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語文作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，就算不行學(xué)也是逃不掉，對于進(jìn)入六年級的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)是有一定壓力的，因為即將面臨著升學(xué)，那么六年級如何提高語文成績呢？
六年級如何提高語文成績
1、仔細(xì)的做好課前預(yù)習(xí)，每個孩子都應(yīng)該養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，提前了解課文的要求，讓孩子自己對這些內(nèi)容有個大概的了解，這樣在老師講課的時候才不會因為某個知識點沒理解透而跟不上腳步。
在預(yù)習(xí)過程中，若遇到不理解的詞語，可以先自行查找資料或者聯(lián)系上下文來理解這個詞語的意思，初步掌握文中的大意，學(xué)會搜集有關(guān)資料。
2、要專注的聽老師講課，在這過程中除了要全神貫注的聽課，還要思考老師所講的內(nèi)容，因為在之前就已經(jīng)做好了充分的預(yù)習(xí)工作，所以跟著老師的講課思路走，學(xué)習(xí)掌握好這個知識點就不難了。
3、在聽老師講課的同時，孩子還要做好隨堂筆記，有效的聽講，高效的記錄，這樣在以后復(fù)習(xí)的時候就會方便很多。如果有些筆記沒有做完整或不正確，在課后要及時補充和修改，以免時間一長就忘記了。
六年級語文學(xué)習(xí)方法
1、制定學(xué)習(xí)計劃
語文知識不是一兩天就能掌握的。這是一個長期積累的過程，要有一個好的計劃，并按照計劃去執(zhí)行。
例如可以設(shè)定自己每天復(fù)習(xí)多少字詞，并區(qū)分重點和難點。哪些詞易讀錯，哪些詞易寫錯，哪些詞相近，哪些詞是多音的，以及它們的發(fā)音和用法，習(xí)語的書寫和用法，以及注意詞語搭配。
2、句型練習(xí)
對小學(xué)生來說，句型練習(xí)既是重點，也是難點。家長可以給孩子買一本語文綜合復(fù)習(xí)書，督促孩子每天練習(xí)一定的句型。也可以根據(jù)孩子平時表現(xiàn)的知識缺口，進(jìn)行針對性的練習(xí)。
3、積累和運用
家長可以結(jié)合所有小學(xué)語文教材，讓孩子長期積累背誦和書寫每個單元，并懂得使用，可以結(jié)合情境填空。除了背誦關(guān)鍵段落外，還要注意關(guān)鍵詞和句子。
剛剛出生的孩子就像一個剛下凡的天使，無論是醒著，還是睡覺，總是一副可愛的模樣，讓人產(chǎn)生再生想抱抱的沖動。可是等孩子到了兩歲大的時候，他們突然變得固執(zhí)、叛逆、沒有耐心，甚至還有一些暴力傾向，從天使變成了一個“小惡魔”。那么兩歲孩子脾氣犟怎么辦呢？
兩歲孩子脾氣犟怎么辦
1、打好預(yù)防針
事實上，當(dāng)孩子想要擺脫家長的約束，去做自己想做的事情，去探索新鮮事物的時候，他們就會通過說“不”來告訴家長，自己正在慢慢長大。所以，家長們先要給自己心里打好預(yù)防針，從內(nèi)心接受孩子有這樣的行為。
2、把“講道理”換成“做示范”
當(dāng)孩子不吃飯時，家長不要為了等他也不吃飯，這反而會讓孩子覺得，好像不吃飯沒有什么大不了的。正確的做法應(yīng)該是，當(dāng)孩子不吃飯時，家長們不用等他，自己開吃就好了。不僅要吃，而且要吃得很香，讓孩子看了也想吃。
3、試著說反話
當(dāng)你說吃飯時，孩子要說不。那如果你說“我們不吃飯”，孩子會說什么呢？很多情況下，孩子還是會條件反射地說“不要”，這不就達(dá)到我們的目的了嘛。而且當(dāng)孩子反應(yīng)過來之后，他自己也會覺得很有趣，反而樂得很。
4、給予孩子理解
一般而言，兩歲的孩子還處于語言學(xué)習(xí)的初期，掌握的詞匯較少，尚不能清晰表達(dá)自己的想法。當(dāng)孩子想要某個東西的時候就會很生氣，但是又說不出來，內(nèi)心充滿了挫敗感，才會做出一些反常的舉動。因此，家長應(yīng)該給予孩子更多的理解，而不是采用打罵的方式制止孩子。
5、給予孩子建議
兩歲左右的孩子，對于生氣、沮喪等情緒具有一定的察覺能力，但仍然缺乏處理負(fù)面情緒的能力。家長除了可以語言引導(dǎo)之外，還可以試試把孩子負(fù)面情緒轉(zhuǎn)移到比較舒服和開心的情緒上來，比如和孩子玩游戲、讀書，外出活動等。
當(dāng)家長面對孩子的哭鬧時，不要一味地妥協(xié)，更不要想辦法去收買，這樣才能避免孩子變得任性，提出更不合理的要求。
6、給予孩子安全感
在教育孩子的過程中，家長應(yīng)該少一些“厭惡式”的教育方式，多一些正面教育。在和孩子交流的過程中，家長要尊重孩子，而不是居高臨下的態(tài)度，少一些比較和貶低的語言。親子之間積極的情感交流能夠降低孩子內(nèi)心的焦慮，提升孩子的安全感，讓孩子變得更勇敢，探索欲望更強烈。
很多寶寶剛開始是很抗拒去幼兒園的。其原因可能是沒有了父母的陪伴并且到了一個陌生的環(huán)境，讓孩子變得拘束。對此只需要家長的耐心引導(dǎo)，就能讓孩子不抗拒上學(xué)。那么寶寶不想去幼兒園怎么開導(dǎo)呢？
寶寶不想去幼兒園怎么開導(dǎo)
1、詢問原因
既要找老師問，也要找孩子問。問老師，不能只問是否聽話，還要問吃飯、睡覺、入廁、學(xué)習(xí)、活動、交友等每個方面表現(xiàn)如何，從這一系列活動中才能發(fā)現(xiàn)孩子的顧慮到底在哪里。
問孩子，不僅僅用語言，還要輔助角色扮演，因為孩子的表達(dá)能力不夠強大，很多事情描述得不準(zhǔn)確，而在游戲中，孩子就能給我們展示一些問題。比如，吃飯的時候，讓孩子學(xué)一學(xué)在幼兒園怎么吃飯，如果有剩飯、說話怎么辦，吃完飯做什么事情等等，孩子就有能力用動作表演出來。
2、早上不要催促寶寶
在早上送孩子去上幼兒園的時候，媽媽們一定不要很著急，一直催促寶寶。因為不停地催促寶寶，他的行動并不會因此就快起來，同時還會給寶寶的心理上帶來負(fù)擔(dān)，會讓他們覺得去上幼兒園是一件十分嚴(yán)肅的事情，絕對不能夠遲到，并且有著很嚴(yán)厲的規(guī)則，因此就出現(xiàn)了寶寶不想去幼兒園的情況。
媽媽們一定要讓寶寶帶著輕松愉快的心情去幼兒園，尤其是對于那些剛上幼兒園的寶寶來說，這對于他們愛上幼兒園的生活至關(guān)重要。
3、鍛煉孩子的獨立能力
作為家長，在孩子還沒有進(jìn)幼兒園之前，要先鍛煉孩子的獨立能力，比如說帶孩子去陌生的環(huán)境玩耍，讓孩子鍛煉接觸新環(huán)境的適應(yīng)能力。其次培養(yǎng)孩子獨立吃飯，獨立上廁所等，小孩子獨立能力的提高，有利于孩子在幼兒園各方面的適應(yīng)。
4、轉(zhuǎn)移焦點
我們可以每天在孩子上幼兒園之前，去問孩子一些這樣的問題：比如說，晚上你是想讓媽媽來接你呢，還是想讓爸爸來接呢？
那么這樣的問法呢，就是可以讓孩子的大腦里有一個必須要上幼兒園的潛意識，因為他現(xiàn)在考慮的問題已經(jīng)變了：不是我要不要上幼兒園，而是我在幼兒園里的時候，我是等著讓媽媽來接還是讓爸爸來接。那么，當(dāng)孩子的注意力開始放到這個問題上的時候，你再帶著孩子一路去上幼兒園，他就會欣然接受，因為他已經(jīng)開始思考，我要怎么來度過在幼兒園的這一天。
5、多和孩子溝通
孩子從幼兒園回家后，是喜是憂，一定會放在臉上。跟孩子的溝通，就變得非常重要。開心的孩子自然好說，如果遇到不開心的孩子，怎么通過交流，獲取他們內(nèi)心的需求，讓他們能以全新的心情去幼兒園，也是一項不容易的工作。
現(xiàn)在很多小孩都是家里的“小皇帝”，被家長各種伺候和照顧，漸漸的也就養(yǎng)成了十分蠻橫的性格，甚至有的時候因為一點小事就生氣，還愛扔?xùn)|西。對于孩子這種脾氣暴躁，還不愛惜東西的性格，家長應(yīng)該如何去教育和引導(dǎo)呢？
寶寶愛扔?xùn)|西怎么辦
1、不要對孩子扔?xùn)|西抱有過于關(guān)注的態(tài)度，也不要斥責(zé)孩子。孩子剛開始扔?xùn)|西的時候是一種無意識行為，如果你再三提起、再三強調(diào)或者斥責(zé)孩子的話，會使這件事情給他留下深刻的印象。
2、告訴孩子你不喜歡他這樣到處扔?xùn)|西，扔掉的東西會被損壞，還會丟失，有可能以后都不再回來了。必要的時候，把孩子扔掉的東西藏起來，給他一個懲罰，下次他再扔的時候就會考慮能不能再擁有的問題了，再扔?xùn)|西的時候也不會那么不乖了？
3、家長可以不去撿拾寶寶丟棄的東西，在寶寶看不見家長的范圍實行可監(jiān)控的隔離，即限定他呆在一處稍小的安全的范圍內(nèi)，時間由家長根據(jù)寶寶的情況掌握。隔離結(jié)束后，一定要讓寶寶明白為什么他被隔離，大一點的寶寶應(yīng)讓他自己表述出來。
4、當(dāng)孩子發(fā)脾氣的時候，不要試圖阻止孩子發(fā)脾氣，而是蹲下來，給孩子一個擁抱，讓孩子逐漸冷靜。當(dāng)孩子知道自己是可以被父母理解的，關(guān)心呵護(hù)的，他就會有充足的安全感，慢慢地，孩子就會坦然接受自己的情緒，并開始有意識地控制自己的情緒。
5、孩子任性根本原因是孩子內(nèi)心沒有一個規(guī)則，他只是在順從自己的原始欲望。所以在合適的年齡為孩子建立規(guī)則，就顯得尤為重要。無規(guī)矩不成方圓，這些東西真不是“大了自然就懂了”，要從小告訴孩子，規(guī)則就是規(guī)則，任何人都不能為所欲為。
寶寶愛扔?xùn)|西的原因
原因一：無論寶寶多大，偶爾也會有一種沖動，想狠狠地扔?xùn)|西，借以發(fā)泄自己的挫敗或怒氣。寶寶并不善于處理自己的情緒，所以當(dāng)他發(fā)現(xiàn)這樣的行為能讓自己感覺好受一些，就會在遇到壞情緒時再次重復(fù)。
原因二：孩子有了抓握能力，投擲能力時他會感覺到驚喜；當(dāng)他看見自己奮力一扔，就能夠讓手中的東西飛離那么遠(yuǎn)，就有一種成就感。
原因三：一般孩子沒耐心、脾氣大是因為事情沒有按照自己的意愿進(jìn)行，失去了自己的掌控性。比如孩子正在看電視，而媽媽突然把電視關(guān)了，孩子會覺得自己不能按照自己的意愿看電視，所以就會做出發(fā)脾氣扔?xùn)|西的行為。
孩子愛扔?xùn)|西發(fā)脾氣怎么教育
第一、孩子往往會去模仿家長的行為，所以家長就應(yīng)該為孩子做一個正確的“領(lǐng)路者”，讓孩子健康成長。如父母每當(dāng)下班回到家之后，東西不亂扔，如果亂扔之后，也要及時的收拾起來，那么孩子看到父母的行為之后，長此以往，孩子也就會養(yǎng)成東西亂扔之后主動收拾的好習(xí)慣。
第二、幫助孩子說出感受，描述你所看見的問題。“我看到你生氣了，還把東西扔到了地上。”孩子可能不說話，也可能會哭，給他一點時間平復(fù)心情。
第三、告訴孩子亂扔?xùn)|西是不對的，可以有其他的方式發(fā)泄生氣的情緒，比如在紙上亂畫、跺腳、在沒人的地方喊叫等等，只要是不傷害自己或他人的方式就可以。
第四、無規(guī)矩不成方圓，對于愛發(fā)脾氣的孩子家長也要制定相應(yīng)的處罰規(guī)定，千萬不要認(rèn)為孩子小不懂事，發(fā)脾事不是什么大事而過度包容孩子，有句話說得好：“穩(wěn)定的情緒，是最好的教養(yǎng)。”
孩子才四歲半，還是很小的年齡段，這時候是很活潑愛動的，但是往往也會注意力不是很集中。有時候那一點點的動靜就會吸引孩子的注意力，然后再一心二用，就很難集中注意力做一件事，那么四歲半孩子注意力不集中怎么辦呢？
四歲半孩子注意力不集中怎么辦
1、把控住時間
當(dāng)四歲半孩子做一件事注意力不集中，那么家長就可以給孩子規(guī)定一個時間，要求他在這個時間內(nèi)做完一件事或者是堅持一件事，只有過了規(guī)定的時間才可以干其他的事。而且還要告訴他，如果在這期間注意力不集中，就會增加時間。
2、耐心引導(dǎo)
如果四歲半孩子有注意力不集中的時候，那家長不可打罵孩子，也不要過于的責(zé)備；應(yīng)該耐心的引導(dǎo)孩子，讓孩子到正確的事情上，比如吃飯。
3、進(jìn)行鍛煉
對于孩子在四歲半注意力不集中的時候，那就可以適當(dāng)?shù)厥褂靡恍┯螒蚧蛴?xùn)練提高孩子的注意力，比如讓孩子在規(guī)定的時間內(nèi)坐下來讀書、寫作業(yè)等。這樣就能可以很好地提高注意力，也可以讓孩子玩積木、繪畫、聽音樂等，同樣也可以鍛煉孩子的注意力。
4、營造安靜的氛圍
若想要四歲半的孩子能夠好好做一件事，那么給他營造一個安靜的氛圍是必不可少的，不要讓其他的東西影響到孩子，自然而然他就會更加的集中做一件事，而且要給他提供一個獨立的空間，而不是他的玩具室，否則就算沒有聲音影響到孩子，他也會被那些玩具吸引住。
5、培養(yǎng)孩子的興趣
當(dāng)孩子在活動中出現(xiàn)樂趣成就感的時候，很容易就會讓他專注于這件事情，這就能讓孩子的注意力很好的集中。所以家長在平時應(yīng)該多培養(yǎng)孩子的興趣，當(dāng)孩子注意力不集中的時候應(yīng)該多做一些讓他感興趣的事情，而不是家長的一直嘮叨和指責(zé)。
6、引導(dǎo)孩子關(guān)注周圍事物
對于孩子在四歲半注意力不集中的時候，家長可以適當(dāng)調(diào)動孩子的參與感，不要讓孩子像個木頭人一樣任憑大人伺候。家長要善用孩子的優(yōu)點，孩子語言少，可能是視覺識別能力強，那么我們可以通過卡片，讓孩子練習(xí)配對。
若是孩子觸覺敏感，我們可以通過讓孩子觸摸冰冷、溫暖的水流或其他物品來刺激孩子的知覺，讓孩子在感知中了解周圍世界，去關(guān)注外界。
五歲是孩子剛上學(xué)的年紀(jì)，剛上學(xué)就厭學(xué)是一個非常不好的開始，這會影響孩子以后對學(xué)習(xí)的積極性導(dǎo)致孩子之后在學(xué)習(xí)上會很容易退縮，只要遇到難題就懶得挑戰(zhàn)，對于這種情況，五歲的孩子厭學(xué)怎么辦呢？
五歲的孩子厭學(xué)怎么辦
1、五歲孩子年齡小的時候是很相信父母的話的，但是孩子又有自己喜歡做的事情，此時家長需要利用孩子對家長的依賴，教育孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
孩子年齡小的時候不知道學(xué)習(xí)累，此時只會覺得是好玩有趣的東西，而且自己學(xué)了家長也很高興，所以家長可以從這方面培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
2、很多五歲的孩子突然不想上學(xué)，可能與環(huán)境不熟悉、身體太累或者與老師同學(xué)發(fā)生矛盾有關(guān)。
此時家長也不要太擔(dān)心，孩子自尊心強，家長可以與老師溝通，讓老師盡量避免當(dāng)眾批評孩子，并且要從正面引導(dǎo)孩子接受老師的教育。
3、五歲已經(jīng)相對容易溝通，家長平時要和孩子多溝通、多交流，在孩子玩或者是比較開心的時候和孩子一起交流，但不要一直盯著孩子問，因為此時的孩子是不愿意什么告訴家長的。
家長可以換種方式問，也可以選擇用講故事的方式來獲得答案，這樣在不知不覺中就了解孩子不想上學(xué)的原因了。
家長也要和老師溝通，因為只和孩子溝通肯定是不夠的，要從雙面了解情況，從而正確引導(dǎo)，不要強制孩子，不然可能適得其反，以朋友的身份和孩子交流會得到比較好的效果。
4、鼓勵孩子自我激勵。如果孩子能夠經(jīng)常自我激勵、自我鞭策，他便有可能避免學(xué)業(yè)上的失敗。
首先要幫助孩子樹立自我激勵的目標(biāo)。其次要讓孩子學(xué)會自我暗示，經(jīng)常對自己說一句激勵的話，如“我一定能成功"。
再次是讓孩子在行動中擺脫消極情緒。如果孩子因為怕學(xué)習(xí)失敗而產(chǎn)生恐懼，重要的是告訴孩子采取什么樣的行動來消除這種情緒。
5、指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法。在輔導(dǎo)孩子時，不要代替孩子學(xué)習(xí)，養(yǎng)成孩子的依賴心理和遇事退縮的習(xí)慣。
要教給孩子獲得知識的方法，如教孩子如何去查工具書，如何獲得自己想要的資料等。
如果孩子在學(xué)習(xí)過程中不會選擇重要的內(nèi)容，家長可以有意識地在每周給孩子兩篇長文章，讓他把長文章縮寫成短文章，縮寫的過程既體現(xiàn)了孩子對知識的理解，又能體現(xiàn)孩子的創(chuàng)造性。
這個其實很正常，因為二到四歲就是孩子傳說中的叛逆期。這個時候的孩子，可以說是畫風(fēng)突變，曾經(jīng)的講道理，愛合作的娃娃不見了，變成了一個一個有個性，倔強的寶寶。
為什么會有這種情況呢？因為二到四歲的孩子是人生當(dāng)中的第一個叛逆期。隨著他們慢慢長大，會慢慢的以為自己無所不能。想著參與成人的生活，常常逆著父母的意愿說不。其實我們應(yīng)該認(rèn)識到這正是孩子成長過程中一種正常的心理需求和行為表現(xiàn)。
那么我們應(yīng)該怎么辦呢？家長們要注意，叛逆期的孩子更加需要父母的接納，我們尊重他的想法，平等的溝通才能收到更好的效果。在平時的生活中，我們要從力所能及的小事做起，讓他們多干活，并且真誠地贊美他。當(dāng)他獲得了成就感時，心理上就會讀到得到滿足，無理取鬧的情況也會變得少了很多。
當(dāng)然我們還應(yīng)該樹立一定的規(guī)則意識，孩子一旦把規(guī)則內(nèi)化于心，他們就會積極地按照流程來做。在和寶寶制定規(guī)則的時候，需要多重復(fù)，溫柔且堅定，這樣孩子才容易接受。我們家長也要審視自己建立的規(guī)則是否合乎常理，有沒有強人所難，這樣孩子才能更好地遵守。
最后我們要做到不跟孩子較勁，孩子對情緒的調(diào)節(jié)能力有限，如果家長跟孩子硬碰硬，只會做到兩敗俱傷，所以父母應(yīng)該先退出戰(zhàn)場，主動拿出我們的愛和包容，幫助孩子釋放負(fù)面情緒，在與孩子進(jìn)行溝通，這樣才能達(dá)到最好的效果。
寶寶叛逆期怎么辦
1、3~6歲是孩子第三階段的敏感期。這一時期好動、好問、喜歡游戲、對周圍一切充滿好奇。所以寶寶的玩也是在用自己的想法，思維在探索發(fā)現(xiàn)，請你支持并鼓勵他，在游戲中對孩子進(jìn)行思維邏輯訓(xùn)練。
2、四歲多正是大腦高速發(fā)展和激素水平快速增加的時期，所以孩子的自我意識就形成了。但這時語言溝通能力的發(fā)展卻沒那么快，所以當(dāng)自己的思維被打擾、阻攔時，哭鬧發(fā)脾氣就是唯一途徑了。
3、4歲也是孩子語言能力發(fā)展的關(guān)鍵期，多跟孩子溝通，比哭更好的方式是語言的表達(dá)。鼓勵和引導(dǎo)他把心里的話用自己的方式表達(dá)出來，這樣能讓孩子更加自信地面對未來！
其實，4歲男孩很叛逆不聽話的現(xiàn)象非常普遍。比如：你讓他往東，他偏偏往西；到了吃飯時間，他就是磨蹭著還要多玩一會兒。這樣的情形，每個家庭都不陌生。
處于四歲，由于這個年齡段的幼兒自我意識的發(fā)展，他們有越來越大的主觀能動性，對成人的指揮和安排表現(xiàn)出更大的選擇性。因此常常表現(xiàn)出任性，不聽話，開始鬧“獨立”。這種現(xiàn)象在心理學(xué)上稱為“逆反心理”。所以說孩子現(xiàn)在“不聽話”也是他成長的必經(jīng)之路。
這讓從小習(xí)慣了孩子很聽話的父母來說，感到非常不適應(yīng)。
4歲男孩很叛逆不聽話怎么辦？
第一，走到孩子身邊，蹲下來告訴孩子“我需要幫助”
當(dāng)你要求孩子做某件事的時候，只需要提醒或者鄭重告訴孩子一遍或者兩遍就夠了。如果他們?nèi)栽谧灶欁缘刈鲋掷锸拢蛘咴趯Ｗ⒂谕鎯簳r，請不要再說第三遍了，如果你這樣做了，就等于白白浪費你的感情。因為孩子壓根就沒聽你說啥，更沒有去執(zhí)行的意愿。如果你喋喋不休的話，就等是廢話了。
面對充耳不聞的孩子，請家長冷靜地走到孩子身邊，不妨蹲下來，靜靜地看著孩子，這時你會發(fā)現(xiàn)專注于手里事情的孩子，會逐漸把目光轉(zhuǎn)移到你的身上。抬起頭望著你，這時做為家長，當(dāng)能和孩子進(jìn)行目光交流，表情交流時，意味著你可以用最簡潔的語言告訴孩子你要做什么的時候了。
這里要提醒家長一點：盡可能不要用命令的話語，而是用請求幫助的口吻。因為對于這么大的寶寶來說，非常愿意幫助人，甚至他會毫不推辭地愿意接受你的請求。但如果你命令孩子“你馬上去干某某事”時，孩子可能會反駁“憑什么是我去，為什么不是你去？”一句話，便會讓你哭笑不得。
第二，學(xué)會傾聽
許多父母覺得自己很認(rèn)真地聽孩子說話了，但是他說的不對就必須要馬上指正。其實傾聽是有技巧的，就是不打斷孩子說話。完整地聽完孩子的表達(dá)，才能知道自己是否誤解了孩子，避免因為誤解導(dǎo)致矛盾爆發(fā)。總之，父母不可能完美，孩子也不可能完美，我們都是在摸索著磨合和前進(jìn)。
我們做家長的就應(yīng)該對在五歲還不聽話的孩子，多點包容和尊重，平時盡量選擇孩子能夠聽懂的話去進(jìn)行交流，讓孩子能夠感受到家長的良苦用心，這樣的孩子才會去試著去理解父母，然后對家長所說的也就能夠聽進(jìn)去，那么當(dāng)五歲的孩子不聽管教怎么辦呢？
五歲的孩子不聽管教怎么辦
1、樹立自己的情緒原則
為什么要樹立自己的情緒原則呢？這能很好地控制自己的情緒底線，而不被孩子的情緒所帶偏。在家庭教育中，如果父母是有原則的，孩子多半會在規(guī)矩中成長。
但如果父母本身就是不堅定的，孩子就會趁著父母的不堅定，開創(chuàng)出屬于自己的情緒領(lǐng)地，這時候你發(fā)現(xiàn)孩子的問題時就很難糾正了，也是不會去聽爸媽的管教了。
2、多些耐心
做父母的不可以一味的否定、排斥五歲孩子的行為問題，而是要直接面對、直接溝通，尤其是在溝通的過程中對孩子多些包容、耐心，隨后了解孩子內(nèi)心到底有什么樣的想法。
只有積極溝通和交流才能夠理解孩子并解決其不聽管教的問題，而不是高高在上的去嘲諷、批評，這樣做就有可能將孩子推向另一邊。
3、給予理解和尊重
五歲的孩子在剛開始不聽話的時候，就是他建立自我和自尊的第一步。他這么做無非是想獲得成長空間，要求和你有一樣的平等地位，此時對他的行動不要輕易干涉。
而且在孩子最初要自己做什么的時候，不妨滿足他的一些合理要求，在他需要幫助的時候給予指導(dǎo)。這樣也就會使孩子覺得你尊重他，自尊得到了維護(hù)的孩子也會獲得愉悅感和成就感，自然會做一個聽話的孩子。
4、借生活中的事件來讓孩子懂道理
如果孩子在生活中出現(xiàn)一些錯誤的做法，應(yīng)及時告訴他這樣做是不對的。若是孩子還是不聽管教，家長就可以借生活中的事件來讓孩子懂道理，比如孩子總愛玩，喜歡蹦蹦跳跳的，尤其在屋子里面跳，這樣就會影響到樓下住戶的正常生活，大人發(fā)現(xiàn)要及時制止，并告知孩子原因。
5、與孩子做好朋友
家長也可以適當(dāng)?shù)睾妥约翰盼鍤q的小孩子做朋友，這樣才能更好的了解孩子的內(nèi)心世界，要去尊重孩子的想法，這樣才能夠讓孩子變得越來越成熟，越來越獨立，而且還能有效緩和與孩子之間發(fā)生的矛盾關(guān)系。
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