高二的孩子如何引導

高二的孩子如何引導？高二的孩子已經進入青春期，也慢慢懂事了，這時候家長應該正確的引導他可能從青春期有的時候想不到學習的用處，家長要給講學習的因素，知識能改變命運之類的，要教育他們好好學習，把自己從培養成一個國家人才，不學習什么也不干，那能為祖國做什么貢獻呢？所以說要曉之以理、動之以情。

具體來說，高二的孩子如何引導，以下幾點建議供家長參考：

1、關注孩子自身潛能。孩子在努力的情況下，學習成績較好的學科可能就是自己的潛力和特長所在，而對于收效甚微的學科，則很可能缺乏學習的優勢和潛力。

2、多關注孩子的內心，多給與積極正向的能量，不論是玩耍還是學習，都讓孩子明白，除了成績，你們關心他的內心是否快樂，而不是讓他感覺到只有好的成績是你們想要的，他的精神世界也是需要得到關心的。

3、鼓勵孩子養成抓緊時間的好習慣。比如在學習過程中，有自己解決不了的問題要及時問老師同學，在平時練習中在規定的時間完成相應的題量。

4、別去看孩子的隱私，讓她自己決定自己的事情，我們小時候沒人注意你的心情，都是自己管自己。

當孩子到了高二階段，孩子一般壓力都比較大，但大多數孩子能忍受壓力，但作為家長應該好好地和孩子坐下來敞開心扉談一談，真正了解孩子的內心世界，找到孩子不去學校上學的原因，才能和孩子一起解決這一棘手難題。

高二的孩子厭學如何正確引導

1、適當的減壓，不要心存壓力

引導孩子在學習的過程中要多與老師、同學交流討論，培養自學興趣。知識要互補，思想要共振，學習討論也是很重要的，它既可以活躍學習氣氛、集中注意力，又可使孩子信息得到交流，思維得到調整。

2、家長不能把自己過高的期望強加給孩子

家長要明白，不能把自己的期望和愿望強加給孩子。有經歷過高考的人都知道，學習不是一件輕松的事情，是腦力活也是體力活，不是努力就一定能考上好大學的。多給孩子一些理解和安慰，有你們的支持和鼓勵，孩子會知道他并不是孤單的一個人，成功了有家人一起分享喜悅，即使失敗了還有家人的理解和安慰。

首先要找到孩子厭學的根源，比如厭學的根源是因為家長給的壓力過大或是孩子自己給自己的壓力過大，沒有達到他預期的目標，所以他從心里開始抵觸學習，那我們就要引導孩子正確認識學習壓力，平衡競爭的心理因素。

不愿上學的孩子如何引導

1、在平時的生活學習中，家長們應該多表揚孩子一些，多發現孩子的優勢和長處，在平時的激勵中，幫孩子樹立學習的信心，從而喚起他們心靈深處的自我向上意識。

2、在學校或者其他地方平時可能會有一些活動，我們作為家長可以鼓勵帶著孩子去參加，像校園活動朗誦會，體育競賽等，這樣的活動一般都能調動孩子的積極性和主動性，使他們各自的才能得到發揮。從而看到自己的長處和優點，感到成功的喜悅，進而逐步消除厭學情緒。

3、現在的家長們還特別注重孩子的教育，總是拿孩子的分數和別的孩子相比，我們這樣做是錯誤的，只要孩子有進步，我們作為家長應該去表揚，這樣孩子慢慢時間久了就不會厭學了。

4、孩子在比較小的時候，家長和老師的影響比較大，師生關系會直接影響學生的學習態度和學習積極性。當師生關系融洽，學生會覺得老師喜歡他、欣賞他，這樣學起來也就會很有熱情。當家長的也要經常換位思考，多鼓勵孩子進步，幫助他端正學習態度，這樣才能盡快從厭學情緒中走出來。

孩子不寫作業，一般是家長缺少鼓勵，孩子對學習沒有興趣，不要吝舍自己的表揚。耐心教導，孩子一般學大人，如果這個坐作業的時候，你們能看書報，他也會去學習，如果家長都看電視，玩電腦，沒理由要孩子學習的。你們是孩子習慣培養的導師。

孩子不自覺寫作業如何去引導他

1、營造積極的外部環境

想讓孩子積極主動地寫作業，家長們首先要給孩子營造一個安靜、獨立的學習環境，不要走來走去，尤其注意不要在孩子寫作業期間頻繁地送水果、送零食等，這樣都會分散孩子的注意力。

2、打造輕松的學習氛圍

孩子在寫作業期間，家長不要給孩子傳遞負面信息，比如大吼大叫、瞪眼、嘆氣等行為都會給孩子帶來消極的影響，尤其敏感的孩子更容易緊張；在輕松的心理氛圍下完成作業，孩子會更容易養成主動的習慣。

叛逆期的小孩，首先我覺得要學會傾聽，傾聽的其實也是一個過程。讓小孩子把不良的情緒，包括不良的想法，或者是他受到的一些委屈他表達出來，或許表達的時候你再給予一定的理解，然后再給予一定的引導，然后再給予一定的幫助，可能小孩子會覺得這是一個非常好的溝通方式。

初中生孩子叛逆期家長該如何引導

第一，首先要明白什么是叛逆期。這是解決問題的根源。

叛逆期是孩子走到了心理的過渡期，他的獨立意識和他的自我意識開始增強，迫切希望擺脫成人的管束。他們不愿意父母把自己當小孩，而是愿意大人把當成成人。為了表現自己已經不用大人管了，他們也就對任何事物都傾向于批判的態度。

實際在心理上是因為他們感到或擔心外界忽視了自己的獨立存在，叛逆心理才因此產生，從而用各種手段、方法來確立“自我”與外界的平等地位。

明白了叛逆期是怎么回事，家長就可以采取相應的措施了。

孩子玩游戲，不能放任不管，可以跟孩子談條件，一天玩1個小時，到點的話，就要自動退出，否則，就不給孩子玩了，這樣有規律的時間，還是可以玩的。

家長如何引導孩子玩游戲

第一個辦法可以先讓孩子少玩一會時間，然后再進行制止，這樣也可以不損害自己和孩子之間的感情。

第二要給孩子樹立一個好的榜樣，作為家長，盡量不要當著孩子的面玩手機或者游戲。

第三要提前教育孩子，教育他玩游戲的壞處，這樣可以讓孩子少玩游戲。

最后家長應該盡量多陪陪孩子，不要讓孩子感到孤單，孩子內心不孤單，他就會做別的事而不是玩游戲。

首先要找到孩子厭學的根源，比如厭學的根源是因為家長給的壓力過大或是孩子自己給自己的壓力過大，沒有達到他預期的目標，所以他從心里開始抵觸學習，那我們就要引導孩子正確認識學習壓力，平衡競爭的心里因素。總之，我們正確的引導孩子在學習過程中，善于化解自己遇到的困難。

孩子厭學家長該如何正確引導

首先要了解孩子為什么厭學，是因為學習內容過于枯燥乏味，還是因為學習壓力過大等原因。了解原因，有助于針對性地采取措施。

家長要為孩子創造一個積極的學習環境，讓孩子感到學習是有趣的、有意義的，而不是一種負擔。

家長要及時給孩子鼓勵和肯定，讓孩子感到自己的付出和努力得到了認可。

孩子的興趣和學習方式各不相同，家長應該根據孩子的興趣和特點，選擇適合孩子的學習方式，讓孩子在學習中找到樂趣。