校老師沒(méi)有認(rèn)可；家里處處自主、給予自由和放縱，在學(xué)校因?yàn)闄M行霸道而不受歡迎；家里隨便插嘴、說(shuō)話，到學(xué)校因?yàn)椴遄於灰暈闆](méi)有禮貌。

孩子不聽(tīng)話，家長(zhǎng)需要做出哪些改變

父母會(huì)把自己的想法強(qiáng)加在孩子身上，父母始終認(rèn)為自己是對(duì)的，以自己過(guò)來(lái)人的身份強(qiáng)迫孩子做自己不喜歡的事情，從來(lái)不聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)，如果孩子不聽(tīng)話就是叛逆。

為什么孩子大了就不想和父母交流了

獨(dú)立性增強(qiáng)：隨著孩子的成長(zhǎng)，他們逐漸發(fā)展出自己的獨(dú)立思考能力和決策能力。他們希望自己能夠獨(dú)立解決問(wèn)題，不再依賴父母的意見(jiàn)和建議。

尋求自我認(rèn)同：青少年期是個(gè)人認(rèn)同的重要階段，孩子開(kāi)始探索自己的身份和價(jià)值觀。在這個(gè)過(guò)程中，他們可能會(huì)試圖與父母保持一定的距離，以尋求自己的獨(dú)特性。

溝通障礙：隨著年齡增長(zhǎng)，孩子可能面臨更多的學(xué)業(yè)壓力、社交壓力等問(wèn)題，導(dǎo)致他們情緒上的波動(dòng)和溝通障礙。他們可能覺(jué)得父母無(wú)法理解自己的困擾，因此不愿意與父母分享。

私密性需求：孩子長(zhǎng)大后，他們可能希望保護(hù)自己的隱私，不愿意將所有事情都告訴父母。他們可能更傾向于與同齡人或朋友分享問(wèn)題和困擾。

因?yàn)楹⒆娱L(zhǎng)大了有了自己空間，自己的圈子，很多事情都怕跟父母說(shuō)，我們做父母的還是從小就要，多跟孩子交流，也不要總是兇巴巴的對(duì)他，要成為孩子的朋友。

為什么孩子長(zhǎng)大了對(duì)父母就不親了

1、在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，對(duì)孩子的打擊過(guò)多。有些父母內(nèi)心多多少少有“望子成龍、望女成鳳”的心態(tài)，但是往往因?yàn)椴坏梅椒?，而在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，給了孩子過(guò)多的言語(yǔ)和身體的打擊，給孩子造成一定程度上的心理陰影。而孩子每一次想要跟父母說(shuō)句心里話時(shí)，再次受到父母的打擊，自然也就放棄了跟父母的溝通。

2、對(duì)孩子要求太高。經(jīng)常在孩子面前說(shuō)別人家的孩子怎么怎么樣，如何有出息，埋怨自己的孩子沒(méi)有成就大事業(yè)，殊不知，“人比人，氣死人，”孩子沒(méi)有拿自己的父母和別人相比，父母也不要盲目攀比，打擊孩子的自尊心?！氨壬喜蛔悖认掠杏啵被ハ嚓P(guān)心照顧才是家庭成員所需要做的重點(diǎn)，沒(méi)有什么比親情和快樂(lè)更重要，不是為別人而活，而是要活出自己的精彩。

3、控制欲強(qiáng)。父母特別強(qiáng)勢(shì)，控制欲強(qiáng)，不懂得如何交流，孩子只要不聽(tīng)話，就認(rèn)為孩子不孝順自己，進(jìn)行道德綁架，養(yǎng)了一個(gè)白眼狼。父母是真的愛(ài)孩子，可這種愛(ài)讓孩子透不過(guò)氣來(lái)，無(wú)法理解父母的真愛(ài)，或許父母的建議是對(duì)的，但是因?yàn)榉绞椒椒ú粚?duì)，孩子會(huì)逆反，走了彎路，更會(huì)埋怨父母。

孩子不愿意跟家長(zhǎng)溝通怎么辦