初一成績一般初二還有救嗎

初一成績一般初二還有救嗎？

只要你用心學，什么時候都有救！一個人的學習成績并不是一成不變的，只要肯努力學習，掌握正確的學習方法和技巧，經過付出一定是可以進步的。

對于初一學生來說，初一成績差并不代表初二也會差，同樣初一成績好初二成績也不一定就會好。這兩者間并沒有什么切實的關系。而且初二還是初中學習的分水嶺，所以，學生在初一的時候，一定要養成好的學習習慣，在學習上盡量不要遺留太多問題。

初一成績一般怎么提高？

一、學會聽課

很多學生上課時很認真聽講，拼命記筆記的出發點是好的。但是往往很多學生把課堂的大把時間都花在了抄寫老師的黑板筆記，卻忽視了注意聽講理解老師的重點講解，從而導致課堂重點內容理解的最佳時機流失。因此，在課后孩子可能會花費更多的精力去理解老師所講的內容，這樣事倍功半，得不償失。

當然有希望。初一還沒有物理和化學，科目并不是很多，只要讓孩子好好利用暑假時間補缺補漏，還是能打好基礎的。新的學年要讓孩子養成新的學習習慣，上課認真聽課，做好課前預習和課后復習工作，學習成績提高是沒有問題的。

初一成績不好初二還有救嗎

才初一的孩子，成績糟糕，問題是多方面的，只要解決了問題，那么初二趕上去是肯定沒問題。

首先，看孩子的成績糟糕成什么樣子了到底。

父母先看孩子的成績單，分析孩子的成績或者致電老師幫助分析孩子的成績和學習情況。只有了解到孩子成績的問題所在，才能去很好的解決問題。

其次，分析了孩子的成績后找到閃光點

只要努力，絕對來得及。因為才初二，初一的知識點相對較少，能夠很快補得上來，初二增加了數學幾何、物理、生物，都是新增科目，只要跟著老師的節奏走，只要努力，絕對來得及。但關鍵還是要看孩子愿不愿意學，你的孩子很聰明，要看孩子學習的主動性了。

初二成績倒數還有救嗎

按我個人的看法還是有救，一切皆有可能。但是這中間會有很多的因素，想要成功也不是那么容易。

第一、你說的上初二，所以應該是初一剛結束，初一年的知識點，其實并不會太難，小孩子只要端正態度，課前能夠去提早預習，課中能夠認真聽講，課后認真完成相對應的練習，不懂的及時去問同學、老師，我覺得成績肯定會有適當的提高。

第二、合理利用課后的時間，做到勞逸結合。像周末的時間、長假等，好好利用起來，對薄弱科目、科目的薄弱知識點進行復習、訓練，或者對老師講過的試卷等再次進行復習，不懂的可以及時用微信、釘釘之類的軟件向老師請教，或者和同學建立個微信群，和同學進行交流。

第三、學習要注意方法和效率。有的同學周末坐在書桌前三個小時，可能還不如人家一個小時效率高，要么沒有一套自己的學習復習方法，要么走神，要么偷玩手機。平時可以整理一些錯題集，整理一些各科的難題，各科題型的解題方法等，做到事半功倍。

當然有救啊，從客觀上說，才初二而已，距離中考還有一年多，初中的知識又沒有很多，想提高成績并不難，所以，從客觀上說，只要孩子努力，初二成績差還是可救的。

初二成績特別差還有救嗎

只要努力，絕對來得及。

因為才初二，初一的知識點相對較少，能夠很快補得上來，初二增加了數學幾何、物理、生物，都是新增科目，只要跟著老師的節奏走，只要努力，絕對來得及。但關鍵還是要看孩子愿不愿意學，你的孩子很聰明，要看孩子學習的主動性了。

補課也不能忙目，一定要針對孩子的薄弱環節，學習也要掌握方法，如果是特別聰明的孩子，記憶力好呢，當然很好，進步也會很快。如果記憶力這些一般的話，就要突出強勢學科。

每個孩子的接受能力，思維能力和擅長的方向都不一樣。比如有的孩子就是沒有數學天分，所以他數學學起來很吃力，大部分時間都用來死磕數學，看不到一點效果，還占用了其他科目的學習時間。造成所有科目成績都不好。所以科目之間也要合理分配學習時間，不能因此失彼。如果數學實在學不懂，你就只學基礎，其他的時間用在語、外、史、地、生等學科上。

初二是初中階段比較關鍵的一年，因為在這一年課本上所要求的掌握的知識還是非常的多的，如果在這一年孩子用心去好好學習，那肯定會有一個好的成績作為回報，但是如果孩子學習不用心，成績也會自然而然的下降。

初二學生成績不好還有救嗎

初二成績不好還是可以補救的，好好利用初二剩下的時間學習，充分利用初三的時間復習，只要努力，中考還是可以取得好成績的。

初二成績不好的孩子一定是有原因的，家長和老師應該共同幫助孩子找出成績差的原因，看看是哪些方面造成學生成績不好的，只有找到原因，才能對癥下藥，否則沒有針對性，不知道從哪里開始補救。

找到原因以后要采取補救措施，如果是因為學習不夠努力，那么補救辦法很簡單，把心思集中到學習上，讓孩子明確學習的重要性，總之要有針對性的提出解決措施。

家長和老師要共同監督，成績不好的孩子可能約束力比較差，就需要家長和老師共同監督孩子的學習行為，幫助孩子努力學習，在初三階段把成績補救上去。

在孩子剛剛步入初中的學習時，可能會不適用這種繁重的學習任務，而產生厭學的情緒，導致孩子的學習成績太差。但是初中階段的學習是打基礎，是非常重要的學習階段，家長要及時幫助孩子解決學習上遇到的困難，增強孩子的信心，以良好的心態面對接下來的學習。

初一學生成績太差還有救嗎

初一學生成績太差當然還有救。孩子才剛剛上初一，還有兩年多的時間，已經學習的課程還不多，還有補救的機會。其實孩子剛上初一成績不理想不是多么嚴重的問題，只要及時發現問題，及時去解決，調整好學習的心態，可快就可以把成績提高上來。

那么，面對初一學生成績太差的情況，家長該怎么辦呢？

首先，家長要多觀察孩子身邊的朋友主要是哪些人。作為家長，可以默默的、有意識的觀察孩子的朋友、同學，如果主要是積極上進的一些人就不用擔心，如果是一些整天貪玩、聊游戲的不良少年，家長就要注意了，所謂近朱者赤近墨者黑，家長要及時給予孩子干預。

其次，可以與孩子聊一聊初中的生活、老師、同學、課程等，不動聲色的掌握其各種心態和動向。作為家長，應該關心成績，但不要只關心成績，要善于了解孩子，善于溝通，善于提供幫助。

初二的孩子叛逆成績很差還有救嗎？初二公認是整個中學階段“最危險”的階段，初二學生最難管。孩子往往剛上初一時還挺省心，對父母的話也能聽進，可到了初二就開始越來越讓人勞神了，你說往東，他非要往西，這種情況會發生在不少家庭，隨之而來的還有成績下降、心事重重等現象。

初二的孩子叛逆成績很差還有救嗎？

第一，家庭教育與學校教育要緊密配合。

作為家長首先要明白，孩子的智力的基礎和品行的基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品行是在家庭的塑造下成型的，學校是接過這塊毛坯進行繼續加工的，從家庭、幼兒園、小學到初中，這已是第四棒，在學校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好、正確的家庭教育配合，再好的師資和學校都不可能產生好的教育效果。

孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一間學校，在同樣的班級里就讀，授課時間是相同的，教育環境是一致的，校規班規是一樣的，然而接受教育的效果則是區別很大的。經驗豐富的老師都清楚，這種分化的原因主要就在于家庭教育的配合上。只強調學校教育質量而不檢查自己家庭教育配合的家長教育觀念是有所欠缺的。

打個簡單的比喻，老師好比醫生，父母好比護士，學生好比住院的病人，醫生的主要任務是下藥，父母的護理是十分重要的。