六年級孩子做作業(yè)磨蹭怎么辦

六年級的孩子基本上已經(jīng)進入到了青春期的前期了，想要通過打罵孩子的方式來強迫孩子改掉做事拖拉的習(xí)慣是不太現(xiàn)實的，反而容易跟孩子發(fā)生沖突，鬧出矛盾來，那么六年級孩子做作業(yè)磨蹭怎么辦呢？

六年級孩子做作業(yè)磨蹭怎么辦？

1、給孩子制定好規(guī)劃。

教會孩子時間管理。有的家長說，孩子還小沒有觀念。但是需要我們給她灌輸時間觀念。

例如：回來了告知他要寫作業(yè)，練字，讀書。假設(shè)是3項。你可以列個表給他，每一項開始預(yù)設(shè)一個時間。假設(shè)每個作業(yè)20分鐘，家長可以用鬧鐘定一個倒計時。反復(fù)多次，慢慢的孩子自己就有時間觀念了。

只有他自己會管理，才能改變磨蹭。如果每天都是父母跟在屁股后面催，那么你家娃永遠(yuǎn)是要被催的，永遠(yuǎn)是磨蹭的。

小孩子很容易被外界的因素誘惑，出現(xiàn)注意力不集中的情況，所有當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)四年級孩子做作業(yè)磨蹭注意力不集中，那么就要先審視一下孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境如何，將干擾孩子注意力的因素給剔除掉，保證孩子能夠集中注意攻克作業(yè)難題。

四年級孩子做作業(yè)磨蹭怎么辦

1、改善家庭環(huán)境和氛圍，言傳不如身教。當(dāng)父母彼此尊重，有矛盾時能友好協(xié)商，家庭中有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，父母有好的習(xí)慣，并能陪伴孩子一同學(xué)習(xí)成長，在這樣的環(huán)境熏陶下，孩子耳聞目染，漸漸地就會習(xí)得良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、有些家長給孩子布置額外的作業(yè)，孩子不想做，就慢慢做老師布置的作業(yè)。老師布置的作業(yè)都完成不了，就不可能做家長布置的額外的作業(yè)了。針對這種情況，家長允許孩子完成作業(yè)后，時間可自由安排。孩子做作業(yè)一般都不會拖拉。

3、根據(jù)孩子的作業(yè)量，估算出需要的時間，這個估算，跟孩子一起做，不要家長獨斷專行。定下時間后，必須在規(guī)定的時間內(nèi)完成。如果達(dá)到了要求，可以給予獎勵。這個獎勵，可以是物質(zhì)的獎勵，也可以是時間的獎勵，比如獎勵玩的時間、看電視的時間、玩游戲的時間。

4、孩子做作業(yè)的過程中，家長可能會受不了孩子做作業(yè)磨蹭變得很生氣，但這時可不能隨意發(fā)火，家長一定要控制好自己的情緒，否則孩子情緒低落，可能更容易出錯，算是一個惡性循環(huán)。陪孩子寫作業(yè)本來就不是一件輕松的事，家長要做好思想準(zhǔn)備，盡量解決問題，而不是制造問題。

四年級的孩子做作業(yè)磨蹭怎么辦？“磨蹭”、“拖拉”，這兩個詞匯已經(jīng)令全國無數(shù)小學(xué)生的父母崩潰至極了，近年來甚至有一個火遍網(wǎng)絡(luò)的無奈疑惑：“小學(xué)生是怎么把磨蹭做到全國統(tǒng)一的？”那么作為父母，想要根治孩子磨蹭這一毛病，我們究竟應(yīng)該怎么做呢？

四年級的孩子做作業(yè)磨蹭怎么辦？

1、規(guī)定孩子的作業(yè)時間，未在規(guī)定時間完成則需要接受懲罰。家長可以規(guī)定孩子的完成作業(yè)時間和睡覺時間，如果孩子沒有按時完成作業(yè)，則需要按照約定不能再繼續(xù)做作業(yè)，家長還要督促孩子上床睡覺。家長第二天及時和學(xué)校老師溝通孩子沒有完成作業(yè)的原因，并希望老師對孩子進行的教育或懲罰。老師和家長緊密配合，孩子能把作業(yè)拖拉的毛病改掉。

2、不要寸步不離孩子。當(dāng)孩子習(xí)慣了家長寸步不離的陪伴后，其依賴思想就更為嚴(yán)重了。如果家長某一天因為某個事情，不能時時刻刻陪著孩子寫作業(yè)，恐怕孩子就會感覺極其不適，于是小動作不斷，一會兒啃鉛筆頭，一會兒東張西望，一會兒左翻翻右瞧瞧。

3、勞逸結(jié)合。當(dāng)孩子長時間高度集中精力之后，如若得不到適度的放松，勢必會影響孩子后續(xù)完成作業(yè)的質(zhì)量。要么書寫會越來越馬虎，要么正確率就會持續(xù)下降。所以，曦曦媽希望各位家長在家監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)，也能像孩子在校期間一樣，設(shè)定一個固定的休息時長，既讓孩子得到了適度放松，也提高了孩子的作業(yè)完成效率。

4、規(guī)定作業(yè)的完成時間，給守時的孩子一些獎勵。家長可以和孩子來一個時間約定，比如規(guī)定作業(yè)要在一個小時內(nèi)完成，如果達(dá)到目標(biāo)，給予孩子一些獎勵。當(dāng)然，作業(yè)的質(zhì)量還需要增加。這個年齡段的孩子對于獎勵是比較在乎的，他們會為了拿到獎勵而努力。家長也要信守承諾，當(dāng)孩子按時完成作業(yè)，獎勵要及時兌現(xiàn)，否則這個約定就形同虛設(shè)。

孩子四年級了做作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦？大部分孩子磨蹭的原因是做作業(yè)的時候注意力不集中，容易受環(huán)境分心，還有一類就是對學(xué)習(xí)缺乏興趣，或者上課不認(rèn)真，老師講解的內(nèi)容沒掌握，總想拖到最后一刻才開始趕作業(yè)，對于這樣拖拉的孩子首先要找準(zhǔn)原因，沒掌握的知識，先講解一遍重點知識，再讓孩子做作業(yè)，注意力不集中的，要盡量幫孩子清除干擾，比如桌面，缺乏興趣的呢要調(diào)動他的積極性，比如規(guī)定完成時間，超前完成的有獎勵！

孩子四年級了做作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦？

1、把作業(yè)分類，分部分。

作業(yè)分類分得越細(xì)越好。比如數(shù)學(xué)，可以一個題，一個題的分開。語文如果是試卷的話也可以三個題，兩個題的把它分開。分開以后，規(guī)定時間，比如說這個題用二分鐘做完，那個題要五分鐘做完。

2、作業(yè)分類以后，要求孩子在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)。

時間一定不要長。一開始訓(xùn)練的時候可以五分鐘。五分鐘的試。買一個可定時，而且又能看出時間行走的那種表。放在孩子面前告訴他，時針從這里走到這里的時候，必須完成某一項作業(yè)，每完全一部分作業(yè)給予肯定鼓勵或者獎勵。

無規(guī)矩不成方圓！給孩子立規(guī)矩，比如說，三十分鐘內(nèi)應(yīng)該完成的作業(yè)，沒有完成，壓縮當(dāng)天看電視，玩游戲的時間，更嚴(yán)重的，六日休息安排好的游玩取消一次，孩子比較散漫，自律性差，只有家長給孩子立了規(guī)矩，他才能進步。學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一天兩天形成的，想要改變也不會因為有了規(guī)矩而立竿見影，需要家長的耐心引導(dǎo)，需要孩子的配合。

孩子做作業(yè)拖拉磨蹭家長該怎么辦

1、首先，要給孩子創(chuàng)造一個舒適安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，大家都知道孟母三遷的典故，環(huán)境對于一個人來說至關(guān)重要，所以我們盡可能的為孩子將學(xué)習(xí)環(huán)境布置好，例如有條件的可以在家里布置一間書房。

2、少用命令的口氣，例如，孩子到家后，你就沖孩子說：快速寫作業(yè)，快回書房去等這樣孩子會產(chǎn)生逆反心理，不僅起不到作用，還會讓孩子厭學(xué)。

3、多使用疑問句或者選擇題，孩子放學(xué)后，如果想看動畫片或者玩游戲，你可以問他：你是先寫作業(yè)呢還是先看動畫片呢，其實孩子的心里有數(shù)，他知道你更想讓他寫作業(yè)，同時也知道先寫作業(yè)比看動畫片要重要的多，所以，權(quán)衡之下，孩子就會自覺的去寫作業(yè)了。

4、與孩子聊天，接孩子放學(xué)后，要坐下來與孩子溝通，聊一聊孩子一天的經(jīng)歷，有趣的事等，學(xué)習(xí)分享孩子的喜怒，然后順便談?wù)勛鳂I(yè)，然后可以陪著孩子一塊學(xué)習(xí)。

孩子寫作業(yè)磨蹭，關(guān)鍵是孩子還沒有形成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，還沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，總覺得寫作業(yè)為了應(yīng)付老師，應(yīng)付家長的，所以孩子覺得學(xué)習(xí)是痛苦的，是被逼的，才會找各種借口拖延寫作業(yè)。

孩子做作業(yè)拖拉磨蹭注意力不集中怎么辦

第一，要正確引導(dǎo)，獎懲得當(dāng)。

改變孩子的不良習(xí)慣，猶如大禹治水，要堵更要疏。比如，和孩子溝通，達(dá)成協(xié)議，規(guī)定時間，規(guī)定作業(yè)量，完成作業(yè)就給予獎勵，完不成就要得到一定懲罰。

當(dāng)然，家長的目的是要讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真快速完成作業(yè)的習(xí)慣，所以奔著要鼓勵孩子的目的去留任務(wù)，即作業(yè)量要從少到多，一步一步來，不可讓孩子有畏難情緒。

第二，要給孩子一個舒適安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

小孩子大多都是十分的貪玩，甚至在寫作業(yè)的過程中小動作多，導(dǎo)致做作業(yè)拖拉磨蹭。作為家長不要因此而責(zé)罵孩子，保持一個冷靜的心態(tài)是處理問題的前提，可以和孩子一起制定一份計劃書，讓他們逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

小孩子做作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦

1、孩子寫作業(yè)時，家長不能邊輔導(dǎo)邊看電視、玩手機，這樣會給孩子樹立一個壞習(xí)慣，讓他們變得做作業(yè)拖拉磨蹭。正確的做法應(yīng)該是，孩子做作業(yè)，家長在一旁安靜的讀書、看報。孩子處在一個濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)習(xí)能力自然會上升。

2、當(dāng)我們幫孩子設(shè)定要提高注意力的目標(biāo)時，不要催促他，也不要強制他去做，而是應(yīng)該以極大的耐心去引導(dǎo)她，以信任之心鼓勵他，并告訴他目標(biāo)的重要性，以及實現(xiàn)目標(biāo)的好處，這樣才能讓孩子有信心、有動力向著目標(biāo)努力，才能使他自覺地將自己的注意力集中在這個目標(biāo)之上。

3、制定一個獎罰制度，和孩子約定好，如果按時完成作業(yè)，并且質(zhì)量過關(guān)的話，就允許看一會電視，或者出去玩。但是家長要注意，不能讓孩子養(yǎng)成索取的習(xí)慣。這種獎罰制度要有明確的規(guī)定和底線，最好不是以物質(zhì)為基礎(chǔ)的，且時間上每周一次最宜，不然很可能讓孩子學(xué)會和家長談條件。

4、小孩子做作業(yè)拖拉磨蹭，家長必須引導(dǎo)孩子先復(fù)習(xí)再寫作業(yè)。不僅要翻閱教科書上的內(nèi)容，熟記重要知識點，還要復(fù)習(xí)課堂筆記本上的內(nèi)容，熟記老師補充的知識點，總結(jié)例題的解題方法，并把沒有記錄完整的內(nèi)容補齊，這樣做就能達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容的目的。