孩子閱讀理解和作文差怎么辦

在孩子們學(xué)習(xí)語文的時(shí)候，家長們發(fā)現(xiàn)的最多的問題就是，孩子們的閱讀理解和作文，這兩方面的能力都比較差，這對于語文的學(xué)習(xí)是非常不利的。家長們要對孩子們進(jìn)行閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，讓孩子們能夠不斷提高自己這兩方面的能力。

孩子閱讀理解和作文差怎么辦

第一、要學(xué)會把課文中的知識點(diǎn)，運(yùn)用到自己的作文中來。有的家長認(rèn)為，孩子的寫作能力強(qiáng)，考試中也經(jīng)常得滿分，其實(shí)是對孩子的整體語文能力做出的錯(cuò)誤預(yù)估。

既然孩子的寫作能力強(qiáng)，考試得到了滿分，那么孩子的基礎(chǔ)能力就不可能差，絕對不會出現(xiàn)錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤的現(xiàn)象。孩子在字詞句段上的把握也是非常熟練的，懂得寫作的考點(diǎn)和目標(biāo)，知道如何去寫好應(yīng)試作文。

這肯定是和日常不斷進(jìn)行寫作練習(xí)分不開的，那么有沒有寫作能力好，閱讀理解也是滿分的同學(xué)，基礎(chǔ)能力差呢？基本上不存在這樣的學(xué)生和學(xué)習(xí)現(xiàn)象。

第二、每讀一本數(shù)都要寫心得體會。讀好書、讀懂書是讀書的基本要求，每一本書都會教會孩子們很多道理，因此每讀完一本書的時(shí)候，都要讓孩子寫一寫自己的讀書體會，這樣對孩子們的閱讀理解和作文，都會有很好的提升。

閱讀理解的能力對學(xué)習(xí)會產(chǎn)生影響，很多孩子由于閱讀理解能力不足，導(dǎo)致一到寫作文或者做閱讀題時(shí)，都會感到很吃力，無從下手。那么孩子閱讀理解不行怎么辦呢？家長可以根據(jù)實(shí)際情況與孩子的實(shí)際情況酌情參考。

孩子閱讀理解不行怎么辦

1、有趣的故事要和孩子一起分角色表演出來。

小孩子天生愛聽故事，而且喜歡帶入場景，媽媽不妨投其所好，講完一個(gè)有趣的故事后，配合孩子，進(jìn)行分角色表演，將故事還原出來，不僅能調(diào)動(dòng)起孩子聽故事的積極性，還能幫助孩子加深對故事的感受，提高理解能力。

好友樂樂性格開朗、生性活潑，她特別喜歡和女兒一起表演故事，還經(jīng)常根據(jù)女兒的意愿進(jìn)行改編。她女兒現(xiàn)在上小學(xué)三年級，對讀書有著非同尋常的興趣，閱讀能力能趕上一般五年級的學(xué)生，而且平時(shí)能言善辯，表達(dá)能力也很好。

2、鼓勵(lì)孩子復(fù)述出所讀到的內(nèi)容

一年級孩子的閱讀能力是非常重要的，家長在平時(shí)要注意在這方面的培養(yǎng)，畢竟只有真正理解了之后，才能夠更好的去記憶知識，完成題目。但是有些孩子的閱讀理解能力比較的差，家長需要找到正確的方式，幫助孩子進(jìn)一步的提高。

一年級孩子閱讀理解能力差怎么辦

不管是干什么事，對于自己喜歡的都更容易堅(jiān)持下去。讀書也是一樣，很多父母喜歡干涉孩子的閱讀，喜歡讓孩子去讀名著，而孩子未必喜歡這些，讀自己不想讀的書，會讓孩子開始討厭書，討厭閱讀。這一定是得不償失的。

擴(kuò)大閱讀范圍，不要僅僅局限于課內(nèi)閱讀，我們知道在應(yīng)試教育下往往是成績論英雄，因此很多老師或者父母不愿意自己的孩子去讀課外的內(nèi)容，其實(shí)并不是這樣的，如果能夠擴(kuò)大孩子們的閱讀范圍，對他們的寫作和口語交際都有很大的幫助，還可以提高他們的閱讀能力。

看到帶圖片的閱讀，可以先讓孩子把它當(dāng)做看圖寫話來做，發(fā)揮自己想象力，寫出一段話。然后孩子就會很好奇圖片里講的到底什么故事，接下來就可以讓孩子進(jìn)行閱讀了，興趣也會增加很多，從而也可以看出孩子自己對圖畫的理解和原文有多大區(qū)別。

一年級理解能力的提高離不開做題，做題并不斷提高理解題意的能力，是提高閱讀理解能力的最有效的方法。很多孩子平時(shí)聽課時(shí)很機(jī)靈，但一到做題就漏洞多多，缺乏獨(dú)立做題的能力，這就要讓孩子多做點(diǎn)題，鍛煉一下孩子獨(dú)立讀題，理解題意的能力。

四年級的孩子已經(jīng)具備了明顯的學(xué)習(xí)力，如果他本身的閱讀能力比較差，肯定會導(dǎo)致孩子的成績有所下降，或者是難以提高，所以家長一定要引起重視，幫助孩子改善這一問題，取得更好的成績。

孩子四年級閱讀理解能力差怎么辦

為孩子提供合適的讀物。確保孩子進(jìn)行大量的難度適中的閱讀練習(xí)。在沒有任何幫助的情況下，孩子應(yīng)該能夠認(rèn)識90%的字詞。如果生字生詞大于這個(gè)比例，孩子為了搞清這些字詞的意思就會停頓較多，影響對整個(gè)文章大意的理解。

找一個(gè)合適的閱讀氛圍。置身于濃厚的閱讀氛圍中，對孩子提高閱讀理解能力會更有效。良好的環(huán)境會讓孩子在閱讀時(shí)更加專注、投入、能夠理解，相應(yīng)地，孩子的理解能力也會得到提高。因此，家長不妨在周末或其他休息時(shí)間帶孩子去圖書館或書店看書，這對培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和閱讀能力很有幫助。

加強(qiáng)課外閱讀。把孩子的課余時(shí)間進(jìn)行合理規(guī)劃，增加閱讀時(shí)間。如果孩子對閱讀不是很感興趣，可以從他感興趣的領(lǐng)域，進(jìn)行書籍篩選。俗話說得好，興趣是最好的老師，只有真正的感興趣，才能把書看進(jìn)腦子里。

多做閱讀題，并且及時(shí)總結(jié)。針對閱讀基礎(chǔ)不好的學(xué)生，可以從比較簡單的題型開始入手，甚至可以從三年級的閱讀題開始做起，把基礎(chǔ)打好。

近些年短視頻的發(fā)展給我們的生活增添了不少樂趣，其中就包括很多家長輔導(dǎo)孩子作業(yè)的視頻，家長被“氣瘋”的樣子逗的大家哈哈大笑，但是回過頭來再看看自己，是否也會遇到孩子不理解題目就亂寫作業(yè)的情況，那么孩子閱讀理解差怎么辦呢？

孩子閱讀理解差怎么辦

1、引導(dǎo)理解關(guān)鍵詞來理解

孩子不理解句子的意思，經(jīng)常是因?yàn)榫渥又杏胁焕斫獾淖帧⒃~。有時(shí)句子中并沒有什么新詞，而是因?yàn)榫渥又杏昧诉@個(gè)詞的引申義或這個(gè)詞處在特定的語言環(huán)境中有其特定的意思。這時(shí)，理解這個(gè)詞語就成為正確理解句子的關(guān)鍵。

2、注意孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成

孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，是一個(gè)長期的過程，這需要家長和孩子的共同努力。需要家長給孩子創(chuàng)造一個(gè)閱讀的環(huán)境。作為家長，就要注意犧牲自己的娛樂時(shí)間，多讀讀書、看看報(bào)，或者盡可能多的陪孩子一起讀書學(xué)習(xí)，這樣孩子就能慢慢進(jìn)入讀書的那種氛圍，自然而然就能多讀書，進(jìn)而養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。

很多孩子做題的時(shí)候總是馬虎大意，經(jīng)常不理解題意就解答，結(jié)果可想而知。因此一些家長就想著讓孩子多做一些課外閱讀，鍛煉一下孩子的理解能力和專注力，但是孩子的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成想要改變并不是件簡單的事情，那么孩子課外閱讀理解能力差怎么辦呢？

孩子課外閱讀理解能力差怎么辦

1、家長要做表率

通過自己的言傳身教培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，其實(shí)大人不愛讀文學(xué)書、歷史書、心理書、其他話題嚴(yán)肅的書也沒關(guān)系，還有輕松的旅行書、美食書可以去讀，還可以和孩子一起探索培養(yǎng)邏輯思維的書，開卷有益，只要給自己一些時(shí)間開始讀書，樂趣自己會跳出來的。

2、逐字逐句逐行閱讀

閱讀離不開眼睛，如何讓目光專注于所讀到的每一句話上面就尤其重要，家長所能做的，便是努力培養(yǎng)孩子的視覺專注力。當(dāng)孩子能夠跟著你手指移動(dòng)的速度與停頓讀時(shí)，會慢慢會給孩子建立起朗讀的節(jié)奏感。再繼續(xù)拓展，從一句話到幾句話，甚至是一段話，不斷增強(qiáng)孩子視覺專注的耐力。

閱讀能力是孩子學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和表現(xiàn)，是孩子不可或缺的能力，好消息是，對于閱讀能力差的孩子后天是可以培養(yǎng)的，因此家長們不要因?yàn)檫@個(gè)原因在責(zé)罵孩子了，這樣只會讓孩子失去學(xué)習(xí)的信心，那么孩子閱讀理解能力差怎么辦呢？

孩子閱讀理解能力差怎么辦

1、增加孩子的閱讀時(shí)間

孩子閱讀理解能力不好，與閱讀時(shí)間夠不夠多不多有直接的關(guān)系？俗話說，讀書破萬卷，下筆如有神，意思就是要孩子多讀，才能寫出好的文章，有豐富的知識儲備，因此，家長在孩子學(xué)習(xí)之余，可以多給孩子買些課外書看。

2、聯(lián)系上下文

有些句子單獨(dú)理解比較難以理解，如果聯(lián)系上下文，就容易理解了，因此，家長在引導(dǎo)孩子閱讀的時(shí)候，教導(dǎo)孩子讀句子，要聯(lián)系上下文閱讀，直到讀懂意思，這是理解句子的最基本的方法。