二年級留級還是三年級留級好

由于很多孩子在上學(xué)的時候，家長覺得孩子的年齡還小，所以對孩子的要求自然也放松了很多，但是孩子本身是沒有自制力的，就導(dǎo)致孩子越來越跟不上老師的進度，最后只能想辦法留級，那么二年級留級還是三年級留級好呢？

二年級留級還是三年級留級好

二年級留級比三年級留級好，因為二年級是識字期，積累詞匯的階段，如果基礎(chǔ)打不好，字詞都不會寫，不會理解和運用，到了三年級就不會寫作文，更不會寫出優(yōu)美的詞語和句子，這樣學(xué)生就會對學(xué)習(xí)不感興趣，成績會越來越差，擔(dān)誤了孩子的前程，多不好呀！

孩子留級對孩子有影響嗎

1、容易讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦情緒

盡管留級生在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)不是很好，但是留級之后，由于這些知識他們都已經(jīng)接觸過，所以當(dāng)?shù)诙卧賹W(xué)習(xí)這相同的知識時，他們就會提不起興趣，以至于在上課的時候不愛聽講，影響孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，進而影響到孩子的學(xué)習(xí)成績。

如今的家長對孩子的教育問題越來越重視，當(dāng)孩子的成績遇到問題，或者成績下滑提高不上來時，有些家長就會想讓孩子留級。但是對于三年級孩子學(xué)習(xí)的問題，并不是留級就可以解決的，家長要從孩子對學(xué)習(xí)的態(tài)度入手，只有孩子從內(nèi)心端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，才能夠從根本上解決問題。

三年級可以留級嗎

三年級是不可以留級的。小學(xué)是屬于九年義務(wù)教育階段，原則上是不允許學(xué)生留級的。現(xiàn)在義務(wù)教育階段學(xué)籍管理，都是采用的電子化管理，新生入學(xué)注冊后，學(xué)校須為每一位學(xué)生建立電子學(xué)籍信息，所以學(xué)生是無法留級的。

三年級的孩子怎樣端正學(xué)習(xí)態(tài)度

1、家長要正面孩子

在孩子的引導(dǎo)教育中，家長要了解孩子每個年齡段注意力的特點，不同階段的孩子內(nèi)心都有明顯的情緒色彩，而孩子的注意力往往會占主導(dǎo)地位。注意力的深度不足，注意力集中的時間較短。

其實很多家長想讓孩子轉(zhuǎn)學(xué)，都是為了能夠讓其有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但還是有些家長因為工作調(diào)動，不得不讓孩子在二年級升三年級后進行轉(zhuǎn)學(xué)。對此，家長就可以適當(dāng)了解一下壞處，然后就能夠?qū)⒆舆M行針對性疏導(dǎo)。

二年級升三年級轉(zhuǎn)學(xué)的危害

1、生活環(huán)境的改變讓孩子無所適從

孩子離開熟悉的環(huán)境，進入了一個陌生的環(huán)境，周圍都是陌生的人，孩子會感到不安恐懼；而且孩子需要很長時間適應(yīng)新環(huán)境，重新去建立新的人際關(guān)系，去適應(yīng)新的老師和新學(xué)校的課程進度，更為重要的是要適應(yīng)新的老師教書風(fēng)格和授課方式。

這樣的情況難免會讓孩子對學(xué)校產(chǎn)生逆反心理，還可能造成孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不牢固，甚至平時的學(xué)習(xí)都不能專心

2、性格上的懦弱膽小讓孩子痛苦不堪

一般來說，九年義務(wù)教育是不允許留級的。所以當(dāng)小學(xué)三年級孩子學(xué)習(xí)成績沒有那么好的時候，家長最應(yīng)該做的是幫助孩子提高成績，而不是一味順從孩子考慮“小學(xué)三年級想讓孩子留級可以嗎”的問題。

小學(xué)三年級想讓孩子留級可以嗎

小學(xué)三年級原則上是不允許留級的，除非特殊情況，比如：孩子休學(xué)。所以，在小學(xué)三年級孩子先要留級的時候，家長一定要找到孩子想要留級的原因，依據(jù)原因去尋找?guī)椭⒆拥姆椒ā?/p>

小學(xué)三年級讓孩子留級的弊端

1、留級可能會導(dǎo)致孩子對學(xué)習(xí)更加不敢興趣，甚至厭學(xué)

小孩子的思維比較單一，會一直認為因為成績不好學(xué)習(xí)不好，媽媽必須讓我留級，我就是差生，所以要花更多的時間來學(xué)習(xí)。孩子會無形之中對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦情緒。

現(xiàn)在的孩子在三年級的時候成績不好，就能說明孩子沒有好好聽講，并且基礎(chǔ)還是很差的，那我們家長就會考慮讓孩子去留級，再讀一次三年級，把基礎(chǔ)給提上去，那么孩子三年級基礎(chǔ)差該不該留級呢？

孩子三年級基礎(chǔ)差該不該留級

孩子三年級基礎(chǔ)差不該留級。孩子才三年級，什么差都可以補上來，可以利用空閑的時間，馬上行動起來，和孩子一起學(xué)習(xí)。再說小學(xué)時期知識非常少，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣最重要的，不是比分數(shù)。

留級，會對孩子的內(nèi)心有副作用的。家長應(yīng)該多和孩子平等的交流溝通，看看真正問題的原因，可以通過孩子的理想，著手正確的去引導(dǎo)孩子。當(dāng)他有進步的時候，父母應(yīng)該多鼓勵，適當(dāng)?shù)慕o一些獎勵。

還有再平常的時候就多陪還在說說話，不要說那些狠話，多說點讓他自信的話，得有耐心的慢慢引導(dǎo)他。

孩子三年級基礎(chǔ)差怎么辦

孩子三年級成績差留級好不好?孩子三年級成績差，最好還是不要留級，會對孩子的內(nèi)心有副作用的。應(yīng)該多和孩子平等的交流溝通，看看真正問題的原因，可以通過孩子的理想，著手正確的去引導(dǎo)孩子。

當(dāng)他有進步的時候，父母應(yīng)該多鼓勵，適當(dāng)?shù)慕o一些獎勵，如果成績不太好，就多陪他說說話，不要說那些狠話，多說點讓他自信的話，得有耐心的慢慢引導(dǎo)他。

三年級成績不好怎么學(xué)

1、幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子三年級成績差，家長應(yīng)該注重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。比如，學(xué)習(xí)之前要把需要的資料和工具準備好，放學(xué)之后先寫作業(yè)再玩耍，學(xué)習(xí)的過程中要專注，字體要工整，書面要整潔，當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成，做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)等。一旦孩子養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們就更能保持學(xué)習(xí)的熱情，也比較容易取得好成績。

2、幫助孩子養(yǎng)成時間管理和任務(wù)管理的能力。

很多家長都在煩惱孩子小學(xué)三年級成績差有必要留級嗎，建議不要留級，孩子才三年級，即使課程落下一部分也很容易趕上去，而留級對他的傷害比成績低更大，家長千萬要重視。

小學(xué)三年級成績差沒必要留級的原因：

1.自信心的打擊

留級對孩子產(chǎn)生的卓絕個影響就是對孩子自信心的打擊，因為對于孩子們來說，留級就意味著學(xué)習(xí)不好，會讓孩子覺得自己不夠聰明，是對孩子自信心很大的打擊。

這樣就會造成孩子對學(xué)習(xí)缺乏必要的自信心，留級對于小學(xué)的孩子們來說，會讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生動搖，所以從這一點上來說，小學(xué)孩子并不適合留級。

2.來自同學(xué)的嘲笑