四年級學(xué)生寫作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦

四年級的孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，寫作業(yè)時一直需要家長在旁邊監(jiān)督才能完成，有時候?qū)懽鳂I(yè)不檢查，經(jīng)常磨蹭，通常簡單的作業(yè)都需要花費(fèi)幾倍的時間才能完成，家長一直催促才不情不愿地去寫，那么四年級學(xué)生寫作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦呢？

四年級學(xué)生寫作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦

1、適當(dāng)督促鼓勵

有時候家長在孩子做作業(yè)時，會過度關(guān)注孩子，但這種關(guān)注可能會讓孩子感到壓力，寫作業(yè)速度會減慢很多。做到適當(dāng)督促，既可以培養(yǎng)孩子的自我管理能力，也可以減輕家長自己的壓力。

另外如果孩子作業(yè)的作業(yè)太多，家長也不必強(qiáng)求孩子在作業(yè)中途一點不跑神，相反，做一會作業(yè)，玩一會還能讓孩子換換腦子，畢竟只有勞逸結(jié)合，才能讓孩子寫作業(yè)時思路更順暢。

2、制定獎懲制度

小學(xué)里面，孩子到了三四年級的時候，學(xué)業(yè)任務(wù)會加重，作業(yè)會變多，有些孩子可能會有不適應(yīng)，就容易出現(xiàn)四年級孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭的情況。很多家長為此感到煩惱，明明可以很快寫完的內(nèi)容，孩子會磨蹭到很晚才做完。

四年級孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦

1、控制情緒

孩子做作業(yè)的過程中，家長可能會受不了孩子的磨蹭變得很生氣，但這時可不能隨意發(fā)火，家長一定要控制好自己的情緒，否則孩子情緒低落，可能更容易出錯，算是一個惡性循環(huán)。陪孩子寫作業(yè)本來就不是一件輕松的事，家長要做好思想準(zhǔn)備，盡量解決問題，而不是制造問題。

2、多鼓勵，少催促

一下子就讓孩子改掉做作業(yè)磨蹭的壞習(xí)慣，是不容易的事情，所以當(dāng)孩子稍微有一點點進(jìn)步的時候，家長們可以給予孩子一些鼓勵，能適當(dāng)?shù)囊鸷⒆优d趣的獎勵，也將是一個很好的催化劑。因此，家長還是應(yīng)該多鼓勵，少催促，催促的多了可能會適得其反。

其實二年級的小孩子寫作業(yè)慢是很常見的，引起這種情況的原因也有很多。可能是孩子的，也有肯是父母的，甚至有可能是環(huán)境引起的，這需要家長好好的改善。那么二年級學(xué)生寫作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦呢？

二年級學(xué)生寫作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦

1、營造氛圍

孩子寫作業(yè)時，家長不能邊輔導(dǎo)邊看電視、玩手機(jī)，這樣會讓孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭。正確的做法應(yīng)該是，孩子做作業(yè)，家長在一旁安靜的讀書、看報。孩子處在一個濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)習(xí)能力自然會上升。

2、了解孩子的學(xué)習(xí)能力和性格

家長要先了解自己孩子的學(xué)習(xí)能力和性格。有的孩子確實做什么都慢，是慢性子的小學(xué)生，你想讓他盡快寫作業(yè)是不可能的，但是比別人寫得慢，也不影響學(xué)習(xí)成績的話，家長就沒必要反復(fù)提醒和糾正。多寫了半個小時，但是孩子完成作業(yè)的質(zhì)量非常好。家長要認(rèn)可孩子在寫作業(yè)過程中的努力，而不是去反復(fù)強(qiáng)調(diào)孩子的缺點。

三年級學(xué)生還沒有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣對他以后的學(xué)習(xí)會造成很大的影響，很多孩子在寫作業(yè)的時候都會出現(xiàn)愛拖拉的情況，這也是很正常的，如果家長不能改變他們的壞習(xí)慣，等他們長大之后，不管是寫作業(yè)、吃飯，還是做別的事情總是很慢，影響他的身心發(fā)展。

三年級學(xué)生寫作業(yè)拖拉怎么辦

規(guī)定時間。很多孩子放學(xué)回家的第一件事就是看電視或者玩游戲，總之不會首先想到完成作業(yè)，家長也對每天晚上督促孩子寫作業(yè)而煩惱，所以家長可以每天給孩子要求完成作業(yè)的時間，如果孩子沒有在規(guī)定的時間內(nèi)完成，那么就不能繼續(xù)做了，等到上學(xué)時就交不了作業(yè)，會讓他們得到相應(yīng)的懲罰。

營造學(xué)習(xí)的氛圍。大人的一言一行孩子是看在眼里的，如果他們做作業(yè)時大人在看電視玩手機(jī)，其實會嚴(yán)重影響他們學(xué)習(xí)的積極性，所以孩子在做作業(yè)時家長一定要保持安靜，在旁邊看書，讓他們意識到大人也在學(xué)習(xí)，營造一個濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

學(xué)會鼓勵。很多家長會邊看著孩子做作業(yè)便批評，長期下去就會影響小孩學(xué)習(xí)的積極性，其實三年級學(xué)生在學(xué)習(xí)時家長可以多鼓勵孩子，孩子錯的問題家長主動幫助孩子解決，久而久之他們會愛上學(xué)習(xí)，三年級學(xué)生寫作業(yè)拖拉的毛病也會改掉的。

制定學(xué)習(xí)計劃。家長可以與孩子共同制定一份學(xué)習(xí)計劃，什么時間該做什么，每天制定的任務(wù)按時完成，如果沒有完成，那么就會減少玩耍的時間，讓他們對學(xué)習(xí)有自覺性，每天主動去學(xué)習(xí)，并不是在父母的要求下去學(xué)習(xí)。

小學(xué)時期家長應(yīng)該注重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，這就要求各位家長在日常生活中，注重孩子的作業(yè)完成情況，但是對于四年級學(xué)生來說，他們往往愛玩不愛寫作業(yè)，很多家長對此也是感到頗為無奈，不知道該怎么辦才好。

四年級學(xué)生不愛寫作業(yè)怎么辦

1、讓孩子明確學(xué)習(xí)目的，無論是家長還是老師，都應(yīng)該對孩子進(jìn)行思想教育，讓孩子明白學(xué)習(xí)的目的是什么。孩子有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，才能從根本上改變不愛寫作業(yè)的學(xué)習(xí)態(tài)度，在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。

2、我們可以引導(dǎo)我們的孩子做一會兒家庭作業(yè)，然后適當(dāng)?shù)耐嫠Ｒ粫海潘煞潘桑@樣孩子就會感覺勞逸結(jié)合，等休息夠了再去做作業(yè)。這樣可以讓孩子不至于太勞累，也不至于對作業(yè)產(chǎn)生了厭煩的心理。

3、根據(jù)孩子的發(fā)展水平，制定合適的目標(biāo)。當(dāng)我們給孩子制定目標(biāo)的時候，一定要結(jié)合這個最近發(fā)展區(qū)來制定。如果我們定得太高，孩子覺得自己怎么努力都達(dá)不到，就會產(chǎn)生強(qiáng)烈的挫敗感，影響他的自信心，因而逃避學(xué)習(xí)，逃避這種不好的感覺。

4、做好總結(jié)，最好一星期進(jìn)行一次總結(jié)，如果孩子表現(xiàn)得好，星期天可以讓他看動畫片、或帶他去公園玩玩，也可以給孩子買點他喜歡的學(xué)習(xí)用品，作為一種獎勵。

對于三年級的小孩子來說，學(xué)習(xí)、作業(yè)是孩子的使命。但是有的做作業(yè)時磨磨蹭蹭，經(jīng)常寫到晚上十二點。家長很是擔(dān)心這樣會影響到孩子第二天的精神狀態(tài)。那么三年級小孩寫作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦呢？

三年級小孩寫作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦

1、規(guī)定寫作業(yè)時間

寫作業(yè)時間是必須要和孩子提前溝通好的。你要規(guī)定他：今天的作業(yè)必須要在一個小時以內(nèi)完成，否則就不要寫了。孩子從上小學(xué)一年級開始，就給他做規(guī)定：在我下班回到家以前，除了不會的題目，你必須要做完全部作業(yè)，如果完不成，就不要寫了。如果您也是上班族，也可以采用這樣的辦法。如果情況不一樣，可以限制孩子的作業(yè)時間，一般一個小時足夠了，過了一個小時，不準(zhǔn)寫作業(yè)。

2、坐在旁邊陪孩子做作業(yè)

對于三年級小孩寫作業(yè)拖拉磨蹭，家長坐在旁邊陪孩子做作業(yè)，一是監(jiān)督，二是輔導(dǎo)，這樣能有效減輕邊玩邊寫作業(yè)的壞習(xí)慣，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)回到家先作完作業(yè)再玩的習(xí)慣，養(yǎng)成習(xí)慣就好了。

現(xiàn)在的四年級的孩子出現(xiàn)寫作業(yè)拖拉的情況主要還是因為他們沒有學(xué)習(xí)的動力，又或者內(nèi)心一直想著玩，提不起興趣，我們就要讓孩子得知其學(xué)習(xí)的重要性，并正確引導(dǎo)孩子，那么四年級孩子寫作業(yè)拖拉怎么辦呢？

四年級孩子寫作業(yè)拖拉怎么辦

1、建立獎懲制度

就。比如說每天給孩子規(guī)定一個作業(yè)完成的時間，如果孩子寫作業(yè)總是跑神，到規(guī)定時間沒有完成，那么就懲罰孩子打掃衛(wèi)生或者是減少看電視和玩耍的時間。如果孩子在規(guī)定時間內(nèi)完成了作業(yè)任務(wù)，那么就答應(yīng)孩子一件事，可以當(dāng)天實現(xiàn)，也可以讓孩子把這個愿望先保存著，在未來的某一天實現(xiàn)。

當(dāng)然，家長規(guī)定作業(yè)完成的時間也要依據(jù)四年級的孩子的作業(yè)量來變化，不能隨便瞎定，也不能給孩子完不成的任務(wù)，不然會打消孩子的積極性。

2、教會孩子時間管理