孩子馬虎大意的毛病怎么改

在孩子的學習過程中，孩子會暴露很多的問題，比如做題馬虎大意，有的孩子不是不會做，而是因為自己的粗心馬虎大意，導致孩子失去了很多的分數(shù)，那么孩子馬虎大意的毛病怎么改呢？

孩子馬虎大意的毛病怎么改

1、孩子馬虎大意，家長要引導孩子建立做事目標。兒童往往缺少做事目標的意識，而目標感的建立，必須要由家長來引導孩子找到，每一件事，什么時間做，需要結(jié)合生活作息時間表定格下來。當孩子在規(guī)定的時間知道做什么事，算是初步建立起目標感了。

2、孩子馬虎大意，家長要培養(yǎng)孩子自己檢查的習慣。當然不能恐嚇，逼著孩子自己檢查。父母可以變換想法，讓孩子當老師，給自己判作業(yè)，引起孩子興趣，接著進行下去，看他能不能發(fā)現(xiàn)問題。

3、孩子馬虎大意，家長要幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。學習習慣對孩子是是受用終身的。我們要幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，特別要讓她們仔細觀察。學習了生字，要讓孩子自己觀察，看看生字哪些地方容易出錯。要讓孩子與容易混淆的字區(qū)別，發(fā)現(xiàn)它們的異同點。

我們還可以專門訓練孩子的觀察力，讓孩子觀察我們身邊事物有什么特點，有什么變化。

孩子考試馬虎大意怎么辦？可以通過一些有意識的注意力訓練，來培養(yǎng)孩子的專注力，使他逐漸變得細心起來。比如經(jīng)典的“蘿卜蹲”“找不同”等。

如果基礎不好，就需要制定一個適合孩子年齡和能力的計劃，逐步把基礎補起來。低年級孩子，語文可以每天花一定的時間，復習基本的字詞，寫幾道句子練習題，定期練習看圖寫話等。數(shù)學可以有家長把以前的知識點再過一遍，每天做幾道相應的練習題鞏固一下。

如果學習習慣不好，那就要趁孩子還小，重視習慣的培養(yǎng)。適當?shù)胤攀肿尯⒆幼约喊才艑W習，自己主動思考。

如果孩子是因為壓力過大，害怕考試，才每次都考不好，就需要改變自己的教育方法和思想觀念，多給孩子關(guān)心和鼓勵，不要只盯著孩子的學習，并且教會孩子一些釋放心理壓力的方法。適當?shù)膲毫κ呛⒆訉W習的動力，太大的壓力卻是他成長的阻力。

考試馬虎大意背后反映出來的問題

1、孩子對知識掌握的熟練度不夠

馬虎是很多二年級孩子都存在的問題，比如孩子在抄題的時候，抄錯了一個數(shù)字或者小數(shù)點，這樣就會導致答案出錯，尤其是在考試中，馬虎會讓孩子大量丟分。所以，家長要及時的糾正孩子，幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。

二年級孩子考試馬虎怎么辦

1、提高孩子的抗干擾能力。二年級孩子考試馬虎，家長要注意培養(yǎng)孩子的抗干擾能力。培養(yǎng)孩子的抗干擾能力，讓孩子參加靜心訓練，穩(wěn)定情緒訓練，這樣可以增強孩子這方面的能力。

如果孩子們能夠幾種注意力，不被外界所干擾，那么孩子自然不會馬虎，做題的正確率就上來了。

2、讓孩子養(yǎng)成寫步驟的習慣。中間步驟必須寫，而且要清晰。很多孩子，自己思維比較快，但不太喜歡寫步驟，特別是男孩子，往往都很懶于寫步驟，直接就把結(jié)果寫出來了。

但是沒有中間步驟，就很容易考慮不夠周全，也很容易丟分，而老師判卷子時中間步驟也是有分的，所以要讓孩子養(yǎng)成清晰寫出中間步驟的好習慣。

14歲孩子的自制力還不是很強，在家里也缺乏規(guī)則意識，如果家長過分的溺愛孩子，就有可能會導致他們養(yǎng)成上課愛說話的毛病。在日常生活中，家長就要注重培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識，讓他們認識到課堂紀律的重要性。

14歲孩子上課愛說話這毛病怎么改

1、要理解老師管教孩子的心情。比如對于一再搗亂紀律的孩子，老師可以要求他站起來聽課或是去辦公室反省自己，作為家長不能跳出來說這樣會耽誤孩子學習。只有把孩子的壞習慣改了，再談學習就簡單了。

2、家長應該多陪伴孩子，利用一切機會與孩子交流互動，增進情感。比如晚飯后一起散步，親子閱讀等，也可以利用吃飯時間，家人一起享受美味一起談心，引導孩子暢所欲言，充分表達自己的想法。

3、讓孩子自己去講課，當然這里所說的講課并不是讓哪一位學生去上課，而是讓他們嘗試去講練習，現(xiàn)在的孩子其實都有各種各樣自己的想法的，那么在講練習的時候老師可以適當?shù)耐祽幸幌拢寣W生去講老師監(jiān)督，久而久之孩子的口才就練得很好了。

4、無論孩子是上小學還是上中學，發(fā)現(xiàn)孩子有在課堂上提問的習慣，爸爸媽媽應該告訴孩子：如果你有問題要問老師，要在課下提問，這樣一是你的問題不會打擾到其他同學，不會耽誤老師和同學的課堂時間，二是你一對一地提問，老師可以有針對性地回答你的問題，效果更好。

有的孩子在做作業(yè)的時候經(jīng)常馬虎不認真，導致孩子每次考試都考的很不好。家長要理性的看待這類問題，不要一直訓斥孩子，要先看看自己的行為有沒有給孩子帶來不好的影響，然后跟他們好好溝通，一起商量要怎么幫助他們解決不好的習慣。

孩子寫作業(yè)馬虎不認真怎么辦

1、及時鼓勵孩子

孩子寫作業(yè)馬虎不認真，家長盡量不要采取正面懲罰的方式，以避免對他們粗心的強化，而是可以運用正強化的方法。比如在孩子寫作業(yè)馬虎不認真時不去批評他，但是在孩子細心地完成一件事的時候，家長此時及時表揚他們，強化他的細心，這樣他們就會慢慢接受這種心理暗示，越來越向著細心的方向發(fā)展了。

2、合理檢查作業(yè)

孩子考試做題太快就容易忙中出錯。很多孩子很快地把題目做完了，最后留下時間來檢查，這其實不大合理。因為答題時的思路會先入為主，檢查時就容易受思維定式的影響，即使花很多時間也可能查找不出幾個錯誤來。所以家長要讓他們從容地做題，不留過多時間檢查，趁著感覺敏銳的時候想好怎么做。

粗心大意只會讓孩子的成績得不到很好的提升，而且在寫作業(yè)時也不能很好的完成，若是沒有及時幫助孩子克服這個問題，就會讓孩子的成績逐漸下降，甚至會影響孩子的生活，那么孩子寫作業(yè)總是粗心大意怎么辦呢？

孩子寫作業(yè)總是粗心大意怎么辦

1、讓孩子保持適度緊張情緒

心理學家研究顯示：智力操作效率與情緒緊張之間的關(guān)系是一種倒u型曲線關(guān)系。當情緒過分緊張，或毫不緊張時，智力操作效率都是最差的；當情緒在中等強度的緊張狀態(tài)下，智力操作效率往往是最好的。所以讓孩子保持適度的緊張情緒，也是防止粗心的有效方法。

2、形成合理的習慣

有時粗心是由于解題習慣不好造成的，就比如有位孩子5道計算題錯了兩道，錯的原因是“沒有進位”，他總認為進位寫小數(shù)字麻煩，認為自己記得住進位。對于學生而言，循序漸進地寫好解題步驟，避免跨越太大，也是避免無謂出錯的一個好習慣。

孩子常常在做題的時候就會出現(xiàn)錯誤，因此也就被老師說孩子做題馬虎了。而我們家長此時該做的就是給予正確引導，找到具體原因，然后再鍛煉孩子審題能力，讓其能夠做到認真看題，也就能更好的避免馬虎情況的出現(xiàn)。

老師說孩子做題馬虎家長怎么回復

謝謝老師的關(guān)注，我平時太忙了，現(xiàn)在對孩子了解的不多，孩子主要是哪里比較粗心啊？您給我說說，我一定配合您積極的把孩子教育好。有您這樣負責人的老師是他的福氣，非常感謝您！

當然，還是希望老師能夠多關(guān)注一下孩子，孩子出現(xiàn)的問題，我們也是會予以配合的，希望我們能夠共同教育好孩子。

孩子做題馬虎家長怎么處理

1、讓孩子仔細看題