初中孩子上課愛(ài)說(shuō)話怎么辦

上課愛(ài)說(shuō)話是初中生們最容易出現(xiàn)的問(wèn)題了，他們自我約束的能力比較差，所以經(jīng)常會(huì)控制不住自己，和旁邊的同學(xué)交頭接耳，這樣一來(lái)，孩子的聽(tīng)課效率就會(huì)大大降低，繼而影響到學(xué)習(xí)成績(jī)。這種情況，家長(zhǎng)該怎么辦呢？

初中孩子上課愛(ài)說(shuō)話怎么辦

1、家長(zhǎng)要想改變孩子上課愛(ài)說(shuō)話的習(xí)慣，首先就要了解到孩子上課愛(ài)說(shuō)話的原因，在老師給家長(zhǎng)反映這個(gè)問(wèn)題以后，家長(zhǎng)首先就應(yīng)該去和班主任以及各科老師了解孩子的情況。

確定孩子是某一科的的課堂上愛(ài)說(shuō)話，還是每一節(jié)課都愛(ài)說(shuō)話。只有確定了原因，我們才能夠找到對(duì)應(yīng)的措施。如果僅僅只是某一科的課堂上愛(ài)說(shuō)話，那就說(shuō)明孩子的注意力不集中，或者是不喜歡這個(gè)科目。

2、鼓勵(lì)孩子舉手發(fā)言，有些孩子上課愛(ài)講話，是在跟同學(xué)討論老師的上課內(nèi)容，雖然說(shuō)這是孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講的表現(xiàn)，卻會(huì)破壞課堂秩序，影響其他同學(xué)聽(tīng)課。所以，家長(zhǎng)要告訴孩子這種行為的不當(dāng)之處。當(dāng)然，家長(zhǎng)還要鼓勵(lì)孩子積極舉手發(fā)言，如果孩子對(duì)老師提出的問(wèn)題比較有把握，就要舉手爭(zhēng)取到回答的機(jī)會(huì)。

3、提升孩子注意力。很多初中孩子上課的時(shí)候。經(jīng)常和周圍的同學(xué)交頭接耳，這是嚴(yán)重?cái)_亂課堂秩序的行為。像這種情況，家長(zhǎng)在平常生活中，對(duì)孩子的注意力方面進(jìn)行集中訓(xùn)練，一段時(shí)間后，孩子的注意力就會(huì)有很大的提升。

課堂學(xué)習(xí)是一個(gè)集體性的行為，遵守課堂紀(jì)律是每個(gè)孩子都應(yīng)該掌握的必修課。所以我們應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)適應(yīng)課堂，適應(yīng)課堂紀(jì)律，那么孩子上課好動(dòng)愛(ài)說(shuō)話怎么辦？

孩子上課好動(dòng)愛(ài)說(shuō)話怎么辦

家長(zhǎng)可以和孩子做一個(gè)約定，讓孩子自己做記錄，只要有一堂課沒(méi)有出現(xiàn)好動(dòng)愛(ài)說(shuō)話的問(wèn)題，就給孩子畫(huà)一個(gè)紅五星，當(dāng)然在這個(gè)過(guò)程中我們要充分相信孩子，也可以請(qǐng)求老師做配合，讓老師在一個(gè)特定的本子上簽字。

如果有一天做到了一整天都沒(méi)有做小動(dòng)作，那么可以給孩子一個(gè)他特別想得到的東西，作為獎(jiǎng)勵(lì)……繼續(xù)堅(jiān)持，一直到孩子沒(méi)有這個(gè)壞習(xí)慣為止。

家長(zhǎng)需要注意的是不要在孩子大吵大鬧時(shí)跟他溝通，跟孩子溝通的時(shí)候一定要他冷靜下來(lái)。如果冷靜不下來(lái)，等他冷靜了再溝通交流。并且要告訴孩子：“發(fā)脾氣解決不了任何問(wèn)題。”只有溝通去踏踏實(shí)實(shí)做才能解決問(wèn)題。

家長(zhǎng)在孩子面前要樹(shù)立威信。我們必須能夠?qū)⒆诱f(shuō)到做到。認(rèn)真對(duì)待你對(duì)孩子的承諾。例如，父母不能說(shuō)：“如果你不服從我，我就剁掉你的手。”如果孩子們聽(tīng)的太多，他們就不會(huì)相信。“如果你在課堂上再說(shuō)話，回家后就站十分鐘。”這種說(shuō)法是可以實(shí)現(xiàn)的。

孩子愛(ài)說(shuō)話其實(shí)也是孩子性格外向的表現(xiàn)，對(duì)孩子的身心發(fā)展有著很好的幫助，但是如果孩子不分場(chǎng)合部分時(shí)間亂說(shuō)話就是錯(cuò)誤的行為了，就像孩子上課愛(ài)說(shuō)話，這就是孩子沒(méi)有把有點(diǎn)用到該用的地方。那么孩子上課愛(ài)說(shuō)話家長(zhǎng)怎么辦？

孩子上課愛(ài)說(shuō)話家長(zhǎng)怎么辦

1.給孩子更多的照顧，并與孩子更多地交談

有一部分孩子在家不喜歡說(shuō)話，但是到了學(xué)校就滔滔不絕，這可能是家里面的環(huán)境過(guò)于壓抑，讓孩子無(wú)法釋放自己內(nèi)心真實(shí)的想法。

我們作為父母就應(yīng)該考慮是不是讓孩子缺乏安全感？如果孩子出現(xiàn)心理問(wèn)題，父母就應(yīng)該考慮給予他們更多的關(guān)愛(ài)，在家里面懂得利用平等自由的方式和孩子交流溝通，避免過(guò)度的管控讓孩子喪失說(shuō)話的欲望。

2.家長(zhǎng)可以給孩子一些適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)

愛(ài)說(shuō)話是孩子們?cè)谏蠈W(xué)年齡段比較顯著的特征。不過(guò)孩子上課愛(ài)說(shuō)話會(huì)嚴(yán)重影響自己和同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度，為了不影響孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和進(jìn)度，家長(zhǎng)一定要解決“孩子上課愛(ài)說(shuō)話怎么辦”的問(wèn)題，以免影響孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

孩子上課愛(ài)說(shuō)話怎么辦

1.鍛煉孩子的自控能力

長(zhǎng)時(shí)間糾正孩子還沒(méi)有任何效果，父母就可以考慮把家當(dāng)做是教室，對(duì)孩子進(jìn)行一定的鍛煉，這種自控力的實(shí)踐鍛煉，對(duì)于孩子也有一定的作用。

比如讓孩子坐在板凳上，10分鐘不準(zhǔn)張望，再過(guò)10分鐘不準(zhǔn)說(shuō)話，簡(jiǎn)短的鍛煉慢慢的延長(zhǎng)時(shí)間，也會(huì)讓孩子形成這樣的習(xí)慣。

2.父母教育很重要

凡是上課做和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的動(dòng)作我們都稱之為注意力不集中，尤其是孩子上課愛(ài)動(dòng)愛(ài)說(shuō)話更是注意力不集中的表現(xiàn)，家長(zhǎng)一定要對(duì)孩子的專注力不高的行為做引導(dǎo)，否則對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和身心健康都沒(méi)有好處哦。

孩子上課愛(ài)動(dòng)愛(ài)說(shuō)話怎么辦

第一，我們要適當(dāng)?shù)膽土P讓孩子懂得為錯(cuò)誤買單

我有個(gè)閨蜜家孩子上課說(shuō)話，丈夫回來(lái)進(jìn)行了一棍棒教育，后來(lái)還給孩子說(shuō)“你要是上課再和別人說(shuō)話，這周零花錢就別要了”。沒(méi)想到第2天還是如此，所以孩子的零花錢就減半，也就是因?yàn)檫@樣的行為，導(dǎo)致孩子現(xiàn)在做事較為極端。

不管什么事情，說(shuō)對(duì)就是對(duì)，說(shuō)錯(cuò)就是錯(cuò)，行就行，不行就不行。從這我們也得出適當(dāng)?shù)膽土P才正確，過(guò)度懲罰只會(huì)讓孩子變得更為執(zhí)拗。讓孩子認(rèn)識(shí)的自己的行為，會(huì)出現(xiàn)一些他不愿意接受的事情，這種懲罰效果也就夠了。

第二，鍛煉孩子的自控能力

孩子上初中之后回到家不愛(ài)說(shuō)話，有可能是因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校遇到了不開(kāi)心的事情，也有可能是因?yàn)楹⒆由L(zhǎng)發(fā)育的原因，到了青春期的時(shí)候，大多數(shù)孩子就會(huì)變的不喜歡和父母溝通和交流。

孩子上初中回家不愛(ài)說(shuō)話怎么辦

首先要針對(duì)孩子具體的某件事進(jìn)行溝通。大多數(shù)的父母，跟孩子溝通時(shí)，只會(huì)反復(fù)叮囑“吃飯了么？要好好學(xué)習(xí)。”孩子聽(tīng)膩了這樣的話語(yǔ)，回復(fù)大都很敷衍：“嗯，吃過(guò)了，知道了。”想讓溝通變得有價(jià)值，以簡(jiǎn)單的吃飯為例：父母可以問(wèn)孩子在什么時(shí)間，吃了什么，覺(jué)得好吃么？慢慢減少孩子上初中回家不愛(ài)說(shuō)話的行為。

如果家長(zhǎng)想跟孩子深聊學(xué)習(xí)的事情，平時(shí)就需要多觀察，積極與老師溝通，多到學(xué)校走一走，了解一些真實(shí)的具體情況，那么一旦談話，“某月某日某時(shí)某地某事”內(nèi)容確鑿具體，孩子一下子被點(diǎn)中穴位，知道你在真正關(guān)注他，也不會(huì)敷衍或者狡辯，這樣的溝通效果會(huì)截然不同。

家長(zhǎng)要選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間和孩子溝通聊天。家長(zhǎng)也要找時(shí)間和孩子溝通，聊天要選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間，孩子心情好，大家都不忙的時(shí)候聊天效果是最好的。當(dāng)孩子累了或者心情不好只想安靜的時(shí)候不要強(qiáng)迫孩子跟你聊天。

父母跟孩子之間要平等交流。父母有的時(shí)候高姿態(tài)，總是以父母的權(quán)威來(lái)要挾孩子，向孩子擺架子，居高臨下的命令孩子去做什么，不做什么。有這么一句話，孩子總會(huì)長(zhǎng)大，小時(shí)候你不把他當(dāng)人看，長(zhǎng)大了他或許就真的成不了人，起碼成不了才。

初中是上課愛(ài)說(shuō)話這是一種非常不好習(xí)慣，不僅自己沒(méi)有好好聽(tīng)講，還會(huì)擾亂課堂秩序，影響到他人學(xué)習(xí)，很多家長(zhǎng)對(duì)此也是深惡痛極，甚至不惜打罵孩子，但是這種做法只會(huì)讓家長(zhǎng)釋放情緒，甚至導(dǎo)致父母和孩子的距離越來(lái)越遠(yuǎn)。

初中生上課愛(ài)說(shuō)話家長(zhǎng)怎么辦

1、讓成功成為習(xí)慣，父母和老師要多給孩子創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，孩子有點(diǎn)成績(jī)，及時(shí)表?yè)P(yáng)。尤其是小孩子更需要聽(tīng)到老師的表?yè)P(yáng)，哪怕是點(diǎn)滴的進(jìn)步，也不要放過(guò)。讓孩子有成就感，勢(shì)必也會(huì)激發(fā)他的興趣。

2、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)尊重他人。這個(gè)可以從日常生活中入手。家長(zhǎng)首先要尊重孩子，做到認(rèn)真聽(tīng)完孩子的講話，不打斷。然后反過(guò)來(lái)要求孩子聽(tīng)大人講話不打斷，養(yǎng)成傾聽(tīng)的習(xí)慣。

3、要跟老師說(shuō)明自己孩子的性格特點(diǎn)，幫助老師進(jìn)一步了解孩子的情，建議老師適當(dāng)調(diào)整自己孩子的座位，最好把比較安靜的孩子安排坐在自己孩子的身邊，或者讓自己孩子單獨(dú)坐，這樣做就能大幅降低孩子上課講話的幾率。

4、家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)孩子有在未經(jīng)教師允許在課堂上提問(wèn)的習(xí)慣，要立即告訴孩子：如果你有問(wèn)題要問(wèn)老師，要在課下提問(wèn)，這樣你的問(wèn)題不會(huì)打擾到其他同學(xué)，不會(huì)耽誤老師和同學(xué)的課堂時(shí)間。