孩子基礎(chǔ)知識(shí)差怎么辦

孩子基礎(chǔ)知識(shí)差怎么辦？我們家長(zhǎng)要經(jīng)常和老師聯(lián)系，了解孩子在校表現(xiàn)，針對(duì)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題對(duì)癥下藥。經(jīng)常采用的方法有以下幾種:

孩子基礎(chǔ)知識(shí)差怎么辦

1、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，說(shuō)得一點(diǎn)也不錯(cuò)。孩子們喜歡玩玩具，特別是男孩，對(duì)電動(dòng)各類(lèi)車(chē)呀、槍呀特別感興趣，覺(jué)得好奇，還要把大人的各類(lèi)工具用上，對(duì)玩具“開(kāi)腸破肚”，一玩起來(lái)一兩個(gè)小時(shí)，按了拆拆了按，沒(méi)完沒(méi)了反反復(fù)復(fù)，玩的不亦樂(lè)乎。

孩子一旦對(duì)喜歡的事物感興趣，就能完全投入進(jìn)去，不會(huì)覺(jué)得累，平時(shí)我們家長(zhǎng)要從興趣入手，激發(fā)孩子的好奇心，讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)時(shí)間有意義的事。

2、培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力

每個(gè)父母都希望自己的孩子成績(jī)優(yōu)異，考學(xué)路上一路暢通。但是每次升學(xué)之后，孩子都會(huì)受到之前學(xué)習(xí)的影響，比如孩子小學(xué)基礎(chǔ)不好會(huì)影響初中的成績(jī)，雖然已經(jīng)開(kāi)始初中的學(xué)習(xí)，但很多知識(shí)可能聽(tīng)不懂、學(xué)不會(huì)，或是學(xué)習(xí)效率太低，導(dǎo)致跟不上節(jié)奏。

孩子小學(xué)基礎(chǔ)不好到初中怎么辦

1、建立明確目標(biāo)

當(dāng)孩子學(xué)習(xí)出現(xiàn)困難時(shí)，堅(jiān)定的信心和明確的目標(biāo)，可以幫助他們迅速調(diào)整目標(biāo)，堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)。所以，不論孩子現(xiàn)在學(xué)習(xí)是什么程度，什么水平，就算是孩子小學(xué)基礎(chǔ)不好，只要有堅(jiān)定的目標(biāo)，并且能堅(jiān)持下來(lái)，就一定會(huì)收獲到滿(mǎn)意的結(jié)果。

2、定期復(fù)習(xí)，做到溫故而知新

遺忘是一種自然規(guī)律，對(duì)抗遺忘的利器就是課后復(fù)習(xí)。因此在聽(tīng)完課后，家長(zhǎng)還應(yīng)該帶著孩子及時(shí)復(fù)習(xí)以鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，并讓他們形成有計(jì)劃性的復(fù)習(xí)習(xí)慣，從而提高學(xué)習(xí)效率。對(duì)新知識(shí)要“趁熱打鐵”抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)和鞏固，寫(xiě)完作業(yè)再看看書(shū)，定期要重新梳理一下筆記、練習(xí)冊(cè)里面的錯(cuò)題，做到溫故而知新。

記憶對(duì)于學(xué)習(xí)中的孩子是十分重要的，也是孩子為之后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的重要組成部分。但還是會(huì)有很多的孩子，對(duì)于自己學(xué)過(guò)的知識(shí)難以記住，這樣不僅會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，還會(huì)打亂孩子在后面學(xué)習(xí)的進(jìn)度。

孩子學(xué)過(guò)的知識(shí)記不住怎么辦

孩子記憶力特別差就會(huì)導(dǎo)致學(xué)東西記不住，可能和記憶方法不科學(xué)、生活方式影響有關(guān)，家長(zhǎng)對(duì)此也就需要為孩子找到適合他的記憶方法，要讓孩子主動(dòng)的去重復(fù)、回憶。剛開(kāi)始復(fù)習(xí)的時(shí)候時(shí)間間隔短一點(diǎn)，然后逐漸延長(zhǎng)。而愉悅的心情、良好的睡眠、適當(dāng)?shù)膲毫Χ际橇己糜洃浟Φ幕A(chǔ)。

1、教孩子運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈビ洃?/p>

有一種記憶的方法叫做聯(lián)想記憶法。它指是看到此物想到彼物的方法。比如當(dāng)你的孩子吃飯時(shí)老是掉飯粒，那么你就可以問(wèn)她，有關(guān)于珍惜糧食的一首詩(shī)，如我們知道的那句“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”。

也可以問(wèn)她“飯的英文怎么拼讀”，同時(shí)還可以問(wèn)孩子“你知道米飯是怎么來(lái)的”等等問(wèn)題，去引導(dǎo)孩子進(jìn)行聯(lián)想記憶，從而加強(qiáng)她的大腦記憶。

有很多不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)是非常的枯燥的，所以在上課的時(shí)候就會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)走神的情況，由于上課不好好聽(tīng)講，所以最后導(dǎo)致的結(jié)果就是知識(shí)不扎實(shí)，所以作為家長(zhǎng)該怎么辦呢？

孩子學(xué)的知識(shí)不扎實(shí)怎么辦

1、把握一天中學(xué)習(xí)的最佳時(shí)間

在這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，一個(gè)人的思想是活躍的，也可以很快地記住事情，所以在這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就可以給孩子安排更多的學(xué)習(xí)任務(wù)。而且每個(gè)孩子自己的學(xué)習(xí)時(shí)間是完全不同的，有些人在早上8-9點(diǎn)是記憶的高峰，有些在下午2-3點(diǎn)，而有的甚至在晚上9-10點(diǎn)，所以每個(gè)人的黃金記憶時(shí)間是根本不同的。

2、適當(dāng)陪伴

孩子學(xué)習(xí)早期，學(xué)習(xí)的堅(jiān)持性和注意力的集中程度是有限的，家長(zhǎng)在一旁的陪伴對(duì)孩子是一種支持。不過(guò)，父母不要在旁邊盯著孩子的一舉一動(dòng)，對(duì)他們的學(xué)習(xí)指手畫(huà)腳。做父母的最好在旁邊專(zhuān)心做自己的事情，給孩子樹(shù)立一個(gè)專(zhuān)心做事的榜樣，不要總對(duì)他們說(shuō)話(huà)，要給他們創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

其實(shí)在數(shù)學(xué)考試中，卷面上大部分的內(nèi)容主要考查的是對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，用這種方式來(lái)觀察孩子在前一段時(shí)間里面的學(xué)習(xí)成果以及對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。通常這一部分內(nèi)容的難度上并不是很大，只要孩子們能夠端正態(tài)度，每一次課堂能認(rèn)真聽(tīng)講、課后作業(yè)認(rèn)真完成，基本都可以掌握下來(lái)。

在考試之前，大家可以對(duì)以往學(xué)習(xí)過(guò)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行梳理，針對(duì)有疑問(wèn)的地方進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，就能夠在一定程度上提高數(shù)學(xué)成績(jī)。

那么孩子數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差怎么辦？

1.激勵(lì)信心

讓基礎(chǔ)薄弱同學(xué)樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，必須從知識(shí)輔導(dǎo)與心理啟迪雙管齊下。通過(guò)揭示數(shù)學(xué)問(wèn)題以及解題的本質(zhì)，消除對(duì)數(shù)學(xué)的恐懼心理;把數(shù)學(xué)問(wèn)題趣味化、基礎(chǔ)化、生活化，使同學(xué)們體會(huì)數(shù)學(xué)的可參與性;把數(shù)學(xué)思維方法合情化、自然化、人文化，使同學(xué)們親近數(shù)學(xué)。

2.增強(qiáng)毅力

很多孩子的英語(yǔ)水平都很差，這是因?yàn)樗麄儾欢鲱}方法，連最基本的單詞都背的不熟，基礎(chǔ)非常差。但只要家長(zhǎng)幫助他端正好學(xué)習(xí)態(tài)度，隨著孩子的堅(jiān)持和努力，就一定能鼓起學(xué)習(xí)的信心，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)，逆襲也是有可能的。

孩子英語(yǔ)基礎(chǔ)差怎么辦

1、多鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)

有一些孩子心理比較脆弱，或者沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力等，一次英語(yǔ)成績(jī)不好，或者因?yàn)槭艿搅艘恍┡u(píng)和委屈，就會(huì)很容易喪失對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興致，甚至?xí)拹河⒄Z(yǔ)。所以家長(zhǎng)平時(shí)要多與孩子溝通，多鼓勵(lì)夸贊孩子，這樣他才會(huì)有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力和信心。

2、找到問(wèn)題的關(guān)鍵

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)無(wú)非就是學(xué)習(xí)一些單詞、語(yǔ)法、口語(yǔ)、聽(tīng)力等，想要提高成績(jī)，就應(yīng)該先找到孩子英語(yǔ)基礎(chǔ)差的原因，然后查漏補(bǔ)缺。

孩子們進(jìn)入一年級(jí)之后，就開(kāi)始了正式的學(xué)習(xí)，有些家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己的孩子基礎(chǔ)差、跟不上老師的學(xué)習(xí)進(jìn)度。這樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)肯定是不行的，家長(zhǎng)們要給予孩子們適當(dāng)?shù)膸椭@樣才能讓孩子們更好的學(xué)習(xí)。

孩子一年級(jí)基礎(chǔ)差跟不上怎么辦

第一、需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)，和孩子自身的行為習(xí)慣的調(diào)整。我們應(yīng)該關(guān)注孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，理性看待孩子的成績(jī)，家長(zhǎng)看到一年級(jí)孩子并不滿(mǎn)意的分?jǐn)?shù)時(shí)，不要一味地責(zé)怪批評(píng)孩子。

要知道你的煩躁不安、失望、憤怒等情緒，會(huì)直接影響孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓孩子跟不上其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。此時(shí)家長(zhǎng)正確的做法應(yīng)該是鼓勵(lì)安慰孩子，去理解孩子學(xué)習(xí)上的困難，幫助孩子改變基礎(chǔ)差的現(xiàn)狀。

第二、家長(zhǎng)平時(shí)，可以多和孩子交談關(guān)于學(xué)習(xí)上的感受，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，這樣才能深入的去了解孩子是怎么學(xué)習(xí)的。

比方說(shuō)在一年級(jí)孩子，放學(xué)回家寫(xiě)作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)可以詢(xún)問(wèn)孩子，今天在學(xué)校里學(xué)習(xí)了哪些新的內(nèi)容，又有什么知識(shí)點(diǎn)學(xué)起來(lái)比較吃力，并參與到孩子的課后作業(yè)當(dāng)中去，當(dāng)然家長(zhǎng)要把握好參與的度，重要的是讓孩子能有自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。