初三孩子厭學如何開導

首先，家長應與孩子進行溝通，了解他們的困惑和壓力，并給予支持和鼓勵。其次，可以通過制定合理的學習計劃和目標，幫助孩子建立學習的積極性和自律性。此外，可以嘗試采用多樣化的學習方法和教學資源，激發孩子的興趣和好奇心。還可以鼓勵孩子參加課外活動，培養他們的綜合能力和興趣愛好。

初三孩子厭學如何開導

1、不要給孩子增加太多的學習負擔。

有的家長經常課后給孩子補課，或者給孩子買各種復習資料，讓孩子拼命刷題提高成績。其實刷題不是提高學生成績的好方法。相反，刷題會增加孩子的學業負擔，反而會讓孩子厭學。

2、不要給孩子定太高的目標。

每個孩子的學習能力不同，每個孩子擅長的方面也不同。不是所有的孩子都能成為學霸，他的潛力可能在其他方面還未能被挖掘。所以，父母要正確評價孩子，不要對孩子期望過高，否則很容易給孩子造成太大的心理壓力，甚至會造成孩子內心的絕望和崩潰。

初三孩子的叛逆期是一個需要父母關注和管理的階段。家長可以從理解孩子的情感變化、建立良好的溝通方式、以身作則、保持適度的干預和培養孩子的自信心和獨立性等多個方面來指導孩子的成長。

初三孩子叛逆厭學難溝通如何引導

初三學生叛逆厭學，可以采取以下措施進行應對：

1.了解原因：了解學生叛逆厭學的真正原因，找出問題的根源，并采取相應的措施進行解決。

2.建立良好的溝通：與學生建立良好的溝通，了解學生的想法和感受，并給予適當的關心和支持。

3.制定學習計劃：制定合理的學習計劃，合理安排學習時間，幫助學生樹立學習的興趣和信心。

初一孩子有厭學情緒，非常不建議家長經常打罵孩子，現在孩子越打越敵對，甚至會做出極端的事，生活中也有很多這樣的事例，最好的辦法就是，培養初一孩子的學習自信心，提高成績，讓孩子獲得成就感。

初一孩子厭學如何開導

一、培養初一孩子的自信心

初一的孩子很容易出現負面的情緒，尤其是在學習中的打擊，初中生有獨立完成的想法卻沒有抗壓的能力，學習成績有不好的時候很容易出現壓力，導致厭學的情緒出現，家長要多和孩子溝通，多了解初一孩子的心理，給孩子自信心，鼓勵孩子。

二、家長以身作則

作為家長平時與孩子接觸的時間是最多的，而且，家長為孩子創造的學習環境也是非常重要的，如果家長不能夠為孩子創造良好的學習氛圍那么孩子也是不會愿意去學習的。

高中生正處于叛逆期，此時他自控力差容易有厭學的想法，此時家長不要譏諷他，而是要鼓勵孩子愛上學習，提高他的學習能力。如果給他太大的學習壓力，那么肯定會讓高中孩子喘不過氣，日積月累的沖突都會導致親子矛盾的發生。

高中孩子厭學如何開導

第一、關心孩子的厭學情緒

孩子內心抵觸學習，不想去學校，他自己也容易有情緒。有些孩子是抱著破罐子破摔的心理，不考慮那么多，去學校也是“人在曹營心在漢”，心思沒有用在學習上。

越是這時候，越需要父母淡定，關心孩子的狀態和情緒，同時還要真誠地接納孩子的情緒，讓孩子感到父母角色的分量，他會因父母不因為他想上學而指責他，而對學習慢慢就沒有那么厭煩了。

第二、調整心態，重新定位

9歲的孩子如果出現了厭學的心態，那么我們家長一定要引起重視，因為孩子還沒有正常的開始學習，就已經厭學了，這是非常危險的信號。那9歲孩子厭學如何開導呢？

9歲孩子厭學如何開導

孩子學習學不進去有可能是學習動力的原因。孩子之所以學習不好，也不愿意學，其實是因為他在學習上得不到成就感。一次兩次，始終得不到回報。他們內心惶恐，只能用不學來掩飾自己的能力不足。他們寧愿被說不努力，也不愿被說腦子笨。這里也不難理解，為什么有的孩子不愛學習，卻對玩游戲或者是體育運動情有獨鐘。因為他能從中獲得認可和成就感。

第一、應該善于尋找他的亮點

比如他語文學的不好，但是你可以夸夸他字跡工整。總之就是找到一個學習上的亮點，就玩命表揚。有的家長就是總把表揚送給“別人家的孩子”，長期下來孩子不僅對自己沒有自信，還會對學習有排斥心理。

第二、幫孩子選擇正確的學習方法

高中生厭學的情況是比較普遍的，尤其是高一的學生，剛剛進入高中，因為還沒有適應高中生活，可能更會容易產生厭學情緒。那么，高一學生厭學家長怎么辦呢？

家長如何教育高一厭學的孩子

1、家長應引導孩子放輕松，接納這些問題，對自己能有一個客觀、現實的評價，就可以幫助孩子接觸無力感，找到希望和動力，進而重建信心。厭學的情緒就會減輕。

2、家長應該多看家庭教育方面的報刊雜志、專業書籍等，提高自己的教育水平，縮短和孩子之間的距離，幫助化解孩子厭學情緒。

3、高中的孩子看似對別人的評價無所謂，但心里仍然非常在意。作為家長，不可老是貶低、批評孩子，即使你是為了希望能夠罵醒孩子，但往往卻事與愿違，使孩子厭學情緒加重。所以家長在平時教育孩子應該采取鼓勵的方法，使孩子相信自己可以成功，

4、除了家長鼓勵孩子外，也可以幫助孩子樹立自我激勵的目標，讓孩子經常進行自我激勵。讓孩子能夠學會自我暗示，擺脫消極情緒，避免厭學情況產生。

首先孩子產生了厭學心理千萬不要一味責備，現在的孩子逆反心理都比較強，這個時候作為家長老師的我們，就應該仔細詢問為什么會產生這種情緒，再告訴孩子讀書的好處，這個社會對讀書的優勢，強硬結合，這樣才有一定效果，一味責備是行不通的。

找出厭學原因，為什么對學習產生討厭情緒，這個原因是源于孩子本身在學習過程中遇到的困難產生的，還是因為家人對于她學習要求產生的，找準原因對癥下藥，才能進行良好的引導。

其次，家長可以安排與孩子共同學習的時間，畢竟家長是孩子與這個世界的初始聯系，所以孩子對父母的關注度是非常高的，當家長放下手機、電腦與電視，與孩子一同學習，這種言行身教對孩子的影響更大，對孩子的影響更好，比單純語言的開導要更好。

但要注意，共同學習時，選擇的內容最好是孩子也感興趣的，以興趣內容為切入點，更能吸引孩子的注意力，共同學習初期不要強迫孩子共同學習內容，要以自身的學習狀態影響孩子，當孩子有了興趣后，再循序漸進。

1、改善環境，愉悅心境

要改變厭學的學習態度，首當其沖是改變孩子的學習環境，這樣的環境需要社會、家庭、學校三者之間相互配合。一個重學、樂學的學習氛圍是需要社會鼓勵、家長關懷、教師重視和同學的友好。只有這樣，厭學學生才能消除他被拋棄、被歧視的感覺，對于學習的態度也由厭惡感轉變為舒適感、從而積極主動地開始新環境的學習。