孩子性格軟弱在學校老受氣怎么辦

小孩子的人際交往能力是成長過程當中不可或缺的一環，但是有些孩子性格軟弱在學校老受氣，這也讓不少家長感到十分焦慮，畢竟作為父母都希望孩子能夠健康快樂的成長。那么面對這種情況家長應該怎么和孩子溝通呢？

孩子性格軟弱在學校老受氣怎么辦

1、性格懦弱的孩子通常都是被動型的，也就是內向的孩子很難交到朋友的原因，家長一定要重視這一點，鍛煉孩子主動和人交流，與同齡人交朋友，鼓勵孩子去做某件事，無論成功與否，都要給孩子最大的支持和鼓勵，贊美孩子的表現，給孩子樹立信心，化被動為主動，這樣孩子會慢慢的融入集體，不會被排擠。

2、父母教會了孩子成功是好的，失敗是差的，但是卻吝嗇于在孩子成功時給予肯定，最多的是在孩子錯誤的時候毫不留情地批評，甚至會不假思索說出孩子很笨，這樣的行為是造成孩子懦弱的重要因素，一直被否認的孩子是不會有勇氣去面對他人的質疑的

3、溝通能力是孩子在校被欺負時非常重要的一項技能。當孩子遇到困難時，可以借助溝通來解決問題。家長們可以通過與孩子的交流，幫助孩子培養溝通能力。例如，教孩子如何表達自己的想法和感受，如何與人交流和溝通等。

4、要鼓勵孩子鍛煉自己的能力。當孩子有了一項特長或強項時，他會因此感到自信，這種自信會在生活中表現出來。我們還要讓孩子知道，失敗不是可怕的，每一個人都會犯錯誤，重要的是從錯誤中吸取教訓，重新出發。只有不斷地嘗試，孩子才能逐步成長為一個有足夠自信的人。

為了孩子的身心健康，必須遏制！和孩子談心，多方面了解情況，找到起因。孩子有自己獨立的思想，要多溝通。大多數情況是孩子好奇心強，加上有其他抽煙的同伴引誘，只是想試試，不曾想會上癮。

孩子在學校抽煙家長該怎么辦

出現這種問題必須得引起家長注意了，壞的習慣一旦形成很難改掉的，孩子抽煙多半是跟風，或者模仿電影，覺得非常酷，這個時期的孩子正處在叛逆期，覺得什么都是新鮮的，如果沒有一個正確的引導非常容易誤入歧途。

作為家長來說必須和孩子好好談談心了，其實這個時期的孩子是非常需要關愛的，我們大人總覺得孩子大了，比我都高了，可是他們的心智還不成熟，內心是非常想得到認可的，得到老師的認可，得到家長的認可，可是我們家長往往忽略了這一點，想當然的認為孩子大了，不用瞎操心了。

事實是恰恰相反的，我們需要以身作則，不要吸煙，給孩子做個好的表率，給孩子講一些健康知識，讓孩子認識到吸煙有害健康，然后抽時間多陪陪孩子做做戶外活動，看看勵志電影，培養孩子正確的人生觀，價值觀，幫助孩子順利度過青春叛逆期。

孩子在學校不聽話怎么辦

首先要了解原因，了解孩子被孤立的原因，是因為成績不好、性格內向還是行為問題？只有找到問題的根源，才能針對性地解決問題。聽取孩子的心聲，給予支持和鼓勵。

孩子在學校被孤立不想去學校怎么辦

1、幫助孩子融入團體，學會分享

作為父母，想要防止孩子被孤立，首先在平時的教育中，應該讓孩子學會與人交往，懂得分享。必須注重培養孩子的自信與謙讓的品質，讓孩子在學校成為一個受歡迎的小朋友。要知道，幫助孩子建立良好的同伴關系，不僅會預防孩子被孤立，還會讓孩子在集體生活中感受到快樂，孩子之間也會漸漸形成彼此關心、互相幫助的友愛關系；

2、保持溝通，及時發現問題

當家長發現孩子被孤立的時候，對孩子的傷害往往已經難以逆轉。作為家長，必須要能夠及時發現孩子被孤立的問題。孩子被孤立往往不是一朝一夕的事情，如果父母在孩子第一次感受到被孤立時，就出手干預，那么“被孤立”的狀況通常是不會持續下去的。作為父母一定要跟孩子保持親密的溝通關系，尤其是在孩子剛剛升學或者變換了社交環境的時候。當孩子放到家，父母可以用半個小時的時間先跟孩子交流一下彼此的學習和工作。

孩子不愿意寫作業，首先不要急著去硬碰硬的壓迫孩子寫作業，而是像朋友一樣坐下來與他聊一聊不愿意做這件事的原因。是不喜歡那位科任老師，排斥她布置的作業？還是最近厭學？或者最近被其他事情所吸引，無心在學習上？亦或者是家庭氛圍的原因，父母對孩子的關注度不夠，從而想要找存在感故意而為之。知道原因后接下來要做的就是對癥下藥。講究溝通技巧，打開孩子的心結，借助適當的獎勵制度，事情也就迎刃而解了。

孩子在學校不愿意寫作業怎么辦

首先我們要分析孩子不喜歡寫作業的原因，到底是因為作業太多或太難，他不能完成，還是因為有其他更感興趣的東西吸引了他的注意力，如果能夠完成也沒有分心，就是不想寫，就需要注意性格問題了。

如果是第一種情況，需要向老師了解，是大多數孩子都有反饋作業太多太難，還是只有自己的孩子。老師意識到作業過量或過難，會做出調整，如果只有自己的孩子不能完成，就需要單獨輔導。平常自己可以看看孩子學的內容，做到心中有數，針對難點有的放矢，現在家長普遍文化水平高，完全可以自己輔導，不一定非要送去培訓機構補課。

如果是分心造成的，家長就需要檢討自己是不是給孩子創造了合適的學習環境。最好有一個單獨的房間給孩子學習，孩子學習的時候，家人盡量減少其他活動，比如看電視玩手機做家務等，最好是也能靜下來閱讀或者寫作。但是不建議一直盯著孩子，會給他造成壓力，也會導致分心。

第三種情況就涉及到對孩子性格方面的訓練，避免多動癥、拖延癥等問題。可以看看孩子在哪方面比較擅長或者感興趣，有意識的讓他進行這些活動時進行專注力訓練，培養起他的耐心和細心，會遷移到學習上來。讓孩子學會規劃任務，做作業先易后難，盡量固定時間段完成。久而久之，孩子就會養成按時完成作業的習慣。

孩子因為內向在學校沒人跟他玩，這個時候家長們要注意了，首先我們要幫助孩子打開內心，多帶他到外面接觸新鮮東西，多交新朋友，當孩子不愿意和新朋友說話聊天時，父母應該多鼓勵他勇敢的和朋友們玩，多說話，將自己的內心想法表達出來，這樣在學校也會有更多的朋友跟他玩。

孩子內向在學校沒朋友怎么辦

如果教育得當，內向只是一個階段，而且內向也有好處，他可以比外向的孩子更專注，和更多時間更深入的思考，當然一味的內向也會阻礙個人的發展。孩子之所以內向，是因為社交經驗不多，不能駕馭人情世故，不知所措，或者加上沒有長處，沒有自信心，所以開導之初，我覺得應該先要培養個人的素養，所謂“腹有詩書氣自華”，尋探他有什么愛好和興趣，對應的加以培養，發揚成為他的長處，這便是他交際活動的籌碼和底氣之一。

其次，交際也看與誰交往，注意孩子周圍相處的環境，擇友而處，好的朋友可以讓他們互相促進，所謂“近朱者赤”，如果周圍一群無理想不上進的孩子，那外向的孩子是不是更危險呢。

再次，內向是在初中時候基本定性，很難改變本性，但是后天成熟了之后，這些都不是問題，很多有成就的人小時候都是內向的人。不用刻意的改變他，內向有內向的好處，外向有外向的歸宿，各有所用，當然過度內向是不好的，但過度內向說明他的認識還不夠深，思想境界還不到。

所以只需培養孩子的能力，豐富知識。內向是人成長的一個階段，有的人開始內向成熟后卻諳熟交際，有的人開始外向后來卻郁郁內向。如果真的想改變孩子內向的現狀，一，增加他的知識、豐富思想開闊視野。二、培養特長和自信，三再輔以交際的鍛煉和技巧學習。這三點足以。

孩子在學校玩手機被叫家長的問題，家長需要與孩子、老師進行溝通，并采取適當的措施幫助孩子管理好手機使用。同時，家長也要理解和支持孩子，幫助其解決問題并更好地成長。

孩子在學校玩手機被叫家長怎么辦

首先，要了解手機使用的注意事項。您應該告訴孩子，使用手機時需要遵循一些規則和注意事項。例如，課堂上不可使用手機，手機不可隨意使用，不能出現游戲等不當行為。

其次，您需要探討您的孩子為什么會玩手機。該孩子是否在學校里或課堂上感到焦慮或者無聊？如果是這樣，您可以提供一些針對焦慮和無聊的建議。

第三，作為父母，你們可能需要向學校老師尋求幫助。許多學校禁止學生在校內使用手機，這意味著學校老師可能已經發現了孩子的不當行為。如果學校知道了這個問題，老師可能會給予孩子更多的關注和指導，與此同時，他們也會遵循學校的規定，讓孩子遵循規則。

第四，也許您可以與孩子討論手機的影響。您可以向他們講述一個關于手機影響學習和人際交往的故事。您還可以與孩子一起制定適當的家庭規則，以限制孩子的手機使用時間，這樣他們就有足夠的自由時間來專注于他們的學業。

孩子成績不好，當受到同學的嘲笑時，會難過、傷心，說明孩子是有自尊心的人。那么，對于這樣的孩子，我們做父母的、亦或是孩子的老師，當注意到孩子這一表情時，應該用以下方式對待孩子。

孩子在學校遭同學嘲笑成績差怎么辦

首先，我們先找理由接近孩子，卻不提學習與成績的事，我們可以先從孩子喜歡的話題、他感興趣的事情說起，讓他活躍起來，然后，我們可以在愉快的氣氛中，用溫和的口氣旁敲側擊，問一下孩子對于學習的看法。如果我們沒有看不起孩子，如果我們的態度夠熱情、誠懇，那么，當孩子的情緒被調動起來后，他一定樂于與我們溝通。

假如，孩子努力了，但成績還是不好，我們應該和孩子一起分析問題出在哪里，也許是學習的方式方法不對，指導孩子認識過去方法上的錯誤，并幫助孩子制訂新的學習計劃，以提高成績。

假如，孩子是因為平時不用功，沒把心思用在學習上，而導致成績不好，那我們就應該教育他，讓他懂得付出才有回報，落后則遭人恥笑的道理，因為孩子有自尊心，他一定能聽進去，并能在以后的學習中改變自已，逐步把成績趕上去。

十年樹人，對于落后的孩子，我們不要失望，不要歧視，要用我們的熱心腸去對待他們存在的問題，讓他們能夠做到:知恥而后勇。