想學(xué)好初一數(shù)學(xué)，要說難也難，要說不難也不難，孩子對(duì)數(shù)學(xué)有畏難情緒，主要是不會(huì)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)只要幫助孩子建立好解題思維，教孩子學(xué)會(huì)解題方法，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，就容易讓孩子越學(xué)越輕松。

孩子對(duì)數(shù)學(xué)有畏難情緒怎么辦

1.不要給孩子壓力，不要訓(xùn)斥孩子，更不要因?yàn)閿?shù)學(xué)而沖孩子發(fā)火

都說數(shù)學(xué)是思維的體操，其實(shí)每個(gè)孩子都是喜歡數(shù)學(xué)的。

從孩子的角度來看，做數(shù)學(xué)可以讓大腦中的小細(xì)胞們活動(dòng)，來個(gè)自由體操，多么快樂有趣啊……

如果我們給孩子壓力，甚至訓(xùn)斥孩子，沖孩子發(fā)火，孩子內(nèi)心里又會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生何種看法呢？

2、不要把大人的“畏難情緒”傳染給孩子

阿德勒曾說，孩子的智商培養(yǎng)，學(xué)到了多少東西其實(shí)只是教育上的細(xì)枝末節(jié)，最重要的是教會(huì)孩子不怕困難，勇敢不放棄。

在生活中我們要有意識(shí)地不把難題延后，不表露出自己的畏難情緒。

3、不要給孩子亂貼 標(biāo) 簽，胡亂評(píng)論孩子

你這孩子怎么這么笨！你太粗心了，太不認(rèn)真了！你總是不檢查作業(yè)。你真不是學(xué)數(shù)學(xué)的料！ 教了那么多遍都沒記住，你有沒有腦子？

孩子很容易把大人的話信以為真，請(qǐng)千萬不要給孩子亂下評(píng)論。這極度危險(xiǎn)。

大人可能說完這句話轉(zhuǎn)頭就會(huì)忘，但卻會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生影響。

4、不要把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不當(dāng)回事

如果從小不重視孩子的數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)，只讓孩子跟著校內(nèi)進(jìn)度，到了小學(xué)高年級(jí)再給孩子報(bào)奧數(shù)班，做大量習(xí)習(xí)題。 孩子會(huì)有很大的壓力和負(fù)擔(dān)。

相反，如果孩子從小就有積累，對(duì)數(shù)學(xué)有強(qiáng)烈好感和強(qiáng)大內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，他們學(xué)習(xí)起來多半會(huì)如魚得水，進(jìn)步神速。

5、要了解并尊重孩子的差異性

其實(shí)，在數(shù)學(xué)方面，每個(gè)孩子都會(huì)有差異性，數(shù)手指來算數(shù)，暫時(shí)的轉(zhuǎn)不過來彎兒這都很正常。我們大人需要戒除不必要的焦慮，相信孩子！

6、要抓住數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的大方向

幼兒期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我們可以參考這樣的搭配組合：數(shù)學(xué)繪本閱讀+思維習(xí)題集+日常的思維鍛煉

可不要小看數(shù)學(xué)繪本的重要功用，孩子邊聽故事就邊掌握了數(shù)學(xué)基本概念，對(duì)于他們建立抽象思維很有幫助。

7、要懂孩子的學(xué)習(xí)風(fēng)格，轉(zhuǎn)換思路，探尋更多種學(xué)習(xí)方式

學(xué)習(xí)并不只是傳統(tǒng)的大人一遍遍教，孩子被動(dòng)接收式地學(xué)。孩子的吸收效果如何，最適合他的學(xué)習(xí)方式是什么，都是我們需要去認(rèn)真思考的問題。