大學(xué)生開始叛逆正常嗎

若是你家的大學(xué)生有叛逆的行為表現(xiàn)，那就要采取正確的方法去進(jìn)行處理，不能和孩子有正面的沖突，不然就會(huì)引起孩子更大的抵觸，還會(huì)讓孩子變得不愛回家，那么現(xiàn)在的大學(xué)生叛逆正常嗎？

大學(xué)生叛逆正常嗎

大學(xué)生叛逆是正常現(xiàn)象。家長(zhǎng)也不必太過犯愁，那么在面對(duì)這類大學(xué)生的時(shí)候，家長(zhǎng)需要客觀看待問題，都說當(dāng)局者迷，旁觀者清，家長(zhǎng)可以先去看看其他家長(zhǎng)是怎么做的。

然后再根據(jù)情況，看看是否適合自己家的學(xué)生，那么在教育學(xué)生的同時(shí)，家長(zhǎng)要保證的是， 自己就是一個(gè)好榜樣，家長(zhǎng)要能夠以身作則，否則的話，無論家長(zhǎng)說什么，大學(xué)生都是不會(huì)聽的，所以家長(zhǎng)要保證對(duì)自己有嚴(yán)格要求。

大學(xué)生叛逆怎么教育

1、認(rèn)真傾聽孩子的心聲

大學(xué)生不想上學(xué)，多少存著一定的心里問題，因?yàn)楦咧袑W(xué)習(xí)普遍太緊張了，高中三年都是和打仗一樣的做題備考，到了大學(xué)，這種壓力突然一下沒有了，也就不想上學(xué)了。

大學(xué)生不想上學(xué)正常嗎

大學(xué)生剛上大學(xué)，擺脫了高中學(xué)習(xí)任務(wù)的繁重和壓力，也是第一次在沒有父母管束的情況下去學(xué)習(xí)，所以有些大學(xué)生開始放飛自我，將學(xué)習(xí)統(tǒng)統(tǒng)的拋在腦后。這是導(dǎo)致不學(xué)習(xí)的原因之一。

部分大學(xué)生缺少自主學(xué)習(xí)的能力。在初高中時(shí)期，老師和家長(zhǎng)都是非常積極的監(jiān)督和管理學(xué)生們的學(xué)習(xí)，形成填鴨式教育。到了大學(xué)，家長(zhǎng)不在你的身邊，不能總是及時(shí)監(jiān)督學(xué)習(xí)，老師也沒有像之前的初高中的老師管理的嚴(yán)格。所以，部分同學(xué)不適應(yīng)這種新式的學(xué)習(xí)方式，導(dǎo)致一步一步被拉下，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，導(dǎo)致不學(xué)習(xí)的原因之一。

被外界的環(huán)境所干擾。在初高中時(shí)期，孩子們接觸的環(huán)境相對(duì)封閉，經(jīng)濟(jì)上生活上都是家長(zhǎng)控制的比較嚴(yán)格。上了大學(xué)，可能最開始是想學(xué)習(xí)的，但是會(huì)接觸一些不一樣的人，不一樣的環(huán)境，由于好奇的心理，可能被談戀愛、打游戲等等因素所誘惑，漸漸放棄了學(xué)習(xí)的這根弦，沒有把持住學(xué)習(xí)的本心。

學(xué)生本身上了一所不適合本學(xué)生上的學(xué)校。在高考來臨之際，家長(zhǎng)們都是會(huì)花大價(jià)錢給學(xué)生補(bǔ)課，去全日制補(bǔ)課機(jī)構(gòu)，大把大把的花錢就是為了提高學(xué)生的成績(jī)。結(jié)果，孩子上一所不錯(cuò)的大學(xué)，但怎么來的這所學(xué)校很重要，有的人是順其自然考上來的，有的人是拔苗助長(zhǎng)考上來的，哪些拔苗助長(zhǎng)考上的學(xué)生跟不上本學(xué)校的節(jié)奏，所以學(xué)習(xí)就會(huì)被拉下，導(dǎo)致厭學(xué)情緒。

大學(xué)生逃課是很常見的事，但這會(huì)讓家長(zhǎng)很不理解，因?yàn)樗秃⒆幼x書是想讓他學(xué)到更多知識(shí)，這樣畢業(yè)后也能找到滿意的工作，有光明的前途。但是逃課就意味著不好好學(xué)習(xí)，總是渾水摸魚的度日，沒有端正好自己的態(tài)度。

大學(xué)生逃課正常嗎

大學(xué)生逃課正常，但是需要及時(shí)引導(dǎo)。逃課是時(shí)下大學(xué)里最普遍的一種違紀(jì)現(xiàn)象，許多同學(xué)在上了大學(xué)之后，就不再用心學(xué)習(xí)了，“分不在高，及格就行”的心態(tài)令他們?cè)僖矡o心聽課。由于大學(xué)生的自學(xué)能力較強(qiáng)，而且考試的內(nèi)容一般都在書本里，所以考前猛攻幾天，臨時(shí)抱佛腳，想考及格并不難。

然而，大學(xué)是人生最關(guān)鍵的黃金時(shí)段，充分利用這幾年的時(shí)間努力學(xué)習(xí)，對(duì)拓展自己的知識(shí)面，提高自身的修養(yǎng)和各方面的能力有至關(guān)重要的作用。

從學(xué)生自身來說，身處大學(xué)校園的他們應(yīng)珍惜學(xué)習(xí)知識(shí)、充實(shí)自己的大好時(shí)光，正處花樣年華的他們可謂國(guó)家和民族的未來。然而并非每一位大學(xué)生都能將普通大學(xué)生的生活，上升到時(shí)代擔(dān)當(dāng)和責(zé)任使命這么高的層面，也并非每一個(gè)大學(xué)生都會(huì)通過個(gè)人的不懈付出，而盡可能地把自己的大學(xué)生活過得充實(shí)。不少大學(xué)生該上課時(shí)不上課，是缺乏自律的表現(xiàn)。

大學(xué)生逃課家長(zhǎng)怎么教育

孩子考入大學(xué)以后，就意味著進(jìn)入了一個(gè)小的社會(huì)，在此階段很多孩子都已成年。在大學(xué)校園里，豐富多彩的大學(xué)生活中，人際關(guān)系有很大層次的提升，孩子和各種各樣的人打交道，甚至還可能和異性發(fā)展為戀愛關(guān)系。

大學(xué)生談戀愛正常嗎

大學(xué)生戀愛是正常現(xiàn)象。一般在上大學(xué)期間的學(xué)生，不管是男生還是女生都處于比較沖動(dòng)的年齡，對(duì)異性比較有吸引力，也在慢慢成熟階段中，當(dāng)看到自己喜歡的人的時(shí)候自然會(huì)產(chǎn)生一種喜歡的感覺，自然就想和對(duì)方相處交往，戀愛也就順理成章了。

而且大學(xué)生戀愛是他們成長(zhǎng)中的必修課，戀愛是大學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我、認(rèn)識(shí)他人的重要途徑。那么家長(zhǎng)面對(duì)大學(xué)生談戀愛，該怎么引導(dǎo)呢？

1、與時(shí)俱進(jìn)

家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)識(shí)到青年男女戀愛是正常現(xiàn)象，家長(zhǎng)不僅應(yīng)該支持上大學(xué)的孩子談戀愛，而且要明白，孩子已經(jīng)離開家庭了，家長(zhǎng)反對(duì)無效，不如積極引導(dǎo)。如果家長(zhǎng)堅(jiān)持反對(duì)，結(jié)果就是孩子隱瞞真相，得不到家長(zhǎng)及時(shí)的引導(dǎo)和關(guān)注。同時(shí)父母應(yīng)該適時(shí)告知孩子如何保護(hù)和愛惜自己的身體。

二十歲左右的孩子已經(jīng)個(gè)獨(dú)立自主的大人了，對(duì)于世界及周圍事物有很多自己的觀點(diǎn)，其三觀也會(huì)逐漸體現(xiàn)在個(gè)人行為和生活工作中，因此家長(zhǎng)對(duì)于孩子的教育也愈發(fā)的難以進(jìn)行。那么21歲的大學(xué)生叛逆心理都有什么特點(diǎn)呢？

21歲的大學(xué)生叛逆心理

1、和家人溝通不順暢

21歲的大學(xué)生逐漸向著一個(gè)成熟的成年人發(fā)展，他自然也想要按照自己的想法去做事，當(dāng)家長(zhǎng)試圖反對(duì)他時(shí)，他會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的不適感，因此大學(xué)生叛逆并不是一件無根據(jù)的事。

2、性格固執(zhí)

很多有叛逆行為的大學(xué)生思維及性格都是固執(zhí)的，他們認(rèn)準(zhǔn)了解決一個(gè)問題只有一種方法，就會(huì)通過這一種方法進(jìn)行反復(fù)的印證。因?yàn)檫@些學(xué)生總是頻繁地重復(fù)他們過去的錯(cuò)誤，他們的成績(jī)看起來像是失敗的，他們可能會(huì)沖動(dòng)，這使得他們一旦認(rèn)準(zhǔn)了一件事，其性格就會(huì)變得不安煩躁，因此他的叛逆行為就會(huì)迅速升級(jí)。

大學(xué)生叛逆，要了解情況，建議跟班主任和輔導(dǎo)員進(jìn)行溝通，看是什么原因。如果只是玩心大，比如打游戲，也并未影響順利畢業(yè)，可以幫助他尋找專業(yè)興趣點(diǎn)，興趣是最好的老師。

大學(xué)生叛逆家長(zhǎng)怎么辦

分析利弊

對(duì)于一件事來說，對(duì)錯(cuò)是主觀的，利弊是客觀的。怎么講？你們誰都不肯聽對(duì)方的，不就是認(rèn)定自己是對(duì)的嗎，這就是看待事物的主觀性，可這件事值不值得做，利在哪兒，弊又在哪，是利大于弊，還是弊大于利，才是事情本身的重心和重點(diǎn)，把做事的利弊變成了情緒的博奕，過程脫離了理性，結(jié)果便會(huì)遠(yuǎn)離初衷。

預(yù)演結(jié)果

家長(zhǎng)是成人，不會(huì)無緣無故給孩子出難題、找麻煩，肯定是為孩子好，大學(xué)生也是成年人了，成年人不可能像小孩子一樣對(duì)單向指令毫無異議的執(zhí)行，針對(duì)大學(xué)生叛逆，要言明利弊、預(yù)判結(jié)果，分析從利益出發(fā)該不該做、從風(fēng)險(xiǎn)出發(fā)該不該搏、從能力出發(fā)該不該干，是成年人之間的理性交流方式。

作為一個(gè)大學(xué)老師，雖然不是專職輔導(dǎo)員老師，只是在課堂上接觸學(xué)生，并不能更加深入的了解課堂之外的學(xué)生是什么樣的一種狀況，但是單從教育自己的孩子過程中了解到的一些情況，我做一些個(gè)人的見解。

我自己的理解，其實(shí)是不存在叛逆的孩子，叛逆就是家長(zhǎng)賦予孩子的一個(gè)標(biāo)簽，不符合家長(zhǎng)的意思就叫叛逆。80后以前的家長(zhǎng)們都是被孝道完全洗腦，覺得父母的，就是無條件正確的，無條件聽從。而不聽家長(zhǎng)的，就被冠以“不聽話”“不孝順”甚至于“叛逆”的帽子。其實(shí)我覺得孩子不聽家長(zhǎng)的，歸根結(jié)底應(yīng)該從家長(zhǎng)說起。

換個(gè)方式講，如果孩子從小就有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法，那么孩子或許不會(huì)那么唯唯諾諾，人云亦云，等到了可以自我表達(dá)的年齡時(shí)，要么還是少言寡語不自信，要么就是處處與父母作對(duì)，以此來發(fā)泄自己年幼時(shí)被壓抑的思想與行為；如果孩子從小就被家長(zhǎng)平等對(duì)待，有機(jī)會(huì)選擇自己想要的，而不是時(shí)刻被家長(zhǎng)掛上”孩子還小，啥也不懂“，那么孩子或許會(huì)果斷，不會(huì)有好奇心，更不會(huì)在到了能做選擇時(shí)，處處與家長(zhǎng)作對(duì)。

大學(xué)生了還叛逆怎么辦

大學(xué)生叛逆，我們也要追根溯源，包括大學(xué)生的一個(gè)家庭情況，也可以用現(xiàn)在很流行的一個(gè)詞-原生家庭（對(duì)學(xué)生性格，心理的影響也會(huì)很大的），學(xué)生周圍交往的同學(xué)、朋友（這種情況下，學(xué)生叛逆也有可能是受周圍同學(xué)的影響，比如他周圍的朋友，同學(xué)叛逆），在了解了這些情況之后，基本上就可以搞清楚大學(xué)生叛逆的原因，針對(duì)這些原因，對(duì)癥下藥。

我兒子讀中學(xué)時(shí)我就對(duì)他說：＂我和你爸都忙，沒空管你，你也盡量自己的事情自己做。努力學(xué)習(xí)，不是為別人，是為了你自己擁有一個(gè)能夠選擇的人生。＂