一年級不愛寫作業(yè)怎么辦

一年級孩子就出現(xiàn)不愛寫作業(yè)的問題，其實(shí)很大程度上就是孩子厭學(xué)、不愛學(xué)習(xí)、不能吃苦的問題，所以為了給孩子將來學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，我們座位孩子的父母有責(zé)任，也有義務(wù)幫助孩子解決不愛寫作業(yè)的問題。那么一年級不愛寫作業(yè)怎么辦呢？

一年級不愛寫作業(yè)怎么辦

1、家長要培養(yǎng)孩子主動(dòng)寫作業(yè)的習(xí)慣。

任何習(xí)慣都是一個(gè)養(yǎng)成的過程，所以低年級的孩子，一年級的孩子，如果想主動(dòng)寫作業(yè)的話，還是需要家長的培養(yǎng)的，這樣可以培養(yǎng)孩子一種秩序。

這種秩序就是回家之后先寫作業(yè)，寫完作業(yè)再做其他的家長，在這個(gè)過程中不要過多給孩子壓力，否則的話孩子可能會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)，甚至?xí)趯懽鳂I(yè)的時(shí)候磨磨蹭蹭造成一個(gè)寫作業(yè)的壞習(xí)慣。

2、讓孩子明白自己的事情要自己去完成。

光靠課堂上聽老師講課是不能夠牢牢掌握知識(shí)的，還應(yīng)該在課后及時(shí)的復(fù)習(xí)，練習(xí)。但是對于一年級的孩子來說，并不適應(yīng)這樣的學(xué)習(xí)方式，畢竟愛玩是孩子的天性，寫作業(yè)勢必會(huì)占據(jù)玩耍的時(shí)間，因此很多一年級學(xué)生不愛寫作業(yè)，對于這種情況家長應(yīng)該怎么教育孩子呢？

一年級學(xué)生不愛寫作業(yè)怎么辦

1、需要家長的培養(yǎng)的，這樣可以培養(yǎng)孩子一種秩序，這種秩序就是回家之后先寫作業(yè)，寫完作業(yè)再做其他的家長，在這個(gè)過程中不要過多給孩子壓力，否則的話孩子可能會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)，甚至?xí)趯懽鳂I(yè)的時(shí)候磨磨蹭蹭造成一個(gè)寫作業(yè)的壞習(xí)慣。

2、孩子靠打罵哄是教育不好的，反而會(huì)起反作用。讓孩子久而久之，對父母的行為會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重抵觸作用。父母既然是在幫助引導(dǎo)孩子，那么自己的心情應(yīng)該先靜下來，以平常心思考之后帶著方法，再去面對孩子的問題。

3、孩子自制力比較差，也需要父母幫助培養(yǎng)自律能力。現(xiàn)在的小學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容比較多，比較復(fù)雜，很多作業(yè)孩子不能獨(dú)立完成，同樣需要父母的幫助。孩子在規(guī)定時(shí)間之前完成作業(yè)，可以自由地玩一會(huì)兒。孩子在規(guī)定時(shí)間之后完成作業(yè)，要分享一下原因，幫助孩子提高效率。

4、要告訴孩子你真的很棒，要用適當(dāng)?shù)脑捳Z鼓勵(lì)孩子。孩子就會(huì)產(chǎn)生一種自我心理暗示，感覺自己真的很棒。這種心理暗示從小培養(yǎng)就會(huì)很好，因?yàn)檫@種好的心理暗示，會(huì)伴隨孩子的一生，會(huì)讓孩子有自信，那這以后的生活以及各方面有很大的幫助。

提起“孩子寫作業(yè)”這件事，很多家長都頗為頭疼，尤其有些孩子寫作業(yè)拖拖拉拉，幾個(gè)小時(shí)都做不完，讓家長很是著急，會(huì)本能地不停催促和嘮叨甚至打罵，殊不知這樣做只會(huì)加重孩子的心理負(fù)擔(dān)，從而厭煩寫作業(yè)，變得更加的拖拉懶散。那么一年級孩子不愛寫作業(yè)拖拉怎么辦？

一年級孩子不愛寫作業(yè)拖拉怎么辦

1、讓孩子認(rèn)識(shí)完成作業(yè)的重要性

其實(shí)，對于一年級孩子來說，按時(shí)完成作業(yè)應(yīng)該是一件自覺的事，靠老師和家長的督促完成的課業(yè)，也不過是在完成任務(wù)，并非真正自愿地在學(xué)習(xí)知識(shí)。所以，家長從一開始就要培養(yǎng)孩子的自覺意識(shí)，告訴孩子：學(xué)習(xí)是自己的事，別人永遠(yuǎn)幫不了你。只有自己主動(dòng)學(xué)習(xí)，才能學(xué)好本領(lǐng)，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。

經(jīng)常給孩子灌輸這樣的思想，孩子自然會(huì)知道完成作業(yè)的重要性，也會(huì)主動(dòng)去做好作業(yè)。

2、給孩子制定賞罰獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)則

一年級是孩子由幼兒園階段向小學(xué)階段過渡的重要時(shí)期，但由于孩子的年齡還比較的小，沒有形成學(xué)習(xí)的意識(shí)，按時(shí)完成作業(yè)對孩子來說就變得非常的難了，那么對于一年級的孩子不愛寫作業(yè)怎么辦呢？

一年級的孩子不愛寫作業(yè)怎么辦

1、父母要正視自己的責(zé)任

很多父母認(rèn)為，寫作業(yè)是孩子自己的事情，應(yīng)該獨(dú)立完成。這個(gè)想法沒錯(cuò)，但是孩子在小學(xué)階段，還需要父母的陪伴。

小學(xué)階段，是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，孩子不能自覺養(yǎng)成一些好習(xí)慣，需要父母幫助糾正。小學(xué)階段，孩子自制力比較差，也需要父母幫助培養(yǎng)自律能力。現(xiàn)在的小學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容比較多，比較復(fù)雜，很多作業(yè)孩子不能獨(dú)立完成，同樣需要父母的幫助。

2、培養(yǎng)做作業(yè)的環(huán)境

小學(xué)生剛開始面對寫作業(yè)的任務(wù)時(shí)都不是特別的積極，在他們看來作業(yè)只是一項(xiàng)任務(wù)，即使沒有完成也不是一件很嚴(yán)重的事情，這是由于孩子還沒有意識(shí)到作業(yè)這項(xiàng)事物存在的意義和必要性。當(dāng)家長面對孩子總是不寫作業(yè)的情況時(shí)，他們也束手無策，更不能逼迫孩子完成作業(yè)，那么小學(xué)一年級孩子不愛寫作業(yè)怎么辦呢？

小學(xué)一年級孩子不愛寫作業(yè)怎么辦

1、培養(yǎng)孩子的秩序感

任何習(xí)慣都是一個(gè)養(yǎng)成的過程，所以一年級的孩子，如果想讓他們主動(dòng)寫作業(yè)的話，還是需要家長的培養(yǎng)。

例如我們可以培養(yǎng)孩子一種秩序，這種秩序就是回家之后先寫作業(yè)，寫完作業(yè)再做其他的家長，在這個(gè)過程中不要過多給孩子壓力，否則的話孩子可能會(huì)在寫作業(yè)的時(shí)候磨磨蹭蹭造成一個(gè)寫作業(yè)的壞習(xí)慣。

2、轉(zhuǎn)移注意力

通常情況下，一年級的孩子還不能明白學(xué)習(xí)的重要性，所以很多小朋友都特別的不喜歡寫作業(yè)，通常情況下，只有靠家長的監(jiān)督才能夠完成，并且學(xué)習(xí)的效率也不高，那么對于一年級小朋友不愛寫作業(yè)怎么辦呢？

一年級小朋友不愛寫作業(yè)怎么辦

一年級的孩子，如果不喜歡寫作業(yè)，因?yàn)楹⒆訌男【拖矚g拖拖拉拉，他干別的也不是很利索，可以先培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，如果他做對一道題，記得獎(jiǎng)勵(lì)它，慢慢的他有興趣，就會(huì)主動(dòng)的去完成自己份類的事，對學(xué)習(xí)也變得主動(dòng)了，只有他自己感興趣的事情才會(huì)做的非常快。

其次，父母要正視自己的責(zé)任。很多父母認(rèn)為，寫作業(yè)是孩子自己的事情，應(yīng)該獨(dú)立完成。這個(gè)想法沒錯(cuò)，但是孩子在小學(xué)階段，還需要父母的陪伴。

小學(xué)階段，是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，孩子不能自覺養(yǎng)成一些好習(xí)慣，需要父母幫助糾正。小學(xué)階段，孩子自制力比較差，也需要父母幫助培養(yǎng)自律能力。現(xiàn)在的小學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容比較多，比較復(fù)雜，很多作業(yè)孩子不能獨(dú)立完成，同樣需要父母的幫助。

一年級的小朋友不喜歡做作業(yè)，父母應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和指導(dǎo)。教育應(yīng)該一步一步地進(jìn)行，我建議先添加輔助，然后逐漸放手。當(dāng)孩子們覺得家庭作業(yè)很困難時(shí)，渴望培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和獨(dú)立思考能力，會(huì)讓孩子們害怕困難，厭倦學(xué)習(xí)。

如果孩子確實(shí)比別的孩子寫的慢。那就要分析寫的慢的原因了。看看是不會(huì)寫，還是注意力不集中，或者是寫字速度慢。然后有針對性的解決這些問題。

一年級學(xué)生寫作業(yè)特別慢怎么辦

小學(xué)一年級的小學(xué)生寫作業(yè)慢是很正常的，剛上學(xué)不久，沒有太適應(yīng)或者理解能力還不到位。

為了讓孩子作業(yè)寫的快一些，家長可采取激勵(lì)機(jī)制，先開始告訴孩子：快快寫完作業(yè)，就可以選擇出去玩和看喜歡看的動(dòng)畫片，第二步，快快寫完作業(yè)，并且作業(yè)寫的又快又對，不僅可以選擇玩和看動(dòng)畫片還可以向家長提一些小要求等等。

這里說一下，小孩子一定要夸，要先讓孩子們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣；一定不要催和罵，讓孩子厭煩學(xué)習(xí)、懼怕學(xué)習(xí)，有多數(shù)家長在孩子寫完作業(yè)后，又額外加課外題加試卷等等，讓孩子看不到希望，就用慢吞吞的行為來反抗，家長越急孩子越慢，家長想不出更好的理由，認(rèn)為自己的孩子比學(xué)習(xí)好的孩子反應(yīng)慢，又在課外作業(yè)上加碼，惡性循環(huán)嚴(yán)重。

再往后，家長可以根據(jù)孩子的特點(diǎn)，教會(huì)孩子統(tǒng)籌規(guī)劃自己的時(shí)間，做到做事有條理，頭腦清晰，事半功倍。