孩子為什么不想寫作業(yè)

孩子為什么不想寫作業(yè)？小孩子對作業(yè)缺乏熱情是一個普遍現(xiàn)象，畢竟在學(xué)校呆了一天了，一直在學(xué)習(xí)，放學(xué)回到家，還要寫作業(yè)，小孩子會覺得很累，對寫作業(yè)這件事自然提不起興趣。另外，孩子不想寫作業(yè)可不只是孩子只想偷懶哦，家長也需要在自己身上找原因。剛剛上學(xué)的孩子，并不會把作業(yè)看成學(xué)習(xí)中重要的組成部分，也不會天然地用認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度來對待作業(yè)，這是正常的，合乎兒童心理。

孩子為什么不想寫作業(yè)：

家長可以反省自己，孩子寫作業(yè)時是否存在以下幾種情形：

1、經(jīng)常無視孩子的選擇，隨意打斷孩子的行為

孩子的注意力是有限的，當(dāng)她對于自己感興趣的事情，會表現(xiàn)出一定時間內(nèi)的關(guān)注。很多家長站在自己的角度，出于為孩子考慮的心理，經(jīng)常會武斷地幫孩子做選擇。

比如，孩子興高采烈的玩游戲，會催著孩子趕緊過來喝水，擔(dān)心她口渴；孩子在看書，會要求她放下休息一會，理由是為了保護(hù)眼睛。

孩子為什么不想寫作業(yè)了，可能是孩子作業(yè)太多了，現(xiàn)在小學(xué)生的作業(yè)都多到寫不完，有的孩子經(jīng)常因為寫作業(yè)，很晚才會睡，就是因為作業(yè)太多，孩子才會慢慢生出怠惰的心態(tài)。

孩子為什么不想寫作業(yè)了

許多家長會認(rèn)為陪孩子寫作業(yè)就只要自己在旁邊看著孩子寫作業(yè)就可以了，然后父母就開始玩手機(jī)，那么面對這樣的情景，不論是誰都很難靜下心去寫作業(yè)，試想一下，如果父母在看書，孩子在旁邊看電視，那么父母的心思可能也就會被電視里的精彩內(nèi)容所吸引。

與其是這種干擾性的陪伴，還不如讓孩子自己一個人寫作業(yè)，這樣的效率可能還會更高一些。

很多家長在孩子第一次請教問題的時候是很溫柔的。但父母講的孩子不一定能夠聽懂，孩子的提問次數(shù)一多，家長就容易陷入一種焦躁的情緒，甚至有時候還會說一些攻擊性的話語，比如說你怎么這么笨呢？

在情緒過激的情況下說出這么難聽的話語，其實是非常傷害孩子的，這些帶有人身攻擊色彩的話語在很大程度上會打擊孩子學(xué)習(xí)的積極性，也會讓孩子漸漸失去信心，讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種恐懼，這也是造成孩子不想寫作業(yè)的原因。

孩子不喜歡寫作業(yè)，一定要引起家長的高度重視。事實上，孩子不想寫作業(yè)這只是一種表象，背后隱藏著很多原因。所以，想要解決這個問題，找到原因才是首先做的事，然后再去解決背后的問題。

孩子為什么不寫作業(yè)

1、不會寫

孩子不寫作業(yè)是因為不會做，從而對寫作業(yè)產(chǎn)生畏難情緒，磨蹭著不寫。

2、學(xué)習(xí)有困難

孩子知道做作業(yè)，但是寫作業(yè)時，不投入，效率極低。這種情況是孩子聽課效果不好，知識點不懂，無法完成作業(yè)，對寫作業(yè)產(chǎn)生了畏懼情緒，久而久之就不愛寫作業(yè)了。

相信很多家長都有孩子不寫作業(yè)的困擾，但是在處理問題的過程中總是控制不住自己的情緒責(zé)罵孩子。雖然這樣的教育方式能夠讓孩子完成作業(yè)，但是卻不利于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。作為家長應(yīng)該先弄清楚孩子孩子為什么不喜歡寫作業(yè)，找到原因之后耐心的勸導(dǎo)，才能更好的幫助孩子解決問題。

孩子為什么不喜歡寫作業(yè)

原因1、課堂知識沒掌握。作業(yè)的目的是要讓學(xué)生正確地理解、熟練地記憶所學(xué)的生詞、語法、定義、定理和公式等，是要讓學(xué)生更好地鞏固所學(xué)的知識。

原因2：家庭學(xué)習(xí)環(huán)境不佳。要讓孩子安心學(xué)習(xí)，家長首先自己要安下心來。家長必須明白，良好的學(xué)習(xí)是以一個安靜的、無噪音的和不受干擾的學(xué)習(xí)環(huán)境為條件的。

原因3：學(xué)習(xí)動力缺乏或不足學(xué)生只有有了足夠的學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)習(xí)才有積極性和主動性，才能把“要我學(xué)習(xí)”的被動局面變成“我要學(xué)習(xí)”的主動局面。

原因4：自制力比較差。一部分孩子寫作業(yè)時必須由家長或老師陪做，非得“虎視眈眈”地監(jiān)視著，否則就不能完成。孩子不愛做作業(yè)并不是什么嚴(yán)重的大事，很多孩子都要經(jīng)歷這樣一個過程。

孩子為什么不愛寫作業(yè)？孩子不愛寫作業(yè)與父母有一定的關(guān)系，許多家長會認(rèn)為陪孩子寫作業(yè)就只要自己在旁邊看著孩子寫作業(yè)就可以了，然后父母就開始玩手機(jī)，那么面對這樣的情景，不論是誰都很難靜下心去寫作業(yè)，試想一下，如果父母在看書，孩子在旁邊看電視，那么父母的心思可能也就會被電視里的精彩內(nèi)容所吸引。與其是這種干擾性的陪伴，還不如讓孩子自己一個人寫作業(yè)，這樣的話效率可能還會更高一些。

孩子為什么不愛寫作業(yè)？

一、缺乏興趣。

學(xué)校之所以要求學(xué)生回家后寫作業(yè)，其實這是一個復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)知識的過程，在學(xué)習(xí)過程中，只有及時復(fù)習(xí)才能讓學(xué)到的知識得到鞏固，所以，這個作業(yè)啊，還得寫。但是問題來了，這個作業(yè)的形式，對孩子的吸引力不夠，不是抄寫就是各種練習(xí)冊，孩子周圍比寫作業(yè)好玩兒的事情太多了，如果作業(yè)不是足夠有趣，孩子的精力很難集中。

二、課外班太多。

現(xiàn)在的家長都特別重視孩子的教育，怕孩子落后，給娃在外面還報了各種補(bǔ)習(xí)班，補(bǔ)習(xí)班為了讓家長看到學(xué)習(xí)效果，自然也會布置作業(yè)，對孩子來說，學(xué)校的作業(yè)已經(jīng)夠多了，還要應(yīng)付課外班的作業(yè)，久而久之，孩子看到作業(yè)就惱火，很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

孩子不愿意寫作業(yè)，每到放學(xué)回家，就第一時間玩手機(jī)，看電視，就是不寫作業(yè)，孩子不僅不寫作業(yè)，有時候還會跟家長撒謊老師沒有布置作業(yè)，或撒謊說自己已經(jīng)在學(xué)校時寫完了，到底孩子為什么不愿意寫作業(yè)呢？

孩子為什么不愿意寫作業(yè)

現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力大，畢竟他們的學(xué)習(xí)成績也跟老師的績效掛鉤，老師也不敢松懈。孩子一天在學(xué)校要待上8個小時，除了上課就是寫作業(yè)，對小小的他們來說，要說沒有壓力那是假的。好不容易盼到放學(xué)，可回家后還有一大堆作業(yè)，孩子本能地抗拒著作業(yè)，能拖延就拖延。

現(xiàn)在的家長都特別重視孩子的教育，怕孩子落后，給娃在外面還報了各種補(bǔ)習(xí)班，補(bǔ)習(xí)班為了讓家長看到學(xué)習(xí)效果，自然也會布置作業(yè)，對孩子來說，學(xué)校的作業(yè)已經(jīng)夠多了，還要應(yīng)付課外班的作業(yè)，久而久之，孩子看到作業(yè)就惱火，很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這也是孩子為什么不愿意寫作業(yè)的原因。

在家長眼里，孩子寫作業(yè)磨蹭就是屬于不認(rèn)真的表現(xiàn)，可孩子畢竟還小，他們對于時間的把控能力不夠強(qiáng)，越不想寫就寫得越慢，寫得越慢就越容易挨罵，最終就是親子之間戰(zhàn)爭爆發(fā)。

一些低年級孩子的專注力欠缺，堅持長時間做一件事情很難，沒多久就想做別的事情了。專注力不夠，自然寫作業(yè)更是感到乏味，于是孩子就不想寫，開始找各種借口，一會說要喝水，一會要吃水果，一會要去衛(wèi)生間，總之有各種其他事情做。

我相信，許多家長在教育孩子的過程中，都曾遇到過類似的問題，孩子在家就想玩，什么事都愿意做，就是不想寫作業(yè)。實際上，孩子出現(xiàn)的每一個行為，背后都一定有具體的原因！我們一定要先搞清楚，孩子為什么會排斥寫作業(yè)呢？

孩子為什么排斥寫作業(yè)？

1、孩子情緒不佳，心情不好

孩子會因為遇到一個自己不喜歡的老師，就不愿意做他留的作業(yè)；也會因為很認(rèn)真地做作業(yè)，而沒有得到好成績而不做作業(yè)；還會因為今天對老師或家長的行為不滿而不做作業(yè)。孩子心里的問題都會表露在行動上，不做作業(yè)只是他們情緒波動的反應(yīng)之一。

2、家長的要求太高，讓孩子看不到實現(xiàn)的希望

有些家長很難接受孩子犯錯，當(dāng)看到別人家的孩子很快就學(xué)會了、犯錯誤少了，家長像是得到了理論依據(jù)，下決心嚴(yán)格要求孩子。這就造成孩子心理壓力大，看到媽媽就會緊張慌亂，只要家長不在身邊就會覺得很幸福，就放松了自己，忘記了家長的要求，“忘記”了做作業(yè)。