孩子要面子怎么給他溝通

隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，他們的自尊心也在逐漸的增強(qiáng)，對(duì)很多事情都有自己的想法和見(jiàn)解，也開(kāi)始在意別人對(duì)自己的看法，但是有些孩子太過(guò)于要面子，經(jīng)常會(huì)斤斤計(jì)較，以至于有些事情反而做不好，作為家長(zhǎng)要知道如何給他溝通，引導(dǎo)孩子健康發(fā)展。

孩子要面子怎么給他溝通

1、孩子出現(xiàn)愛(ài)面子的情況，是正常的，家長(zhǎng)一定不要打擊孩子。尤其是他做錯(cuò)事，有困難想要求助家長(zhǎng)的時(shí)候。家長(zhǎng)要換位思考一下，感受一下孩子此刻的想法，懂得孩子此刻的感受，你就會(huì)知道自己應(yīng)該怎么做了。家長(zhǎng)要注意的是，一定不要有居高臨下的態(tài)度，而是要理解孩子，尊重孩子。

2、幫助孩子樹(shù)立一個(gè)正確的榮辱觀，正確對(duì)待面子、榮譽(yù)、地位、得失，保持一定的榮譽(yù)感，可以使人進(jìn)步，但是“面子不可沒(méi)有，但也不能強(qiáng)求”，如果“打腫臉充胖子”，過(guò)分追求榮譽(yù)、顯示自己，就會(huì)使自己的人格受到扭曲。

3、批評(píng)要循序漸進(jìn)，要有適度的過(guò)渡，批評(píng)之前可以先對(duì)孩子進(jìn)行警告。小孩子的自我控制能力往往不如成年人，父母要慎用批評(píng)。在批評(píng)之前可以告訴孩子，如果再不改就要受批評(píng)，先進(jìn)行預(yù)警和警告，給孩子一個(gè)自我改正的機(jī)會(huì)。

4、善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。大多數(shù)父母都喜歡盯著孩子的缺點(diǎn)，不斷地批評(píng)他們，但卻找不到孩子的優(yōu)點(diǎn)。作為父母，我們應(yīng)該挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)，幫助他們塑造更大的生活可能性。

跟青春期男孩溝通的話，要體現(xiàn)出尊重對(duì)方。青春期的男生首先開(kāi)始有自我意識(shí)，他們希望能夠受到平等的待遇，而且他們逐漸開(kāi)始成長(zhǎng)，有了自己更多的想法。一定要好好說(shuō)話，好好溝通。要把他們當(dāng)做一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體來(lái)看待，尤其是在親子溝通方面。

怎么和青春期的男孩子溝通

1、征詢孩子的意見(jiàn)。

家長(zhǎng)遇到事情可以征求兒子的意見(jiàn)，但是這并不代表孩子可以為所欲為。只是證明娃大了，對(duì)事情有自己的見(jiàn)解和發(fā)言權(quán)了。

如果在兒子很小的時(shí)候，家長(zhǎng)就這樣做，對(duì)孩子的成長(zhǎng)會(huì)有很大的幫助，平時(shí)多和娃交流溝通，聽(tīng)聽(tīng)他們內(nèi)心的想法，有事和孩子商量，這樣會(huì)培養(yǎng)起娃明辨是非的能力。家長(zhǎng)用心聆聽(tīng)孩子的想法，他們自然也會(huì)愿意和家長(zhǎng)交流。

2、接受簡(jiǎn)短的回答。

孩子把寫作業(yè)當(dāng)成了任務(wù)，負(fù)擔(dān)了，還是得好好跟孩子溝通，告訴孩子，寫作業(yè)是把白天的知識(shí)復(fù)習(xí)一遍，可以在孩子寫作業(yè)時(shí)大人看看書(shū)，陪孩子一起學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣。

孩子不完成作業(yè)家長(zhǎng)怎么溝通

首先：要跟孩子劃分好界限。做作業(yè)，學(xué)習(xí)是孩子的事情，做作業(yè)是孩子的事情，她的學(xué)習(xí)，做作業(yè)不是為父母做，明確這個(gè)界限以后，管好自己，學(xué)會(huì)不過(guò)分嘮叨。

其次：要學(xué)會(huì)讓孩子承擔(dān)后果。許多家長(zhǎng)礙于面子，覺(jué)得孩子沒(méi)有做完作業(yè)，礙于面子，就沒(méi)有原則的幫助孩子。

孩子沒(méi)有承擔(dān)過(guò)后果，那么他永遠(yuǎn)不知道要為自己的行為負(fù)責(zé)，那么孩子一定不會(huì)約束自己的行為。

第三：幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是讓孩子學(xué)會(huì)寫作業(yè)，克服學(xué)習(xí)作業(yè)困難的一個(gè)重要前提。

初三的孩子已經(jīng)有自己獨(dú)立自主的想法，這時(shí)間的孩子正處于青少年的叛逆期，如果他不想學(xué)習(xí)的話，你一定不要用過(guò)激的行為跟他溝通。要慢慢的用你的愛(ài)去教育他，感化他。

初三孩子不肯上學(xué)了怎么去溝通

初三是一個(gè)關(guān)鍵的年齡，孩子可能會(huì)面臨升學(xué)壓力、身體變化、人際關(guān)系等多方面的挑戰(zhàn)。在和孩子溝通時(shí)，先要理解他們的生活和心態(tài)，避免對(duì)孩子施加過(guò)多的壓力。

和孩子溝通時(shí)，不要只是一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，而是要傾聽(tīng)孩子的聲音，了解他們的想法和感受。這樣可以幫助孩子感受到被理解和關(guān)心，從而更愿意聽(tīng)取你的建議。

和孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以幫助他們更好地理解自己的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，從而更有動(dòng)力去完成任務(wù)。同時(shí)，也可以通過(guò)討論學(xué)習(xí)計(jì)劃的方式，幫助孩子建立自我管理的能力。

在和孩子溝通時(shí)，應(yīng)該給予足夠的鼓勵(lì)和支持，而不是批評(píng)和責(zé)備。這樣可以幫助孩子建立積極的自我形象，從而更有信心去面對(duì)學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。

表達(dá)對(duì)孩子的關(guān)心，然后了解一下孩子不去上學(xué)的原因。然后和孩子商量共同解決的辦法，可以在家休息，等孩子感覺(jué)好一點(diǎn)的時(shí)候再回去上學(xué)。并和孩子分析，如果一直不上學(xué)會(huì)發(fā)生什么樣的影響。

孩子不想上學(xué)家長(zhǎng)怎么溝通

1、操控心情不打罵好好溝通：孩子不想去校園了，作為家長(zhǎng)肯定會(huì)氣憤，但依然要操控好自己的憤怒心情，要知道打罵處理不了底子問(wèn)題，只會(huì)讓孩子更逆反，要做的就是好好和孩子談?wù)劊私庖幌潞⒆硬蝗バ@的原因，看看孩子有沒(méi)有提出什么條件和要求等。

2、理解孩子的壓力：孩子不去校園了，家長(zhǎng)不能只管自己的尊嚴(yán)或者體面，以為孩子不去校園了，讓自己感到丟人，其實(shí)應(yīng)該多替孩子想想，孩子不去校園天然心思也有很大的壓力，不是遇到了特別大的事情，或者實(shí)在是受不了，不會(huì)做出這樣的行為的，仍是要多站在孩子的視點(diǎn)思考一下問(wèn)題，這樣問(wèn)題才簡(jiǎn)略處理。

3、根據(jù)原因處理孩子遇到的難題：孩子不去校園了，天然是有原因的，家長(zhǎng)根據(jù)孩子提出不去校園的原因，好好和孩子溝通，協(xié)助孩子處理問(wèn)題，假如孩子學(xué)習(xí)壓力大，跟不上課了，家長(zhǎng)能夠和教師溝通一下，降低學(xué)習(xí)壓力，在校園被欺壓了，不敢去，也要去處理一下，消除孩子的心思顧慮和擔(dān)心，才是處理的方法。

4、和孩子教師溝通一下：假如孩子比較內(nèi)向，底子不和自己溝通，也不告知自己不想去校園的原因，家長(zhǎng)能夠和孩子的教師聯(lián)絡(luò)一下，問(wèn)一下孩子在校園的最近表現(xiàn)，不去校園的原因，合作教師一塊處理孩子不去校園的問(wèn)題。

如果孩子每次上學(xué)都悶悶不樂(lè)，就要聯(lián)系老師，請(qǐng)老師多加注意他（她）。孩子促進(jìn)孩子跟同學(xué)之間的聯(lián)系，孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，需要有一個(gè)玩伴。盡快讓孩子交到好朋友，并在校外創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子和同學(xué)多接觸。

孩子不想上學(xué)了該怎么跟學(xué)校溝通

如果孩子的問(wèn)題與學(xué)校有關(guān)，建議與老師溝通。告訴老師孩子的困惑和疑慮，以及自己的擔(dān)憂。通過(guò)與老師合作，共同幫助孩子克服困難，緩解不想上學(xué)的情緒。

1、協(xié)助孩子剖析厭學(xué)的原因，從校園，家庭，社會(huì)和孩子本身愛(ài)好開(kāi)端剖析。

2、協(xié)助孩子從頭找回自傲，注重在孩子自己的優(yōu)勢(shì)方面發(fā)揮等等，信任這種厭學(xué)的心情會(huì)逐步消除。

3、在教育方面應(yīng)該因材施教，顧及學(xué)習(xí)好的，也要顧及學(xué)習(xí)欠好的同學(xué)。

青春期的孩子不管是心理還是生理都處于突然變化的過(guò)程，所以跟其交流主要以平和或朋友之間的交流方式進(jìn)行，而不是以訓(xùn)斥或教育的方式進(jìn)行交流。

青春期孩子怎么溝通比較好

1、適當(dāng)放棄自己的權(quán)威

有些父母認(rèn)為，只有拿出家長(zhǎng)的威嚴(yán)，對(duì)孩子采取強(qiáng)硬的手段，才能制服孩子。其實(shí)，隨著社會(huì)的進(jìn)步、發(fā)展，孩子信息的獲取渠道越來(lái)越廣，接收的新思想、新觀念越來(lái)越多，傳統(tǒng)的管教與約束對(duì)有效的溝通作用越來(lái)越小。如果父母執(zhí)著于與孩子進(jìn)行權(quán)力爭(zhēng)奪戰(zhàn)，最后只會(huì)落得個(gè)兩敗俱傷的境地。

2、對(duì)孩子持理解的態(tài)度

家長(zhǎng)只有理解孩子的感受，孩子才會(huì)覺(jué)得自己得到了真正的重視和關(guān)心。但理解不是掛在嘴上，不是一時(shí)，也不是一事，要融入孩子的生活的一點(diǎn)一滴里。總之，父母對(duì)孩子的理解越多，孩子表現(xiàn)出的叛逆行為就會(huì)越少。