孩子有畏難情緒怎么辦

孩子小時候我們就教育孩子“不畏困難，勇往直前”當困難真的發生在眼前，孩子卻總是退縮的時候，我想大部分家長都會有恨鐵不成鋼的心情。那么當孩子有畏難情緒怎么辦呢？我們家長應該如何教育呢？

孩子有畏難情緒怎么辦

1.用鼓勵消除畏難情緒

畏難，其實也是孩子的一種恐懼。他在怕什么呢？那就是家長。因為家長的吼、催、打、罵、控制，讓孩子變得不相信家長，同時也會害怕家長。他害怕自己被罵、被打。這種恐懼心理也會影響孩子的效率。

尤其是那些控制型的家長，一旦孩子沒達到自己的要求，就想打他罵他。在這種情況下，孩子會更加地害怕。在害怕的過程中，他慢慢地就不敢寫了，就想著逃避，想脫離家長的控制。

所以，想解決孩子的畏難情緒，首先要解決的，是孩子對家長的恐懼和不信任。家長要多鼓勵孩子。你一定要多跟孩子說：“你是相信他的，這個事情并不難，你是可以做好的。”

孩子畏難厭學可能是因為學習壓力過大或者缺乏興趣。作為家長，需要耐心傾聽孩子的心聲，了解他們的困難所在，并給予適當的支持和鼓勵。可以通過調整學習方法，給予適當的幫助，或者尋找孩子感興趣的領域，幫助他們建立自信心。

孩子畏難情緒厭學怎么辦

1、設置可執行的短期目標

“勝利者效應”的原理所告訴我們，勝利的經歷會改變身體機制，從而影響后續的經歷。也就是說，時常讓孩子感受到勝利所帶來的成就感，是通往更大勝利的關鍵。說起設置目標，很多家長和孩子都不陌生。大家經常會在新的一年，或者新的學期開始階段，立下一系列“flag”：每天背50個單詞、一個月學完英語全書、進行多項課外活動，等等。

但是這些“宏偉”的目標，能完成的孩子很少。而一旦在開始的幾天孩子沒能完全按照計劃執行，他們往往會產生一種“破罐子破摔”的心態，大腦會自動把自己所制定的目標劃為“不重要”，避免面對失敗和半途而廢帶來的負面感受。所以，這也是大多數高標準目標無法落地的原因。

相比制定遙不可及的宏偉目標，父母可以協助孩子制定可執行的短期目標。心理學實驗也表明，短期目標的即時反饋，可以讓孩子們更有動力，也更容易體驗“勝利”的感覺。每一次達成一個小目標，就好像獲得了一次小勝利，積累起來，長遠的勝利也就近在眼前了。

良好的心理狀態是孩子能夠高效完成任務的保證，但是如果孩子心里有情緒，那么就會失去學習的動力，甚至變得不想上學。作為家長，在這個時候就不要再一味的催促他們，更不能因此發脾氣，弄清楚孩子有情緒的原因，才能更好的解決問題。

孩子有情緒不想上學怎么辦

1、孩子考試成績不理想時，父母要多加鼓勵，要讓孩子親身體驗自己沒有那么糟糕，學好是有可能的。但如果只是在旁邊說一些無營養的鼓勵的話，意義不大。要幫助孩子解決一些具體的問題，指導孩子把比較困難的問題化繁為簡，化難為易，從而幫助孩子克服畏難情緒，體驗成功，從而大大提升孩子的自信心和學習興趣。

2、孩子不想上學還有一種原因，這是因為興趣轉移到了別的地方。因為小孩子的自控力還比較弱，要面對這些極具吸引力的事物時缺乏抵抗力，所以就會忽略了上學。為此家長可以控制孩子玩游戲的時間，讓孩子明白上學的重要性，讓他們學會合理的安排時間。

3、家長只有完全接納孩子的情緒，站在孩子的角度去理解和接納孩子，想法提高孩子的自我價值感，這樣孩子才有可能愿意把內心的真實想法告訴家長，否則孩子面對你的詢問可能就一言不發、沉默是金了。

4、認真傾聽孩子的每一句話，這一步也很重要，家長只有完全走進孩子的內心世界，才能找對問題的關鍵。當孩子說出自己想法的時候，家長不直接進行評價，可以順著孩子的思路和孩子展開充分的交流，幫助孩子尋找歸屬感。

孩子努力學習，上課認真聽講，但是效率并不高，考試成績很差時，他就會深受打擊，想要放棄學習。此時孩子只是思想上的抵觸，只要家長適時的引導，就能調整好他的心態，再次鼓起信心去學習。

如果孩子有厭學情緒該怎么辦

1、多給予孩子鼓勵和支持。當孩子出現了厭學的問題，可能對于學習有很大的抵觸或者已經出現學習方面的挫折。這個時候不能懲罰和否定孩子，應該對孩子的行為多一些包容，傾聽他的心聲，讓孩子傾訴自己內心負面的情緒，孩子才能夠獲得安全感、支持感。

2、正確的目標設定，乃是先決定你要過一個怎么樣的一生，之后再去選取能夠讓你達成這個目標的工具，如此孩子的人生才不會有所偏差。

譬如說人生目標是希望做一個快樂而且有貢獻的人，明確這個終極目標后，再來選取你的工具。家長有必要就這個問題跟孩子交流探討一下，幫助孩子明確目標，幫助其進行自我定位，給他看得見的未來，重新喚起學習動力。

3、避免過度地批評和指責。如果孩子有厭學情緒學習跟不上，經常受到老師的批評、家長的責怪以及同學的輕視。于是，他們索性“破罐子破摔”，甚至經常逃學。

一直就有些孩子在還沒做事前就會說：媽媽，我做不到，我真的做不到。其實這種畏難心理大部分的孩子都是普遍存在的，我們所做的就是引導孩子自信，讓孩子主動去嘗試，那么孩子有畏難心理怎么辦呢？

孩子有畏難心理怎么辦

1、改變視角看問題

我們需要做的是，改變視角，多去留意并發現孩子“做到”的事情，并肯定孩子，幫助孩子建立自信。我自己的一個做法是，準備準備一個本子，叫做“寶貝了不起”，記錄下孩子的金光閃閃的自信時刻，并在孩子遇到困難時和孩子回顧他曾經做到的很好的行為。

2、在行動上為孩子賦能

孩子面臨困難或者挑戰，最終都需要解決問題。這時候，恰恰是父母可以引導有畏難心理的他們如何解決問題的好機會。我們一定要相信，孩子自己有解決問題的能力，即使是3-4歲的孩子！讓他們嘗試著去想辦法，多用What，多用How來逐步引導，進行啟發式提問。

想學好初一數學，要說難也難，要說不難也不難，孩子對數學有畏難情緒，主要是不會學習，家長只要幫助孩子建立好解題思維，教孩子學會解題方法，養成良好的解題習慣，就容易讓孩子越學越輕松。

孩子對數學有畏難情緒怎么辦

1.不要給孩子壓力，不要訓斥孩子，更不要因為數學而沖孩子發火

都說數學是思維的體操，其實每個孩子都是喜歡數學的。

從孩子的角度來看，做數學可以讓大腦中的小細胞們活動，來個自由體操，多么快樂有趣啊……

如果我們給孩子壓力，甚至訓斥孩子，沖孩子發火，孩子內心里又會對數學產生何種看法呢？

孩子出現畏難情緒總是有原因的，可能事情真的超出了孩子的承受范圍，或是孩子對事情的了解不夠正面，才導致畏難情緒的產生，作為家長，我們應該理解孩子的心理，多站在他的角度去考慮一下，這樣才能找到好方法來幫助孩子消除這種畏難心理。

孩子出現畏難情緒的時候怎么辦

1、多用積極向上的語言鼓勵孩子

孩子做正確的事時應該如實的得到嘉獎，但孩子不小心失敗時，家長不要老是用責備的語氣對待孩子，要給予孩子精神上的鼓勵，尤其是在孩子垂頭喪氣的時候。

2、遵循孩子的意愿，合理對待要求

不要總是強壓孩子的想法，孩子有自己的想法，說明孩子已經開始有獨立性了，正是可以鍛煉孩子的好時機，家長可以引導孩子，但不要主導孩子。