小孩一年級(jí)上課不在狀態(tài)怎么辦

有些一年級(jí)的孩子還沒(méi)有適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，甚至將一些生活中的壞習(xí)慣帶入到課堂中，這就是為什么會(huì)感覺(jué)孩子上課不再狀態(tài)的原因之一。但是如果課堂中不認(rèn)真聽(tīng)講的話，孩子是很難去理解課本中的知識(shí)的，那么家長(zhǎng)應(yīng)該如何去引導(dǎo)孩子呢？

小孩一年級(jí)上課不在狀態(tài)怎么辦

小學(xué)一年級(jí)之后，孩子就會(huì)有固定的上學(xué)、上課、休息和放學(xué)時(shí)間。而這些和幼兒園則是不同的，剛開(kāi)始，這些都不是孩子可以獨(dú)立完成的，父母要隨著孩子的上學(xué)時(shí)間來(lái)調(diào)整自己的作息時(shí)間，幫助孩子調(diào)整作息。培養(yǎng)孩子按時(shí)、守時(shí)，不拖拉的好習(xí)慣，讓孩子樹(shù)立正確的時(shí)間意識(shí)。

千萬(wàn)不要擺出家長(zhǎng)的威嚴(yán)，光讓孩子學(xué)習(xí)，自己卻在一邊玩手機(jī)，看電視，沒(méi)有家庭氛圍，孩子內(nèi)心也是抵觸的。有時(shí)候孩子會(huì)理解，但是有時(shí)候孩子會(huì)不服氣。所以要讓家庭里都充滿了學(xué)習(xí)的氛圍，孩子想不學(xué)都覺(jué)得沒(méi)意思。

不管做什么方法很重要，學(xué)習(xí)更是如此。掌握正確的學(xué)習(xí)方法，不僅可以減輕孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，還可愉悅身心。讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。如教給孩子怎樣預(yù)習(xí)功課，課上如何聽(tīng)講，怎樣發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，課后如何復(fù)習(xí)等等。

集中注意力的前提之一是要明確任務(wù)，有計(jì)劃地做事。比如給接下來(lái)要做的事列一個(gè)任務(wù)清單，一共要完成幾件事，并預(yù)估要完成的時(shí)間，這可以讓大腦更加重視，提前做好準(zhǔn)備。

對(duì)于注意力差的孩子，家長(zhǎng)要規(guī)定孩子在一定的時(shí)間內(nèi)完成某一項(xiàng)作業(yè)，如果孩子能夠?qū)Ｐ耐瓿桑徒o予鼓勵(lì)，并允許其休息幾分鐘，然后再進(jìn)行下一項(xiàng)作業(yè)，讓孩子知道時(shí)間的緊迫感，就不會(huì)再走神了。

小孩剛上一年級(jí)上課不專心怎么辦

一、教孩子學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣

如果一年級(jí)小孩上課不專心是因?yàn)椴荒芾斫饫蠋煹氖谡n內(nèi)容，那家長(zhǎng)就應(yīng)當(dāng)提高孩子的理解能力。首先教孩子學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)。孩子通過(guò)課前預(yù)習(xí)對(duì)新知識(shí)有了一定的認(rèn)識(shí)，在聽(tīng)講的時(shí)候就能跟上老師的思路。

二、幫助排除其他因素干擾

如果孩子不認(rèn)真聽(tīng)講是因?yàn)楸荒承〇|西干擾了，一旦排除這些干擾，就能把他們的注意力拉回課堂。如果孩子是因?yàn)樘釀偵弦荒昙?jí)不適應(yīng)環(huán)境，家長(zhǎng)就要幫助孩子學(xué)會(huì)改變自己，適應(yīng)環(huán)境。如果孩子是因?yàn)榕c同學(xué)的關(guān)系比較緊張，家長(zhǎng)應(yīng)該先讓孩子找到自身的問(wèn)題，然后解決孩子的人際交往問(wèn)題。

孩子剛上一年級(jí)，老師經(jīng)常反映孩子表現(xiàn)得上課不專心，不僅自己不好好聽(tīng)課，還會(huì)和別的小朋友講話，打擾到別的小孩。家長(zhǎng)面對(duì)這情況，就要早些培養(yǎng)孩子的專注力和良好聽(tīng)課習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)生活打下良好基礎(chǔ)。

一年級(jí)小孩上課不專心怎么辦

一、教孩子學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣

如果一年級(jí)小孩上課不專心是因?yàn)椴荒芾斫饫蠋煹氖谡n內(nèi)容，那家長(zhǎng)就應(yīng)當(dāng)提高孩子的理解能力。首先教孩子學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)。孩子通過(guò)課前預(yù)習(xí)課文內(nèi)容、畫(huà)重點(diǎn)、查工具書(shū)等，對(duì)新知識(shí)有了一定的認(rèn)識(shí)，在聽(tīng)講的時(shí)候就能跟上老師的思路。這樣孩子的注意力就會(huì)長(zhǎng)時(shí)間地集中在課業(yè)上了。

其次要幫助孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。一年級(jí)的小朋友是需要訓(xùn)練閱讀能力的，閱讀量大了，理解能力提高了，孩子就能聽(tīng)懂老師的授課內(nèi)容，自然就不會(huì)走神了。

二、幫助排除其他因素干擾

很多進(jìn)入一年級(jí)的孩子還沒(méi)有做好心理準(zhǔn)備，對(duì)于自己的身份還沒(méi)有從幼兒園轉(zhuǎn)變?yōu)樾W(xué)生，學(xué)習(xí)中還保持著很多之前的習(xí)慣，這就不難解釋為什么一年級(jí)小孩上課不認(rèn)真聽(tīng)講，但是課堂的45分鐘是非常重要的，作為家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課的習(xí)慣。

一年級(jí)小孩上課不認(rèn)真聽(tīng)講怎么辦

教孩子學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。孩子通過(guò)課前讀課文內(nèi)容、畫(huà)重點(diǎn)、查工具書(shū)、記筆記等，對(duì)新課有了一定的認(rèn)識(shí)，了解自己的疑惑，在聽(tīng)講的時(shí)候就能跟上老師的思路，聽(tīng)課也就更有針對(duì)性。這樣孩子的注意力就會(huì)長(zhǎng)時(shí)間地集中在課業(yè)上了。

把課本變得有趣味。家長(zhǎng)需要花點(diǎn)心思，可以把語(yǔ)文書(shū)上的一些課文，通過(guò)讓孩子畫(huà)出來(lái)或者表演出來(lái)，這期間要不斷地鼓勵(lì)孩子，孩子其實(shí)畢竟還小，大人不斷肯定他，他就會(huì)很開(kāi)心，會(huì)越來(lái)越好，千萬(wàn)不要打擊式教育。

培養(yǎng)孩子的專注力。孩子專注力確實(shí)比較弱，不能夠集中精力，如果影響到課堂秩序了，該批評(píng)的還是要批評(píng)，最重要的是家長(zhǎng)要配合學(xué)校去引導(dǎo)培養(yǎng)孩子的專注力。

及時(shí)和老師溝通。一方面讓老師多了解孩子的特點(diǎn)，爭(zhēng)取更多的理解和幫助；另一方面多讓孩子用換位思考的方式，站在老師和其他同學(xué)的角度理解遵守紀(jì)律的必要性，從而學(xué)會(huì)控制自己的言行。

孩子在上一年級(jí)的時(shí)候小動(dòng)作多，是一個(gè)普遍現(xiàn)象，針對(duì)一年級(jí)小孩上課小動(dòng)作太多怎么辦這個(gè)問(wèn)題。作為家長(zhǎng)應(yīng)該加以重視，如果家長(zhǎng)總是認(rèn)為這只是孩子調(diào)皮搗蛋的正常現(xiàn)象，總是放任不管的話，可能會(huì)讓孩子產(chǎn)生不良的生活習(xí)慣。因此家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

一年級(jí)小孩上課小動(dòng)作太多怎么辦

1、通過(guò)靜坐來(lái)培養(yǎng)孩子的耐心

孩子坐不住好動(dòng)，其實(shí)這是孩子的天性。通過(guò)靜坐可以適當(dāng)培養(yǎng)孩子的耐性。如在剛開(kāi)始的時(shí)候可以讓孩子每天靜坐五分鐘，在開(kāi)始的時(shí)候給孩子用鬧鐘或手機(jī)進(jìn)行倒計(jì)時(shí)，讓孩子調(diào)整好，保持標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)。

為了防止孩子異動(dòng)，家長(zhǎng)也可以給孩子施加難度。隨著孩子年齡的增大，可以把靜坐的時(shí)間延長(zhǎng)一下，如到十分鐘或十五分鐘。

2、培養(yǎng)孩子的專注度

一年級(jí)的小孩子上課不專心絕大多數(shù)原因是注意力不集中。我家兒子現(xiàn)在6歲，大班畢業(yè)。小班的時(shí)候還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他注意力不集中的問(wèn)題。

中班開(kāi)始，幼兒園老師多次給我說(shuō)，別的孩子上課可以坐下來(lái)聽(tīng)課，而我家孩子總是跑，得有專門的老師看著他，弄得老師也是很緊張。在家里我也發(fā)現(xiàn)，看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候一個(gè)沒(méi)看完，就換下一個(gè)，心態(tài)很急。

那段時(shí)間我不斷地觀察，引領(lǐng)孩子，反思自己，現(xiàn)在老師再也沒(méi)有反饋過(guò)上課亂跑不聽(tīng)課了。我覺(jué)得有以下幾個(gè)原因：

一是孩子的問(wèn)題。

孩子們精神頭足，對(duì)周邊的環(huán)境充滿了好奇，他們想知道玩具為什么能發(fā)出聲音，毛茸茸的玩具里面藏了什么秘密，黑黑的門外是不是有鬼？等各種大人能想到想不到的問(wèn)題。他們的探索欲讓他們停不下來(lái)，所以精神力不集中。

二是家長(zhǎng)們的問(wèn)題。

父母在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中扮演著十分重要的角色，擁有父母陪伴的孩子往往能夠勇敢的編隊(duì)生活中的各種困難，但是很多家長(zhǎng)為了家庭外出打工，導(dǎo)致小孩讀一年級(jí)父母不在身邊的情況，缺少父母的陪伴，對(duì)此家長(zhǎng)應(yīng)該怎么呢？

小孩讀一年級(jí)父母不在身邊怎么辦

第一、經(jīng)常和孩子溝通了解孩子的思想情況和學(xué)習(xí)情況，關(guān)注孩子碰到的問(wèn)題，指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。如果父母有好的學(xué)習(xí)方法可以給孩子予以指導(dǎo)，如果沒(méi)有，可以給孩子提供老師、參考材料等資源，雖然不在孩子身邊，通過(guò)電話也可以了解和掌握孩子的學(xué)習(xí)情況。

第二、在打電話的時(shí)候，家長(zhǎng)要重視情感交流，最好是每天都視頻通話，聽(tīng)聽(tīng)孩子在學(xué)校發(fā)生了什么開(kāi)心難過(guò)的事情，和他們像朋友一樣的聊天，有的時(shí)候他們未必要從一件事中聽(tīng)到父母的什么結(jié)論，只是想要傾訴一下，讓家長(zhǎng)知道自己今天的所思所想就夠了。

第三、孩子的壞毛病只有父母能夠幫他改掉，父母不在身邊尚且看不到，父母在身邊，看到了就一定要幫孩子改正過(guò)來(lái)，態(tài)度要堅(jiān)決，行動(dòng)要果決，否則，等孩子長(zhǎng)大了就很難改過(guò)來(lái)了。

第四、如果工作方便照顧孩子，就將孩子接到身邊團(tuán)聚幾個(gè)月。這幾個(gè)月里，可以輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)，可以有一兩天假期帶孩子出去玩，可以用生活中的小事教孩子一些道理，既拉近了孩子與父母的距離，也沒(méi)有很耽誤父母的工作。