凡是上課做和學習無關的動作我們都稱之為注意力不集中，尤其是孩子上課愛動愛說話更是注意力不集中的表現，家長一定要對孩子的專注力不高的行為做引導，否則對孩子的學習成績和身心健康都沒有好處哦。

孩子上課愛動愛說話怎么辦

第一，我們要適當的懲罰讓孩子懂得為錯誤買單

我有個閨蜜家孩子上課說話，丈夫回來進行了一棍棒教育，后來還給孩子說“你要是上課再和別人說話，這周零花錢就別要了”。沒想到第2天還是如此，所以孩子的零花錢就減半，也就是因為這樣的行為，導致孩子現在做事較為極端。

不管什么事情，說對就是對，說錯就是錯，行就行，不行就不行。從這我們也得出適當的懲罰才正確，過度懲罰只會讓孩子變得更為執拗。讓孩子認識的自己的行為，會出現一些他不愿意接受的事情，這種懲罰效果也就夠了。

第二，鍛煉孩子的自控能力

長時間糾正孩子還沒有任何效果，父母就可以考慮把家當做是教室，對孩子進行一定的鍛煉，這種自控力的實踐鍛煉，對于孩子也有一定的作用。

比如讓孩子坐在板凳上，10分鐘不準張望，再過10分鐘不準說話，簡短的鍛煉慢慢的延長時間，也會讓孩子形成這樣的習慣。

第三，孩子正式上學前就要引導和教育孩子懂得遵守課堂紀律

包括在學校上課的時間要坐在自己的位置，不能隨意走動，不能隨意說話，要按照老師的要求去做。

在學校，要注意聽清楚、聽明白老師講的每一句話，遵守課堂紀律，記住老師當天布置的需要回家完成的作業和需要回家做的事情，比如，第二天需要帶打掃衛生的工具等。

第四，家長要做到既看到孩子的不足，同時更要看到孩子的長處

要及時對孩子的良好表現提出表揚，給予肯定，同時，要指出孩子的不足之處。向孩子說明需要克服的毛病時，不能直接指出，要注重方法。

比如，孩子課堂好動好說話，你可以告訴孩子：“今天偶爾遇到你的班主任老師，媽媽還沒問老師你的課堂表現怎樣，你的老師就向媽媽匯報說你最近這一周表現很好，尤其是課堂表現已經能基本管住自己了，好說好動的次數已經少很多，值得表揚。

讓媽媽告訴你，由于你上課已經逐漸改正自己的小毛病，聽課效果也比以前好，說你在課堂上比以前愛舉手發言了，讓你繼續努力！”

事實上，你沒有遇到老師，更沒有老師所說的這番話，這種方法是給孩子積極的暗示，使孩子有了自己努力的方向，讓孩子發自內心地感覺老師在表揚自己，明天一定要在老師面前好好表現自己，更會努力克服自己的小毛病，讓孩子的小毛病就這樣一個一個地克服掉。