小學(xué)六年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)

父母在教育孩子的時(shí)候，總不能很好的和小孩進(jìn)行溝通，尤其是六年級(jí)叛逆期的學(xué)生，因?yàn)檫@個(gè)階段孩子的逆反心理比較強(qiáng)，父母害怕嚴(yán)厲的批評(píng)會(huì)傷害小孩的自尊心，增強(qiáng)叛逆心理，又因?yàn)檫@個(gè)階段的小孩身體和身心都有很大的改變，父母在教育他們的時(shí)候要找到適合的辦法去教育他們。

小學(xué)六年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)

獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)。學(xué)生的自主意識(shí)逐漸強(qiáng)烈，喜歡用批判的眼光看待其他事物，在面對(duì)父母和老師的批評(píng)的時(shí)候，他們也會(huì)作出一些反抗，有時(shí)候他們還不能很好的控制自己的情緒，在發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候就會(huì)頂撞父母，有的時(shí)候會(huì)打罵自己的家人。

對(duì)異性的關(guān)注。希望異性關(guān)注自己并受到異性喜愛(ài)，喜歡和異性在一起，小學(xué)六年級(jí)的孩子他們對(duì)異性的好奇心也會(huì)增強(qiáng)，尤其是女孩子，就會(huì)格外注重自己的外表，男孩子也會(huì)在異性面前表現(xiàn)自己，就會(huì)在一些是事情上表現(xiàn)得很突出，來(lái)獲得別人的關(guān)注。

個(gè)體心理的發(fā)展。青春期中，人的記憶力增強(qiáng)，注意力容易集中、敏銳，特別是由于抽象思維邏輯思維能力的大大加強(qiáng)了，他們就會(huì)有獨(dú)立意識(shí)，想要擺脫對(duì)父母的依賴(lài)，他們已經(jīng)形成了自己的思想和看法，但由于意志力還不夠堅(jiān)強(qiáng)，分析問(wèn)題的能力不夠好。

叛逆情緒嚴(yán)重。六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入叛逆期，這個(gè)階段學(xué)生的情緒極不穩(wěn)定，尤其是男孩子在和和其他同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候就會(huì)大打出手，不考慮其他人的感受，控制不好自己的情緒。

小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生這時(shí)的心理正在由少年轉(zhuǎn)向青少年，也是即將要進(jìn)入青春期的時(shí)候，會(huì)有些少年的天真，也有著青少年的成熟。所以家長(zhǎng)一定要引起重視，及時(shí)關(guān)注孩子的心理特點(diǎn)，才能幫助到孩子，那么小學(xué)六年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)及對(duì)策都有什么呢？

小學(xué)六年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)

1、自我意識(shí)極強(qiáng)，意志力不強(qiáng)

這個(gè)時(shí)期的學(xué)生的自主意識(shí)逐漸強(qiáng)烈敏銳，記憶力增強(qiáng)，注意力容易集中，特別是由于抽象思維邏輯思維能力加強(qiáng)了，自我意識(shí)、評(píng)價(jià)和教育的能力也得到了充分發(fā)展，初步形成了個(gè)人的性格和人生觀。

但意志力不堅(jiān)強(qiáng)，分析問(wèn)題的能力還在發(fā)展中，所以遇到困難和挫折容易灰心，喜歡用批判的眼光看待其他事物，有時(shí)還對(duì)師長(zhǎng)的正當(dāng)干涉反感抵制，情緒不穩(wěn)定易焦慮沖動(dòng)。

2、內(nèi)心世界豐富，不服輸精神

初中生正是孩子叛逆期嚴(yán)重的階段，尤其在六年級(jí)的孩子身上顯現(xiàn)出來(lái)，雖然孩子身心都有發(fā)展，但畢竟還不夠成熟，有時(shí)候他們會(huì)控制不住自己的情緒，出現(xiàn)頂撞父母或者在學(xué)校和同學(xué)打架的行為表現(xiàn)，這時(shí)候父母不用擔(dān)心，這是孩子青春期正常的表現(xiàn)。

小學(xué)六年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)是什么

1、自控力不強(qiáng)

由于孩子的心智發(fā)展還不夠成熟，有時(shí)候想問(wèn)題，或者做事情的時(shí)候，想法就比較的單純，有時(shí)候還會(huì)因?yàn)榍榫w失控犯錯(cuò)誤，小學(xué)六年級(jí)孩子對(duì)一些事情的看法還不太透徹，有時(shí)候會(huì)容易判斷錯(cuò)誤，導(dǎo)致自己的表達(dá)不夠準(zhǔn)確，父母要從培養(yǎng)孩子的自控力，讓他學(xué)會(huì)控制自己的情緒。

2、意志不堅(jiān)定

這個(gè)時(shí)期的孩子學(xué)習(xí)能力特別強(qiáng)，但是又很容易受到外界的影響，孩子在小學(xué)階段，很容易受到一些外界的誘惑，他們也控制不住自己，因?yàn)楹闷嫘牡尿?qū)使下，讓他們喜歡上游戲，產(chǎn)生不想上學(xué)的想法，有時(shí)候還會(huì)和其他的同學(xué)打架。

小學(xué)六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入青春早期，這個(gè)時(shí)候他們的自主意識(shí)逐漸變強(qiáng)，不喜歡父母過(guò)多的管教，喜歡自由。小學(xué)六年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展會(huì)出現(xiàn)注意力容易集中、敏銳、情緒容易不穩(wěn)定的現(xiàn)象，但是他們的邏輯思維能力會(huì)在這個(gè)階段大大的提高。

小學(xué)六年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)

特點(diǎn)一：認(rèn)知的發(fā)展。在注意力方面，小學(xué)六年級(jí)學(xué)生他們的注意力會(huì)變得集中、變得穩(wěn)定。他們的自主意識(shí)會(huì)逐步發(fā)展并占主導(dǎo)地位。

在思維方面，他們逐步學(xué)會(huì)分出概念中本質(zhì)與非本質(zhì)，主要與次要的內(nèi)容，學(xué)會(huì)掌握初步的科學(xué)定義，學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)行邏輯論證。但他們的思維能力因?yàn)椴皇呛艹墒欤匀匀痪哂泻艽蟪煞值木唧w形象色彩。

特點(diǎn)二：情感的發(fā)展。六年級(jí)學(xué)生的情感會(huì)在此階段進(jìn)一步擴(kuò)大、豐富，他們會(huì)逐漸意識(shí)到自己的情感表現(xiàn)及隨之可能產(chǎn)生的后果，并且他們控制和調(diào)解自己情感的能力也會(huì)逐步的得到提高。

在意志方面，他們的自覺(jué)性、果斷性、自制性、堅(jiān)持性有一定發(fā)展，但不顯著。他們的獨(dú)立能力增強(qiáng)，他們會(huì)在放學(xué)以后，幾個(gè)同學(xué)一起約定去哪里，明確自己要去玩什么。這個(gè)年齡段的孩子還會(huì)出現(xiàn)非常講義氣的現(xiàn)象，他們會(huì)變得非常團(tuán)結(jié)，不會(huì)因?yàn)橐恍┬∈虑樾∶芏p易解散。

如今很多家長(zhǎng)越來(lái)越注重孩子的教育問(wèn)題，大部分的父母都意識(shí)到了，在孩子的教育過(guò)程中，不能只是一味關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，了解他們的心理特點(diǎn)，注重心理健康發(fā)育也是至關(guān)重要的。因此，家長(zhǎng)需要根據(jù)孩子的自身特點(diǎn)因材施教，這樣才能夠給孩子在成長(zhǎng)路上帶更好的幫助。

小學(xué)高年級(jí)階段學(xué)生的特點(diǎn)

1、小學(xué)高年級(jí)學(xué)生情緒的強(qiáng)度和持久性迅速增長(zhǎng)并出現(xiàn)高峰，在平時(shí)的日常生活中，很容易受情緒的影響或支配，他們有強(qiáng)烈的情緒體驗(yàn)，對(duì)人對(duì)事都極為敏感。

隨著年級(jí)的升高控制和調(diào)節(jié)自己情緒的能力也逐步加強(qiáng)，但仍很缺乏自我分析、自我調(diào)節(jié)和寬慰的能力。因此，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生的性格發(fā)展處于一種非常矛盾、變化無(wú)常的狀態(tài)之中。

2、小學(xué)高年級(jí)階段學(xué)生的求知欲發(fā)展得很快，但自制力顯著下降。心理發(fā)展中的獨(dú)立性與幼稚性的矛盾日益突出，往往會(huì)表現(xiàn)得非常容易固執(zhí)己見(jiàn)、盲目地拒絕他人的勸告和建議。隨著年級(jí)的升高，他們抵制內(nèi)外誘因干擾的能力也進(jìn)一步增強(qiáng)。　

3、這個(gè)階段的孩子在思維、認(rèn)識(shí)、興趣愛(ài)好等方面的差異日漸增加，有特長(zhǎng)的學(xué)生也較突出，使得一部分學(xué)生情緒低落，自信心不足。而這時(shí)的他們正處于勤奮或自卑的心理階段，發(fā)展順利，就會(huì)具有求學(xué)做事、待人的基本能力；如果發(fā)展出現(xiàn)障礙，他們就會(huì)缺乏生活的基本能力，充滿(mǎn)失敗感，從而產(chǎn)生自卑心理。 

其實(shí)五六年級(jí)的學(xué)生是越來(lái)越大了，他們也就會(huì)有自己的思想，而家長(zhǎng)也就需要找到孩子的特點(diǎn)，才能根據(jù)其特點(diǎn)，找到適合孩子的教育方法。同時(shí)要關(guān)注孩子的情緒，要和孩子做好朋友，給予孩子一定的成長(zhǎng)空間，才能利于孩子的成長(zhǎng)。

五六年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)

1、矛盾期。開(kāi)始進(jìn)入少年期，幼稚趨向成熟，依賴(lài)向獨(dú)立半成熟交錯(cuò)。

2、掌握道德觀念。開(kāi)始對(duì)社會(huì)關(guān)注，并有自己的見(jiàn)解，但易被影響。

3、選擇性接受。面對(duì)學(xué)校和社會(huì)的信息開(kāi)始選擇性接受，有自己的見(jiàn)解。

4、學(xué)習(xí)興趣廣。求知欲和好奇心增強(qiáng)，開(kāi)始獨(dú)立思考、追求與探索。

五六年級(jí)已經(jīng)是小學(xué)的高年級(jí)段了，也是孩子自我意識(shí)增強(qiáng)的時(shí)候，往往孩子也就不會(huì)聽(tīng)進(jìn)去家長(zhǎng)和老師的話，再用之前的方法去教育孩子也是不管用的。我們要去試著讀懂自己的孩子，才能去了解孩子的心理，那么小學(xué)五六年級(jí)學(xué)生不聽(tīng)話怎么辦呢？

小學(xué)五六年級(jí)學(xué)生不聽(tīng)話怎么辦

1、讀懂孩子，及時(shí)教育

對(duì)于家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，看似每天和孩子生活在一起，但是卻往往讀不懂孩子的內(nèi)心世界，尤其成為小學(xué)五六年級(jí)的學(xué)生的階段后，心理成長(zhǎng)變化特別迅速，幾乎每?jī)赡昃蜁?huì)邁上一個(gè)臺(tái)階。因此，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，不妨先把目光投向?qū)W校，看看孩子在學(xué)校里的成長(zhǎng)變化，然而再?gòu)募依镏纸逃?/p>

2、尊重孩子，平等交流

當(dāng)孩子這時(shí)對(duì)你的意愿表現(xiàn)出逆反時(shí)，家長(zhǎng)不要急著去進(jìn)行鎮(zhèn)壓。同時(shí)你可以向他表示：“我尊重你的看法”或“你盡量舉例說(shuō)明”。