小學(xué)生如何戒掉手機(jī)癮

對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是他們當(dāng)前的首要目標(biāo)，只有在小的時(shí)候，掌握住正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能在中學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程里游刃有余，但是如果孩子手機(jī)癮比較大，上課時(shí)腦子里想的是手機(jī)游戲，那么是不可能取得好的成績(jī)的，所以家長(zhǎng)應(yīng)該教會(huì)孩子如何正確使用手機(jī)。

小學(xué)生如何戒掉手機(jī)癮

1、父母的言傳身教對(duì)孩子影響極深，身教大于言傳，父母做出示范之后再教育孩子，孩子才會(huì)信服。如果父母只是一味說(shuō)教，孩子只會(huì)更厭煩這種教育方式，致使親子溝通出現(xiàn)裂痕。

2、不管是父親還是母親若想要讓孩子戒掉手機(jī)，必須立場(chǎng)堅(jiān)定，不能動(dòng)搖心思。孩子長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)不僅影響視力，而且也會(huì)影響頸椎和學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)必須立場(chǎng)堅(jiān)定，堅(jiān)持自己的原則，不能因?yàn)楹鷶囆U纏而動(dòng)搖。

3、制定合理的使用手機(jī)時(shí)間限制和使用規(guī)范，如一天只能玩多長(zhǎng)時(shí)間，玩什么東西或不能玩什么，家長(zhǎng)不能把孩子玩手機(jī)的時(shí)間當(dāng)做心情好壞的隨意支配，不然會(huì)引起孩子的不滿，更不要去談戒掉手機(jī)癮的想法了。

4、當(dāng)家長(zhǎng)在陪伴孩子的時(shí)候，無(wú)論是陪寫作業(yè)還是陪玩，可以提前將手機(jī)靜音，并且不讓手機(jī)暴露在孩子眼前，不因?yàn)槭謾C(jī)忽略了孩子，保證家長(zhǎng)的陪伴是一心一意的。那么，傳達(dá)給孩子也是正面的反饋，而不是孩子以后有了手機(jī)就不再需要家長(zhǎng)的陪伴了！

高三的學(xué)生正在處于一個(gè)學(xué)習(xí)進(jìn)度較敏感的階段，稍有松懈就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生不小的影響，而手機(jī)對(duì)于這些學(xué)生來(lái)說(shuō)也會(huì)是一個(gè)潛在的影響因素，所以家長(zhǎng)需要對(duì)高三孩子的各個(gè)方面進(jìn)行一些適當(dāng)?shù)谋O(jiān)管和督促，那么高三學(xué)生如何戒掉手機(jī)癮呢？

高三學(xué)生如何戒掉手機(jī)癮

1、積極溝通，耐心勸解。

高三學(xué)生狀態(tài)不好家長(zhǎng)著急在所難免，但是在勸解孩子的時(shí)候也要注意方式。我們可以先和孩子溝通一下最近的心理狀態(tài)，排解孩子的壓力，然后再針對(duì)玩手機(jī)一事提出自己的建議。家長(zhǎng)不要一味責(zé)罵，更不要對(duì)孩子說(shuō)很多喪氣話，這樣反而會(huì)適得其反。

2、拒絕孩子帶手機(jī)入校。

對(duì)于孩子沉迷手機(jī)這一點(diǎn)，我們做家長(zhǎng)的可以去強(qiáng)制性的收回，不讓孩子們帶手機(jī)去學(xué)校，這雖然比較強(qiáng)制，但是為了高中生的學(xué)習(xí)是非常值得的。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候孩子們對(duì)于自己沒(méi)有很好的克制性，而且學(xué)習(xí)的枯燥使他們更加依賴手機(jī)，所以就需要我們做家長(zhǎng)的嚴(yán)令禁止孩子帶手機(jī)入校。

上課的時(shí)間對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要，但是小學(xué)生自制力比較差，再加上如今手機(jī)普及率很高，導(dǎo)致有些孩子上課玩手機(jī)，不認(rèn)真聽(tīng)講。作為家長(zhǎng)也不要因此責(zé)罵孩子，制定規(guī)則，引導(dǎo)小孩正確的使用電子產(chǎn)品，反而可以促進(jìn)孩子綜合能力的提高。

小學(xué)生上課玩手機(jī)如何解決

1、制定明確的規(guī)矩是幫助孩子遠(yuǎn)離手機(jī)的重要一步。規(guī)定孩子在上課期間不能使用手機(jī)，讓他們明確知道自己在上課期間的行為是受到限制的。同時(shí)，規(guī)定使用手機(jī)的時(shí)間和場(chǎng)合，避免孩子濫用手機(jī)。

2、建立獎(jiǎng)懲機(jī)制是教育孩子不在上課期間玩手機(jī)的有效方法之一。當(dāng)孩子在上課期間玩手機(jī)時(shí)，家長(zhǎng)可以采取一些懲罰措施，例如讓孩子放下手機(jī)一段時(shí)間或限制孩子在其他時(shí)間使用手機(jī)。

3、家長(zhǎng)要以身作則。你在家的時(shí)候如果吃飯看手機(jī)、坐沙發(fā)上看手機(jī)、上廁所帶手機(jī)、睡覺(jué)前玩手機(jī)，那么你的孩子肯定會(huì)“以你為榜樣”，因?yàn)楹⒆佣紩?huì)有意識(shí)的模仿家長(zhǎng)的行為，從而出現(xiàn)上課玩手機(jī)的情況。如果讓孩子放下手機(jī)，首先家長(zhǎng)要做到。

4、家長(zhǎng)們要把孩子合理使用手機(jī)作為家規(guī)的一項(xiàng)內(nèi)容，與孩子們約定好上網(wǎng)的內(nèi)容、時(shí)間，并形成常態(tài)化自律機(jī)制，例如每天約定20分鐘，看小學(xué)生課文動(dòng)畫，既能滿足孩子想要看動(dòng)畫的心，還能間接的學(xué)習(xí)鞏固。

父母應(yīng)首先向孩子了解不想寫作業(yè)的原因，是題目不會(huì)做，還是因?yàn)槠渌男∨笥讯疾蛔觯蛘呦胪娴鹊龋挥兄涝蚝蟛拍軐?duì)癥下藥，再采取解決措施。

小學(xué)生不寫作業(yè)家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)

一、將孩子的作業(yè)量不斷分解，分成小任務(wù)，讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)更好的完成，孩子才能夠盡快的完成作業(yè)，獲得成功的經(jīng)驗(yàn)，才能不斷的積累自信，變得更加積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)、寫作業(yè)；

二、應(yīng)該讓孩子適當(dāng)?shù)膭谝萁Y(jié)合，不能讓孩子每天寫作業(yè)過(guò)于勞累，比如每次寫作業(yè)45-60分鐘左右及時(shí)帶孩子出去玩一玩，如跑步、呼吸新鮮空氣、和小朋友聊天等，

三、應(yīng)該對(duì)于孩子按時(shí)學(xué)習(xí)、努力寫作業(yè)等表現(xiàn)給予足夠的鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，比如完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)以后一定要帶孩子出去玩，陪伴孩子，言語(yǔ)上給予鼓勵(lì)，也可以獎(jiǎng)勵(lì)游戲時(shí)間增加、獎(jiǎng)勵(lì)零花錢等，這些措施可以有效的讓父母期望的行為增加。

小學(xué)生不寫作業(yè)有哪些原因

小學(xué)階段的孩子剛剛進(jìn)入到第二個(gè)叛逆期，在處理孩子玩手機(jī)的問(wèn)題，我們不能一味的管，一味的強(qiáng)勢(shì)打壓，如果這樣做了反而會(huì)增加孩子的抵觸心理，引起更強(qiáng)烈的反抗和敵對(duì)，不僅沒(méi)有解決問(wèn)題，反而破壞了本來(lái)就岌岌可危的親子關(guān)系。

小學(xué)生沉迷手機(jī)的解決方法

家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子玩手機(jī)成癮后，我建議做以下事循序漸進(jìn)地幫助孩子戒手機(jī)：

第一，開(kāi)家庭會(huì)議，與家人商議如何做幫助孩子，全家人統(tǒng)一態(tài)度和口徑，在孩子戒手機(jī)過(guò)程不能做縱容孩子的行為。同時(shí)最好多和孩子交流，從中掌握孩子癡迷玩手機(jī)背后的心理問(wèn)題和內(nèi)心需求，而進(jìn)行針對(duì)性地引導(dǎo)孩子。

第二，與孩子達(dá)成協(xié)議，從今日起，21天持續(xù)限定玩手機(jī)的時(shí)間，比如一天一小時(shí)，若不遵守協(xié)議，沒(méi)收手機(jī)，一周以后才有機(jī)會(huì)玩手機(jī)。21天按時(shí)按規(guī)定完成任務(wù)，有獎(jiǎng)勵(lì)。

第三，家長(zhǎng)可以安排多種課外的活動(dòng)，多抽出時(shí)間陪伴孩子，幫助培養(yǎng)孩子別的愛(ài)好，比如打籃球，練跆拳道，看書，騎自行車等。最重要的一點(diǎn)是，家長(zhǎng)要把自己的手機(jī)收起來(lái)，以身作則。

手機(jī)作為生活所必須的，讓孩子接觸手機(jī)是很正常的。但是萬(wàn)事皆有個(gè)度，如果孩子有游戲沉迷的情況，那就要由家長(zhǎng)介入，加以制止。

小學(xué)生該不該玩手機(jī)

這問(wèn)題有兩面性。

一方面，如果是上課時(shí)間，小學(xué)生不應(yīng)該玩手機(jī)，課堂本身要求嚴(yán)肅認(rèn)真，上課玩手機(jī)容易吸引其他小朋友注意從而擾亂課堂紀(jì)律，且有些不自覺(jué)的學(xué)生自控能力差，會(huì)對(duì)手機(jī)游戲上癮，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)。

其次，手機(jī)自帶輻射，對(duì)于正處在成長(zhǎng)期的小孩子，不僅影響心身健康同時(shí)容易用眼過(guò)度造成眼鏡近視。

另一方面，手機(jī)能方便小學(xué)生與家人之間溝通交流，如果有突發(fā)狀況可以及時(shí)用手機(jī)與家人老師等取得聯(lián)系，同時(shí)能通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)見(jiàn)識(shí)新奇百變的事物，接觸更多課外知識(shí)。

不建議玩手機(jī)，學(xué)習(xí)是學(xué)生黨的重任。很多小學(xué)生并沒(méi)有自制力，和很好的三觀。小小年紀(jì)就把自己暴露在互聯(lián)網(wǎng)上，之前掀起了看小學(xué)生視頻的熱潮。

小學(xué)生能玩手機(jī)嗎

可以適當(dāng)?shù)赝妫珡男∫o孩子立規(guī)矩：

周一到周五絕不允許玩游戲，要以學(xué)習(xí)為主。小學(xué)階段，每天的家庭作業(yè)量不大，完成所有的作業(yè)后還有大把空閑時(shí)間，即使這樣也不可以讓他惦記游戲，要讓孩子靜下心來(lái)讀書看書，久而久之，他就會(huì)有自己的一個(gè)學(xué)習(xí)規(guī)律和習(xí)慣，這點(diǎn)很重要。一旦養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，你就不用過(guò)多地操心孩子的學(xué)業(yè)問(wèn)題。

一年級(jí)的同學(xué)可以選擇簡(jiǎn)單的繪本和注拼音的讀物，從小注重培養(yǎng)孩子熱愛(ài)閱讀的習(xí)慣，多閱讀對(duì)孩子語(yǔ)文水平的提高，對(duì)數(shù)學(xué)題目的理解能力是大有益處的，常話說(shuō)閱讀量大的孩子語(yǔ)文成績(jī)不會(huì)差，數(shù)學(xué)成績(jī)也不賴，不無(wú)道理，這也是我的育兒經(jīng)驗(yàn)；周末在完成所有作業(yè)的情況下，可以適當(dāng)?shù)赝嬉粫?huì)兒游戲，放松一下大腦，也沒(méi)什么壞處，但時(shí)間要控制在半小時(shí)左右，這得事先和孩子約定好，雙方都要遵守約定。

絕不可以讓孩子覺(jué)得家里沒(méi)有規(guī)矩，俗話說(shuō)＂沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓＂，一旦失去了對(duì)孩子的約束力，總有一天家長(zhǎng)會(huì)意識(shí)到什么叫做無(wú)能為力，這樣的例子，比比皆是。