孩子打老人該怎么教育

現(xiàn)在的老人對(duì)孩子是非常的寵溺的，但孩子打老人是不尊敬老人的一種行為，這種行為的發(fā)生很有可能是家長(zhǎng)在家不夠尊重老人，導(dǎo)致孩子進(jìn)行模仿，那么孩子打老人該怎么教育呢？

孩子打老人該怎么教育

父母要跟孩子講明不能動(dòng)手打人的原因，因?yàn)閯?dòng)手打人會(huì)傷及他人，也可能會(huì)傷及自己，而且動(dòng)手打人根本不能解決問(wèn)題，在武力上征服別人并不能讓別人心服口服。

相對(duì)一味打罵來(lái)說(shuō)，態(tài)度方面的威懾更加管用。其實(shí)相對(duì)成人來(lái)說(shuō)，孩子的世界往往更加簡(jiǎn)單，通常也會(huì)直接的表達(dá)出個(gè)人的看法，比如孩子不喜歡某個(gè)人，就會(huì)直接表示出個(gè)人的厭惡，行為上會(huì)直接呈現(xiàn)出來(lái)。因此有的孩子一旦被惹到，往往就會(huì)直接打過(guò)去，不管對(duì)方是父母還是老人。

有的父母對(duì)于孩子打老人這樣的行為感覺(jué)到不在意，完全意識(shí)不到孩子自身的錯(cuò)誤，這樣慢慢的孩子就會(huì)變本加厲，一旦生氣就會(huì)對(duì)父母拳打腳踢，父母一味的忍讓?zhuān)粫?huì)讓孩子親眼變得更加囂張，不會(huì)再對(duì)父母有畏懼之心。這樣長(zhǎng)期下去，孩子將變得肆無(wú)忌憚，以后想改基本也不可能了。

大人要停止各種強(qiáng)迫孩子或其他大人的行為，包括“軟”強(qiáng)迫，比如不要經(jīng)常強(qiáng)烈要求孩子怎么樣、怎么樣，否則就對(duì)孩子怎么樣、怎么樣，而不愿聽(tīng)聽(tīng)孩子的看法。大家都要心平氣和，有矛盾大家都要平等地聽(tīng)聽(tīng)別人的看法，小問(wèn)題應(yīng)當(dāng)寬容，慢慢養(yǎng)成一家人平等協(xié)商解決問(wèn)題的習(xí)慣。

孩子對(duì)老人態(tài)度不好，家長(zhǎng)一定要好好教育，家庭是孩子道德禮儀學(xué)習(xí)的最初搖籃，孩子的第一個(gè)不禮貌的行為發(fā)生后，如果父母不去制止，孩子并不知道是好還是壞，下次他還會(huì)重復(fù)，所以家長(zhǎng)在日常生活中應(yīng)該多引導(dǎo)孩子的行為。

孩子對(duì)老人態(tài)度不好應(yīng)該怎么教育

1、創(chuàng)造良好的家庭氣氛

父母不能對(duì)孩子的“暴力行為”視而不見(jiàn)。如果孩子打人了，應(yīng)立刻抓住打人的那只手，同時(shí)嚴(yán)肅、堅(jiān)定地直視他的眼睛，讓孩子感到自己錯(cuò)了，等孩子情緒平靜后，再和他講道理。

2、“冷處理”，最好不要體罰

當(dāng)孩子打人時(shí)，父母千萬(wàn)不能用打孩子的方式來(lái)懲罰他，最好“冷處理”--把正在哭鬧的孩子放在一邊，告訴他父母很愛(ài)他，但必須等他哭完后再和他說(shuō)話(huà)。

首先要弄清楚孩子拿走手機(jī)是干什么了，如果是玩游戲了，那么這時(shí)候家長(zhǎng)要耐心的教導(dǎo)孩子，不要沉迷游戲，否則耽誤學(xué)業(yè)。如果孩子拿手機(jī)是學(xué)習(xí)用的，那么家長(zhǎng)就不要太束縛孩子了。

孩子偷拿手機(jī)應(yīng)該怎么教育

如果發(fā)現(xiàn)孩子偷玩手機(jī)，家長(zhǎng)需要與孩子坐下來(lái)談一談，了解孩子為什么要這樣做。

家長(zhǎng)可以告訴孩子，過(guò)度使用手機(jī)會(huì)影響眼睛、大腦發(fā)育和身體健康，同時(shí)也會(huì)造成學(xué)習(xí)和社交問(wèn)題。

家長(zhǎng)可以和孩子一起設(shè)定規(guī)矩，限制使用時(shí)間，并約定好相應(yīng)的懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)措施。

家長(zhǎng)也可以與孩子一起找到其他有趣的活動(dòng)來(lái)代替使用手機(jī)，如戶(hù)外運(yùn)動(dòng)、讀書(shū)和手工制作等。

最重要的就是平時(shí)多跟孩子溝通，了解孩子的真實(shí)想法之后，再進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育，讓孩子了解到學(xué)習(xí)的重要性，慢慢的才會(huì)有改善。

對(duì)不愛(ài)讀書(shū)的孩子該怎么教育

1、對(duì)于比較小的孩子，父母可以一起讀一些有關(guān)上學(xué)的繪本故事，讓他們了解一下上學(xué)這件事是多么美好，講一些自己小時(shí)候讀書(shū)的樂(lè)趣，自然他們對(duì)上學(xué)就會(huì)有所期待和憧憬。也可以提前帶孩子去準(zhǔn)備上學(xué)的學(xué)校參觀，這樣可以先熟悉環(huán)境，就比較容易接受去上學(xué)這件事。

2、當(dāng)孩子表現(xiàn)出對(duì)上學(xué)很是抗拒時(shí)，家長(zhǎng)切勿大聲呵斥和硬逼著去上學(xué)，這樣做只會(huì)適得其反，更會(huì)產(chǎn)生上學(xué)恐懼。剛開(kāi)始幾天大人可以慢慢和孩子溝通，并且親自接送上學(xué)，這樣會(huì)有一個(gè)過(guò)渡期，等慢慢適應(yīng)了，就鼓勵(lì)他們自己坐校車(chē)去上學(xué)，放學(xué)提前在家門(mén)口等孩子回來(lái)。

3、孩子不愿意上學(xué)，對(duì)上學(xué)恐懼，家長(zhǎng)首先需要耐心對(duì)待，不要對(duì)其施加壓力和恐嚇。先了解恐懼上學(xué)的原因，然后根據(jù)問(wèn)題找到解決的辦法。

4、學(xué)校學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)壓力大，如果學(xué)習(xí)成績(jī)落后于其他同學(xué)。適當(dāng)?shù)慕o予鼓勵(lì)，跟孩子商量報(bào)一些補(bǔ)習(xí)班，當(dāng)學(xué)習(xí)有進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，讓孩子對(duì)自己有信心，而不是成績(jī)差就遭到排斥和冷落。

對(duì)孩子的感恩教育，要從孩子對(duì)善惡美丑的認(rèn)知以及其情感維度方面著手，在日常生活的一點(diǎn)一滴，一言一行中慢慢培養(yǎng)，另外，如果家長(zhǎng)懂得感恩，那么孩子也會(huì)習(xí)得性的學(xué)習(xí)和效仿的。

不懂得感恩的孩子該怎么教育

1、學(xué)會(huì)換位思考。要想讓孩子心存感恩就得先讓孩子懂得為他人著想，學(xué)會(huì)從他人的角度看問(wèn)題而并非以自我為中心，這樣才能夠慢慢地學(xué)會(huì)理解他人，從而學(xué)會(huì)換位思考。要想讓孩子學(xué)會(huì)感恩，家長(zhǎng)就需要對(duì)孩子加強(qiáng)感恩教育。首先要讓孩子感受到父母對(duì)他充分但又無(wú)私的愛(ài)，感恩他的到來(lái)。這樣孩子才會(huì)慢慢被感染，從而最終學(xué)會(huì)愛(ài)父母，感恩父母。

2、學(xué)會(huì)去愛(ài)。一個(gè)懂得感恩的孩子是會(huì)感激父母，對(duì)世界充滿(mǎn)感激之心的。因此作為父母要想讓孩子學(xué)會(huì)像父母愛(ài)自己一樣去關(guān)愛(ài)他人，就需要先對(duì)孩子充滿(mǎn)愛(ài)，讓孩子感受到父母對(duì)他無(wú)私的、滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。

3、營(yíng)造有愛(ài)家庭環(huán)境。要想讓孩子懂得愛(ài)，學(xué)會(huì)表達(dá)愛(ài)，父母也應(yīng)該多為孩子營(yíng)造有愛(ài)的家庭環(huán)境，制造更多表達(dá)情感的機(jī)會(huì)，而非過(guò)分在意孩子行為或者成績(jī)的好壞。

4、創(chuàng)造儀式感。讓感恩這件事情變得更具儀式感，比如每天在睡覺(jué)前，讓孩子回憶一下，今天最感謝的是哪一件事情，可能是一頓可口的飯菜，也可能是陌生人的一個(gè)善意的微笑，都是值得感恩的事情。

不要臨時(shí)抱佛腳，平時(shí)注意與孩子的溝通，所謂叛逆期，不過(guò)是孩子成長(zhǎng)的一個(gè)階段，有了自主意識(shí)，能夠自己思考，所以家長(zhǎng)不再能夠一言堂，喋喋不休只會(huì)適得其反，嘗試與孩子平等對(duì)話(huà)，傾聽(tīng)孩子的想法。

十一二歲的女孩子不聽(tīng)話(huà)該怎么教育

1、不要輕易責(zé)備孩子，其實(shí)無(wú)論孩子還是大人，肯定都不喜歡被責(zé)備，不講方式不分場(chǎng)合的批評(píng)孩子是父母的通病，殊不知在無(wú)形中可能會(huì)對(duì)孩子的自尊心產(chǎn)生極大的影響。所以批評(píng)孩子之前一定要弄清緣由，注意場(chǎng)合、方式和語(yǔ)氣。

2、尊重孩子的自尊心，孩子也是有很強(qiáng)的自尊心的，不要不把孩子的感受放在心上。做孩子的朋友，如果孩子喜歡頂嘴的話(huà)，說(shuō)明他還是很有見(jiàn)識(shí)、內(nèi)涵的，如果引導(dǎo)方法得當(dāng)，會(huì)對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)有很大的幫助。

3、給孩子更多的空間，在一定程度上讓孩子有自己選擇的權(quán)利，培養(yǎng)他們對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度。過(guò)度的保護(hù)或約束會(huì)阻礙孩子的成長(zhǎng)和能力的養(yǎng)成。溫室的花朵是長(zhǎng)不大的，所以要讓孩子自己在風(fēng)雨中成長(zhǎng)。

4、與孩子共同約定獎(jiǎng)懲規(guī)則，尊重孩子是一個(gè)獨(dú)立的人，共同約定的規(guī)則更容易被孩子所接受，同時(shí)父母也要嚴(yán)格遵守，不要說(shuō)孩子做到了一件事情，父母本來(lái)答應(yīng)的最后家長(zhǎng)都做不到，那日后如果懲罰孩子的話(huà)孩子心理上肯定也是不平衡的。

手機(jī)作為現(xiàn)在人必不可少的一種產(chǎn)品，家長(zhǎng)平時(shí)在家里如果沒(méi)特殊情況還是不要抱這手機(jī)看，孩子好奇心很?chē)?yán)重，他也知道手機(jī)里面可看的東西很多，所以家長(zhǎng)要以身作則，盡量在家里不去看手機(jī)，孩子也自然而然不看了，告訴孩子經(jīng)常看手機(jī)視力有影響，當(dāng)然能聽(tīng)話(huà)的孩子不去看手機(jī)還是少數(shù)，這個(gè)還需要家長(zhǎng)配合好。

孩子離不開(kāi)手機(jī)父母該怎么教育

首先，我們自己要放下手機(jī)，多給孩子一些陪伴，陪孩子一起做一些游戲，和孩子進(jìn)行一些小比賽，并給予孩子一些小獎(jiǎng)品（不一定花錢(qián)去買(mǎi)），孩子都會(huì)很開(kāi)心，而且更愿意去參與！

其次，培養(yǎng)孩子的契約精神，比如孩子完成作業(yè)后可以玩半個(gè)小時(shí)手機(jī)，背下一篇課文可以玩多長(zhǎng)時(shí)間的手機(jī)，一旦孩子答應(yīng)了就要嚴(yán)格按照約定來(lái)執(zhí)行，從而鍛煉孩子遵守約定的習(xí)慣！

第三，家長(zhǎng)要對(duì)孩子玩手機(jī)時(shí)的內(nèi)容進(jìn)行引導(dǎo)，孩子玩手機(jī)無(wú)外乎就是看動(dòng)畫(huà)片，玩游戲之類(lèi)的，家長(zhǎng)引導(dǎo)好了，能讓孩子在玩手機(jī)的同事掌握更多的知識(shí)也不是一件壞事。

其實(shí)歸根結(jié)底，孩子能否放下手機(jī)最主要的因素還是家長(zhǎng)，要改變孩子就要先從家長(zhǎng)自身開(kāi)始改變，還是那句話(huà)，家長(zhǎng)是孩子最好的老師。