孩子放學(xué)回家后的計(jì)劃表

一年級(jí)孩子寒假里可以稍作休息，但不能過(guò)于放松。小學(xué)的孩子們應(yīng)該在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下，科學(xué)合理地安排時(shí)間，做到學(xué)習(xí)、放松兩不誤。不能縱容孩子養(yǎng)成懶散的壞習(xí)慣，譬如睡懶覺、打游戲、泡在電視機(jī)前等。

小學(xué)階段是培養(yǎng)孩子們形成良好閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，孩子們可利用假期時(shí)間，針對(duì)自己的情況進(jìn)行有效地學(xué)習(xí)，補(bǔ)上落下的學(xué)習(xí)內(nèi)容；另外，建議孩子們進(jìn)行大量課外閱讀，還可以選取一些自己喜歡的章節(jié)大聲地朗讀給家長(zhǎng)聽，這對(duì)訓(xùn)練自己的語(yǔ)感尤其重要。

一年級(jí)孩子寒假計(jì)劃表：

7：30 起床（穿衣、洗漱要求自理）

8：00 晨讀半小時(shí)

8：30—9：00 吃早飯

家長(zhǎng)要做到在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，不玩任何娛樂(lè)項(xiàng)目（打游戲，玩手機(jī)等），可以在旁邊看書等，以身作則，給孩子樹立榜樣。

孩子放學(xué)回家不主動(dòng)做作業(yè)怎么辦

一、讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的作息規(guī)律、做事有效率等良好的習(xí)慣。不要只從孩子的學(xué)習(xí)下手，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)讓孩子一生受益。

二、讓孩子自己安排好每天放學(xué)后的時(shí)間，什么時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)，寫作業(yè)需要多長(zhǎng)時(shí)間，寫完作業(yè)后做什么，假如高效完成作業(yè)有什么獎(jiǎng)勵(lì)，沒有完成作業(yè)有什么后果或懲罰，家長(zhǎng)可以用獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰的方式，讓孩子慢慢養(yǎng)成放學(xué)后自覺寫作業(yè)的習(xí)慣。

三、不要和孩子來(lái)硬的，也別發(fā)怒，最好是能爭(zhēng)取孩子的同意。如果家長(zhǎng)用動(dòng)嘴或動(dòng)手命令式、強(qiáng)制性的方法要求孩子馬上去寫作業(yè)，因?yàn)楹⒆有。瑳]有反抗父母的能力，孩子往往是聽從，但多數(shù)孩子會(huì)帶著一種不愉快的不良心理回到學(xué)習(xí)寫作業(yè)的狀態(tài)，長(zhǎng)期在這種狀態(tài)中學(xué)習(xí)，慢慢的可能會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)。

四、不要陪孩子寫作業(yè)，但是要經(jīng)常抽查孩子的作業(yè)，對(duì)孩子的作業(yè)完成的好要及時(shí)表?yè)P(yáng)，有錯(cuò)誤的讓孩子自己找出來(lái)，這樣孩子做作業(yè)時(shí)就會(huì)認(rèn)真完成。

家長(zhǎng)首先應(yīng)該搞清楚孩子放學(xué)回家不寫作業(yè)是什么原因？是因?yàn)橛憛捝蠈W(xué)？還是討厭布置作業(yè)的老師？還是討厭老師布置的作業(yè)？亦或僅僅是還沒形成寫作業(yè)的習(xí)慣，只是貪玩忘了做？

不管是哪種原因，我們都要明白一點(diǎn)，對(duì)與每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，呵護(hù)好他上學(xué)的熱情比急于讓他寫作業(yè)更重要。

所以一定要跟孩子好好溝通，首先他不寫作業(yè)，肯定是不愛學(xué)習(xí)，你就要利用各種方法引起他的興趣，這個(gè)讀書的興趣就應(yīng)該從幼兒園培養(yǎng)開始了，不知道咱家孩子是幾年級(jí)，但不管幾年級(jí)，都要注意各種學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，所以千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)了，不然會(huì)影響孩子的一輩子。真的要引起重視。

我們先要耐心地去跟孩子交流以了解孩子的內(nèi)心，要態(tài)度溫和，不要批評(píng)指責(zé)，不要高高在上，無(wú)論孩子有多么奇葩的想法，我們都要認(rèn)可孩子的感受，與孩子站在一條戰(zhàn)線上，讓孩子感受到我們對(duì)他的理解，

然后再來(lái)具體問(wèn)題具體分析，來(lái)引導(dǎo)孩子定時(shí)定點(diǎn)單位時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)的習(xí)慣，這個(gè)過(guò)程要慢慢來(lái)，一定不要著急，本著讓孩子從內(nèi)心里接受為目的，而不是單靠命令與吼叫讓孩子迫于壓力地去寫作業(yè)。

在生活中，正確引導(dǎo)孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)成樂(lè)趣，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和賞識(shí)是很有用的。比如放學(xué)完成了作業(yè)允許孩子更多時(shí)間的玩耍。和孩子達(dá)成協(xié)議，允許孩子做一會(huì)作業(yè)，玩一會(huì)，有意識(shí)的去培養(yǎng)孩子的自控力。

孩子放學(xué)回家不寫作業(yè)？家長(zhǎng)必須和孩子一起投入到尋找學(xué)習(xí)樂(lè)趣當(dāng)中，討論不同的話題、觀點(diǎn)，肯定孩子的見解和理解，并且在實(shí)踐中反復(fù)的驗(yàn)證，慢慢的孩子就會(huì)覺得學(xué)習(xí)是有用的，并且在學(xué)習(xí)中逐漸找到自己的長(zhǎng)處和樂(lè)趣。

孩子放學(xué)回家不寫作業(yè)怎么引導(dǎo)

1、在生活中，正確引導(dǎo)孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)成樂(lè)趣，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和賞識(shí)是很有用的。比如完成了作業(yè)允許孩子更多時(shí)間的玩耍。和孩子達(dá)成協(xié)議：允許孩子做一會(huì)作業(yè)，玩一會(huì)，有意識(shí)的去培養(yǎng)孩子的自控力。

2、針對(duì)孩子的知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)要清楚，找一些資源彌補(bǔ)孩子的知識(shí)短板，孩子不會(huì)的作業(yè)，家長(zhǎng)有能力最好要親自上陣耐心輔導(dǎo)。

3、養(yǎng)成好的做作業(yè)習(xí)慣。作業(yè)在晚飯后進(jìn)行，對(duì)孩子的作業(yè)效率是不利的，因?yàn)轱埡笕硕既菀桌В⒁饬σ膊患小ＲB(yǎng)成在晚飯前寫作業(yè)的習(xí)慣，每天都固定一個(gè)時(shí)間段，堅(jiān)持下來(lái)，形成習(xí)慣。

4、為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。有條件要給孩子單獨(dú)的學(xué)習(xí)空間，最好單獨(dú)一間書房，避免大人們的嘈雜世界。長(zhǎng)久堅(jiān)持的話，當(dāng)孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)的房間后，大腦神經(jīng)系統(tǒng)就進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，就制造了一個(gè)孩子高效完成作業(yè)的環(huán)境。

孩子到了一定年紀(jì)，可以讓孩子自己上下學(xué)，不但節(jié)約了家長(zhǎng)的時(shí)間，也能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，但是問(wèn)題也會(huì)隨之而來(lái)，有些孩子比較貪玩，放學(xué)之后在外面玩耍忘記時(shí)間，往往很晚才回來(lái)，那么孩子放學(xué)不回家怎么教育呢？

孩子放學(xué)不回家怎么教育

1、不要試圖控制自己的孩子

很多家長(zhǎng)都想孩子聽自己的意志行動(dòng)，想讓他干嘛他就得干嘛。這樣首先對(duì)孩子獨(dú)立性格的培養(yǎng)很不利，而且非常容易引起孩子的反感叛逆。設(shè)身處地的換位想一想。誰(shuí)不是從孩子的時(shí)代過(guò)來(lái)的，自己小弟時(shí)候是不是也非常喜歡玩。

2、約定好下次出門時(shí)間

每次出去玩之前，一定要跟孩子先約定好回家的時(shí)間，讓孩子有個(gè)心理準(zhǔn)備，同時(shí)也感覺到自己是被尊重的。同時(shí)，在回家的時(shí)候，可以先跟孩子說(shuō)好下次出來(lái)玩的時(shí)間，并一定要信守承諾。這樣，孩子也會(huì)在父母的言傳身教中明白做人要守信守時(shí)。

待孩子帶了一定年紀(jì)之后，就會(huì)自己上學(xué)、放學(xué)，不需要家長(zhǎng)們?nèi)ソ铀土恕？墒沁@時(shí)又會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題，那就是孩子放學(xué)后不回家，和其他小伙伴去玩耍，家長(zhǎng)們也沒有辦法去制止這樣的行為，那么孩子放學(xué)貪玩不回家怎么教育呢？

孩子放學(xué)貪玩不回家怎么教育

1、限制玩耍時(shí)間

規(guī)矩和做計(jì)劃是孩子從小就要學(xué)會(huì)的，要讓孩子知道，需要根據(jù)自己計(jì)劃來(lái)安排時(shí)間。家長(zhǎng)可以和孩子一起商量出去玩的時(shí)間、回家的時(shí)間，當(dāng)然獎(jiǎng)懲制度也是必不可少的，要讓孩子重視這種約定。

一旦超出時(shí)間，就要有相應(yīng)的懲罰，哭鬧是無(wú)濟(jì)于事的。這樣的話孩子就會(huì)漸漸遵守和履行自己的承諾，漸漸成為一個(gè)守信和有規(guī)矩的人，對(duì)于將來(lái)的發(fā)展也是很有幫助的。

2、要意識(shí)到凡事不能隨心所欲

首先要為考慮的這個(gè)問(wèn)題的家長(zhǎng)們點(diǎn)個(gè)贊，孩子的教育問(wèn)題不能散養(yǎng)式的管教，有些家長(zhǎng)們往往只是簡(jiǎn)單的催促孩子要努力學(xué)習(xí)，但是卻沒有幫助孩子制定好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，雖然孩子看著在忙，但是效率卻很低，那么初中怎么幫助孩子制定計(jì)劃呢？

初中怎么幫助孩子制定計(jì)劃

1、確保學(xué)習(xí)時(shí)間

對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是很好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，自己可支配的自由學(xué)習(xí)時(shí)間幾乎沒有或者很少，因?yàn)樗刻炷芡瓿衫蠋煯?dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)就很不容易了。因此，剛開始執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，可能會(huì)覺得時(shí)間特別緊張，但這時(shí)即使需要占用一部分個(gè)人的娛樂(lè)和休息時(shí)間，也要確保學(xué)習(xí)計(jì)劃的完全落實(shí)。

2、要有正確的學(xué)習(xí)目的

每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃都是為了達(dá)到他的學(xué)習(xí)目的服務(wù)的，正確的學(xué)習(xí)目的是正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的反應(yīng)，這是推動(dòng)我們主動(dòng)學(xué)習(xí)積極學(xué)習(xí)和客服困難的內(nèi)在動(dòng)力。