孩子上課愛(ài)說(shuō)話怎么回復(fù)老師

相信一些性格開(kāi)朗孩子的家長(zhǎng)都受到過(guò)老師這樣的反饋：孩子上課愛(ài)說(shuō)話。既然老師給我們家長(zhǎng)這樣的反饋一方面是老師足夠關(guān)心我們的孩子，另一方面也是希望家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行教育的。那么老師的感喟：孩子上課愛(ài)說(shuō)話怎么回復(fù)老師呢？

孩子上課愛(ài)說(shuō)話怎么回復(fù)老師

首先要表達(dá)自己對(duì)老師的尊重以及受到老師的反饋內(nèi)容：

老師，對(duì)不起，讓您費(fèi)心了。我也知道愛(ài)說(shuō)話是孩子的天性，我們可以從小就教育孩子，要勇敢，要善于表達(dá)自己想要的，和想說(shuō)的，但是也告訴孩子在課堂上是要有紀(jì)律的，是要受約束的，孩子可能還沒(méi)認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，希望老師不要去打罵孩子，多給他講道理，幫助孩子改進(jìn)。謝謝老師啦。

其次就是可以和老師詳細(xì)了解孩子的情況

比如：孩子上課為什么講話？是每堂課都這樣，還是只是某個(gè)老師的課上講話？是別的孩子先講，還是自己的孩子先講？講的內(nèi)容老師是不是了解？……總之，問(wèn)的問(wèn)題越詳細(xì)越好，多了解一些孩子在學(xué)校的情況和表現(xiàn)，更有利于回家后與孩子的溝通。

等到孩子上學(xué)后，家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)常收到老師的消息，說(shuō)自己的孩子上課期間經(jīng)常說(shuō)話，還會(huì)影響他人的學(xué)習(xí)，這時(shí)就要和老師一起交流，怎么幫助孩子解決這壞習(xí)慣？那么當(dāng)老師說(shuō)孩子上課愛(ài)說(shuō)話怎么回復(fù)老師呢？

老師說(shuō)孩子上課愛(ài)說(shuō)話怎么回復(fù)老師

首先謝謝老師對(duì)孩子的關(guān)心，針對(duì)孩子上課愛(ài)說(shuō)話的這種情況，我會(huì)及時(shí)的和孩子溝通，讓孩子能夠從心里認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并且還會(huì)告訴他，這樣做會(huì)影響自己的學(xué)習(xí)，影響課堂效率，對(duì)他自己也是一種不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

為了以后能夠更快更好的提高孩子的成績(jī)，讓孩子能夠?qū)Ｗ⒌摹⒄J(rèn)真的去上好每一節(jié)課，希望老師以后能夠多和家長(zhǎng)溝通，我們作為家長(zhǎng)，也會(huì)和學(xué)校和老師進(jìn)行密切的配合，一起幫助孩子能夠有所提升。

孩子上課愛(ài)說(shuō)話怎么辦

1、給予孩子更多的關(guān)愛(ài)

在孩子小的時(shí)候幫助他養(yǎng)成良好的習(xí)慣很重要，但家長(zhǎng)不要因?yàn)槔蠋煼从澈⒆由险n愛(ài)說(shuō)話，就焦頭爛額，不知所措。這個(gè)問(wèn)題并不嚴(yán)重，及時(shí)引導(dǎo)就可以完美解決。因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)習(xí)時(shí)都有個(gè)過(guò)程，當(dāng)他明白對(duì)其他同學(xué)造成困擾后，就能有效改善這個(gè)情況。

老師反映孩子上課愛(ài)說(shuō)話怎么辦

首先，不能全面否定孩子，要肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)

家長(zhǎng)平時(shí)看不到孩子在上課時(shí)的表現(xiàn)，但是當(dāng)老師反映孩子上課愛(ài)說(shuō)話后，父母一般會(huì)在旁邊批評(píng)自己的孩子，不讓孩子說(shuō)話，擾亂課堂紀(jì)律。甚至有的父母會(huì)打擊孩子，這樣容易讓孩子失去積極性和自信心。

家長(zhǎng)應(yīng)該做的是，不能全面否定孩子，應(yīng)該先肯定他的優(yōu)點(diǎn)。孩子接老師的話，說(shuō)明孩子認(rèn)真聽(tīng)了，也動(dòng)腦筋了，也說(shuō)明孩子的反應(yīng)能力快。

父母可以跟孩子說(shuō)：“你上課積極回答問(wèn)題，表現(xiàn)的很好。但是課堂是有紀(jì)律的，老師不讓回答問(wèn)題時(shí)，如果每個(gè)同學(xué)都說(shuō)話，是不是老師都沒(méi)法繼續(xù)上課了？如果老師讓回答問(wèn)題時(shí)，你可以舉手發(fā)言。”

很多的家長(zhǎng)都在抱怨：老師經(jīng)常打電話反饋孩子的情況，說(shuō)孩子上課愛(ài)說(shuō)話、開(kāi)小差、小動(dòng)作不斷等等一系列行為。其實(shí)就比如孩子上課愛(ài)說(shuō)話的這種情況，家長(zhǎng)就可以與孩子進(jìn)行溝通，然后了解清楚具體情況，再對(duì)孩子進(jìn)行教育，孩子也可以理解。

老師說(shuō)孩子上課愛(ài)說(shuō)話怎么教育孩子

首先，家長(zhǎng)需要幫助孩子樹(shù)立規(guī)則意識(shí)

有一種情況是，孩子遇到了聽(tīng)不懂的地方，會(huì)當(dāng)即打斷老師講課，提出自己的疑問(wèn)，甚至還會(huì)在課堂上和老師討論起來(lái)。這樣的孩子，不存在注意力不集中的問(wèn)題，他們的問(wèn)題在于，缺乏集體規(guī)則意識(shí)，不知道什么話應(yīng)該什么時(shí)機(jī)說(shuō)。

而家長(zhǎng)要做到就是及時(shí)樹(shù)立孩子的規(guī)則意識(shí)，讓孩子能夠早點(diǎn)改正這樣不良的習(xí)慣。

其次，提升孩子上課的注意力

有些家長(zhǎng)們喜歡從孩子口中得知孩子在學(xué)校的情況，而有些家長(zhǎng)喜歡和老師溝通孩子們的情況。其實(shí)這兩種方法結(jié)合起來(lái)用是最好的，可以很好的避免孩子們一些片面的內(nèi)容，也可以向老師溝通孩子的不良習(xí)慣，那么孩子上課愛(ài)說(shuō)話怎么和老師溝通呢？

孩子上課愛(ài)說(shuō)話怎么和老師溝通

老師是最了解孩子在學(xué)校的情況的人，所以作為家長(zhǎng)，如果想要解決孩子的這個(gè)問(wèn)題，應(yīng)該是找老師做深入的了解和溝通，而不是去責(zé)備孩子。家長(zhǎng)找老師溝通的時(shí)候做到不急不躁，有理有據(jù)，態(tài)度好，這樣老師也會(huì)更愿意與家長(zhǎng)分享更多的關(guān)于孩子在學(xué)校的情況，也更愿意配合家長(zhǎng)共同做好孩子的教育。

孩子上課愛(ài)說(shuō)話怎么辦

1、了解孩子上課講話的原因

作為父母，我們應(yīng)該知道，當(dāng)我們心平氣和的跟孩子聊天的時(shí)候，孩子會(huì)愿意與我們交心交流，如果我們控制不了自己的情緒，孩子也會(huì)變得不耐煩，不愿意跟我們交流。

上課愛(ài)說(shuō)話是初中生們最容易出現(xiàn)的問(wèn)題了，他們自我約束的能力比較差，所以經(jīng)常會(huì)控制不住自己，和旁邊的同學(xué)交頭接耳，這樣一來(lái)，孩子的聽(tīng)課效率就會(huì)大大降低，繼而影響到學(xué)習(xí)成績(jī)。這種情況，家長(zhǎng)該怎么辦呢？

初中孩子上課愛(ài)說(shuō)話怎么辦

1、家長(zhǎng)要想改變孩子上課愛(ài)說(shuō)話的習(xí)慣，首先就要了解到孩子上課愛(ài)說(shuō)話的原因，在老師給家長(zhǎng)反映這個(gè)問(wèn)題以后，家長(zhǎng)首先就應(yīng)該去和班主任以及各科老師了解孩子的情況。

確定孩子是某一科的的課堂上愛(ài)說(shuō)話，還是每一節(jié)課都愛(ài)說(shuō)話。只有確定了原因，我們才能夠找到對(duì)應(yīng)的措施。如果僅僅只是某一科的課堂上愛(ài)說(shuō)話，那就說(shuō)明孩子的注意力不集中，或者是不喜歡這個(gè)科目。

2、鼓勵(lì)孩子舉手發(fā)言，有些孩子上課愛(ài)講話，是在跟同學(xué)討論老師的上課內(nèi)容，雖然說(shuō)這是孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講的表現(xiàn)，卻會(huì)破壞課堂秩序，影響其他同學(xué)聽(tīng)課。所以，家長(zhǎng)要告訴孩子這種行為的不當(dāng)之處。當(dāng)然，家長(zhǎng)還要鼓勵(lì)孩子積極舉手發(fā)言，如果孩子對(duì)老師提出的問(wèn)題比較有把握，就要舉手爭(zhēng)取到回答的機(jī)會(huì)。

3、提升孩子注意力。很多初中孩子上課的時(shí)候。經(jīng)常和周?chē)耐瑢W(xué)交頭接耳，這是嚴(yán)重?cái)_亂課堂秩序的行為。像這種情況，家長(zhǎng)在平常生活中，對(duì)孩子的注意力方面進(jìn)行集中訓(xùn)練，一段時(shí)間后，孩子的注意力就會(huì)有很大的提升。

14歲孩子的自制力還不是很強(qiáng)，在家里也缺乏規(guī)則意識(shí)，如果家長(zhǎng)過(guò)分的溺愛(ài)孩子，就有可能會(huì)導(dǎo)致他們養(yǎng)成上課愛(ài)說(shuō)話的毛病。在日常生活中，家長(zhǎng)就要注重培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)，讓他們認(rèn)識(shí)到課堂紀(jì)律的重要性。

14歲孩子上課愛(ài)說(shuō)話這毛病怎么改

1、要理解老師管教孩子的心情。比如對(duì)于一再搗亂紀(jì)律的孩子，老師可以要求他站起來(lái)聽(tīng)課或是去辦公室反省自己，作為家長(zhǎng)不能跳出來(lái)說(shuō)這樣會(huì)耽誤孩子學(xué)習(xí)。只有把孩子的壞習(xí)慣改了，再談學(xué)習(xí)就簡(jiǎn)單了。

2、家長(zhǎng)應(yīng)該多陪伴孩子，利用一切機(jī)會(huì)與孩子交流互動(dòng)，增進(jìn)情感。比如晚飯后一起散步，親子閱讀等，也可以利用吃飯時(shí)間，家人一起享受美味一起談心，引導(dǎo)孩子暢所欲言，充分表達(dá)自己的想法。

3、讓孩子自己去講課，當(dāng)然這里所說(shuō)的講課并不是讓哪一位學(xué)生去上課，而是讓他們嘗試去講練習(xí)，現(xiàn)在的孩子其實(shí)都有各種各樣自己的想法的，那么在講練習(xí)的時(shí)候老師可以適當(dāng)?shù)耐祽幸幌拢寣W(xué)生去講老師監(jiān)督，久而久之孩子的口才就練得很好了。

4、無(wú)論孩子是上小學(xué)還是上中學(xué)，發(fā)現(xiàn)孩子有在課堂上提問(wèn)的習(xí)慣，爸爸媽媽?xiě)?yīng)該告訴孩子：如果你有問(wèn)題要問(wèn)老師，要在課下提問(wèn)，這樣一是你的問(wèn)題不會(huì)打擾到其他同學(xué)，不會(huì)耽誤老師和同學(xué)的課堂時(shí)間，二是你一對(duì)一地提問(wèn)，老師可以有針對(duì)性地回答你的問(wèn)題，效果更好。