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英語沒有速成法，都是日積月累、循序漸進的過程。但是英語學習只要掌握了正確的方法，還是可以在短時間內取得大的進步。那么家長怎樣幫助孩子提高英語成績呢？
家長怎樣幫助孩子提高英語成績
制定計劃表
計劃表讓孩子知道自己該干什么把任務具體化，比如把背單詞改成早讀背20個單詞，必須劃定準確的時間，可以改善拖延癥。家長可以輔助孩子制訂計劃表，督促孩子完成，讓孩子的形成習慣。
放對重心
把學習重心放在重要的知識點上，預習的目的是發現自己不會的知識點，復習的目的是鞏固那些不容易理解的知識點，這些對于孩子來說是重要的知識點。家長可以讓孩子把它們整理出來。
聽說讀寫齊上陣
現在的中考都要考聽力，聽得準的前提是讀得準。讀準的前提是孩子需要開口朗讀英語，平時要認真聽讀音，然后模仿。重點文章最好跟著原文配音一起讀，咬準每一個發音。
孩子提高英語成績的竅門
1、培養孩子的學習興趣
“興趣是好的老師”這句話一點都沒錯，尤其對于一個剛剛步入到英語的孩子，才是初學的時期，對他來說，英語就像玩具一樣，還很有新鮮感。在這個時候，作為家長的我們一定要監督到位，不能讓他松懈，讓孩子花更多的時間在學習英語這個課程上。陪伴孩子一起看英文動畫片或者卡通漫畫。有助于孩子提高畫面想象力。
2、每天早上堅持讓孩子朗讀英語
英語這門語言說它難，但也不難，它要求的就是我們在學的時候，多讀，多運用，多交流。對剛剛學習英語的孩子來說，多讀，多記，多運用就足夠了。作為家長的我們，每天早上除了做好早餐叫孩子起床外，就是叮囑孩子讀半個小時左右的英語，早晨是我們記憶力很好的時候，這個時候最適合多讀書，多記憶。
3、堅持睡前考下您孩子的記憶力
在孩子晚上睡覺前，給他幾分鐘背誦下英語單詞，然后家長在一旁引導孩子學習，長期堅持，孩子單詞量一定會有不少的上升，胸有筆墨才能作出文章，同樣的，腦袋里有單詞量才能說出流利的英語。
幼兒園孩子本身注意力就不是太集中，尤其是當遇到老師上課講到他自身不感興趣的話題時就更不能專注聽講，因此，就容易出現東張西望或者是與其他小朋友打鬧講話的情況，這是很多幼兒園孩子都會出現的問題，家長和老師都應該多給予一些理解和耐心，慢慢引導即可，無需太過于焦慮。
幼兒園孩子上課不集中精力怎么辦
幼兒園孩子出現上課不集中精力這樣的情況，首先排除掉自身生理因素，還有可能是因為還沒有適應學習的特點，所以對于剛上幼兒園的孩子，家長們應該配合老師給孩子講一講上課的紀律，讓他知道上課應該怎么做，如果說話或者有其他動作，會影響到其他同學的學習。
同時，家長朋友也可以多一些耐心，不要吵孩子。隨著對新的學習環境的適應，他會逐漸學會聽課。很多小孩都希望自己被家長，老師和同學關注的，家長平時可以多給小孩一些關愛，對于小孩的行為和情緒表示理解，讓孩子得到被關注的滿足。就會適應幼兒園了。
其次家長可以改變一下自己不合理的期待。我發現很多父母和我一樣有一個誤區，喜歡給孩子安排計劃，鍛煉他的自律能力，但這樣做有時候會適得其反?？梢韵胂笠幌?，自己看書能看多久，我只能集中注意力30分鐘，之后就開始跑神。
孩子的注意力時間應該更短，尤其是幼兒園孩子，所以不要存有不合理的期待。
你可以和孩子商量好一個共處的時間，20分鐘即可，這個時間段要避免一切干擾你們共處的事情，和孩子玩游戲也好，看書也罷，挑一樣孩子愿意做的事情，在無干擾的情況下度過。同時，你也可以通過觀察，判斷他們的興趣所在。
總之，幼兒園的孩子上課愛講話，家長和老師慢慢引導即可，同時家長要改變觀念和采取必要的措施來幫助孩子改掉這個壞習慣。
生活中，我們常常可以看到情緒失控的孩子，對于這些孩子，父母常常先講道理，后哄騙，實在不行罵一頓打一頓，不過始終都無法徹底的改掉孩子的壞脾氣。
3歲孩子易怒暴躁煩躁是哪里的問題
1，發育中的大腦。
生活中，我們常聽一些家長說“他還是個孩子”，確實，3歲孩子之所以控制不住自己的易怒暴躁煩躁，最根本的原因就是“他還是個大腦未發育完善的孩子”。
嬰兒出生時，大腦中負責“憤怒、恐懼、焦慮”等情緒反應的腦區已經發育成熟，而負責理性思考和解決這些問題的腦區尚未發育成熟。
2，父母錯誤的認知。
據研究發現，42%的父母認為孩子在2歲時就能調節自己的情緒了，而實際上，絕大多數孩子要到3歲，甚至4歲多，才開始逐漸擁有調節情緒的能力。
父母對孩子情緒錯誤的認知，引發處理孩子情緒的錯誤方式，比如：忽略孩子的情緒體驗，不認可孩子的情緒；亦或者你非常期待孩子成為一個外向活潑的人，但是你孩子的性格恰恰又有你期待的相反……父母長時間對孩子負面情緒的不理解、錯誤認知，甚至怨憤，久而久之孩子便會感知到自己無法滿足父母的期望，負面情緒則會逐日加重。
3，父母錯誤的養育方式。
多數孩子，隨著年齡的增長以及負責控制情緒的腦區發育成熟，發脾氣的頻率會逐漸地降低，但是這種情況除外。
很多孩子第一次發脾氣，有些父母因為育兒知識缺乏，無意間屈從了孩子的要求，或者給予孩子只有通過發脾氣才能得到的大量的關注，從而強化或者獎勵了孩子的壞脾氣的行為。
類似情況發生的次數多了，孩子便會逐漸領悟到一個道理，即發脾氣可以得到自己想要的東西，所以一旦遇到不如意的事情，或者遇到挫折，孩子便會通過發脾氣來尋求父母的關注。
首先孩子有這種性格，跟你的家庭教育有很大的關系！平時肯定是特別寵愛孩子，在孩子面前也沒有嚴格遵守的規矩！孩子稍有不愿意就會選擇妥協！
2歲的孩子脾氣暴躁愛打人怎么辦
1、平日里，家里不論是誰在管教孩子，其他人都不要插嘴，如果有問題大家私底下商議，這樣孩子以后會聽管教，否則孩子有指望，管教也是徒勞！
2、立規矩，該做的事情做，不該做的事情堅決不可以！父母長輩也要有這種觀點，在孩子面前不行就是不行，私下孩子看不見的時候當然是可以的！
3、發脾氣哭鬧時，采取冷處理！孩子耍脾氣就是在等家長的妥協，如果長時間得不到他想要的結果，肯定就不會了！家長一定要忍住，千萬不要心軟，一次沒事，兩次沒事的，孩子什么時候也管不過來！
4、家長也要合理控制自己的情緒，孩子的成長離不開家長的引導，孩子更是家長的一面鏡子，所以，家長要給孩子做個好榜樣！
5、給孩子買一些情緒管理的書籍，2歲的孩子已經可以管理自己的情緒了，陪寶貝一起閱讀，不僅可以增加親子關系，而且還能有很好的教育引導！
有些家長對孩子的教育非常重視，所以我們會發現有些孩子的學習能力非常強，在性幼兒園的學習就很突出；但是大部分的孩子都是比較平平無奇的，甚至還會有一些孩子的發育比較遲緩，對于學習的接受能力比較差。所以在幼兒園孩子的學習都是參差不齊的，那么不上大班直接上學前班好不好呢？
不上大班直接上學前班好不好
不管上大班還是直接上學前班，都是基于孩子的學習能力和知識的掌握情況。如果自己家的孩子沒有特別突出的學習能力，基礎知識掌握不好，那還是建議家長不要跳級，一步一個腳印慢慢來。但是如果孩子完全具備上學前班的能力，那么家長讓孩子直接上學前班也是沒有問題的。
學前班起著承上啟下的作用，幼兒園和小學的教學差距是很大的，幼兒園的教育模式是以玩為主，讓孩子在玩的過程中學習知識，小學的主要目標任務則是有系統地對學生傳授各種基礎知識，從教學實踐情況來看，直接上學前班總體上是利大于弊。
其實，無論是上大班還是直接進入幼小銜接，孩子的基礎能力和學習習慣一定要培養到位，這個階段知識不是最重要的，培養孩子的能力和習慣才能讓孩子受益一生。
培養孩子的學習能力家長怎么做
1、培養孩子的生活習慣
要讓孩子自己的事情自己做，一些力所能及的事情家長不要都替孩子做了，比如吃飯喝水，穿衣服穿鞋，倒垃圾整理自己的床鋪等，這些放手讓孩子自己動手去做，不要心急的去幫做，這些孩子總要學會自己做的，上小學之后沒有老師會教這些的。如果孩子做的慢了，忍住，一回生兩回熟多練習幾次就熟練了。
2、讓孩子養成良好的學習習慣
良好的學習習慣，會讓孩子受益終身。孩子在上學前班時要培養孩子的學習習慣，比如學會預習功課，及時地完成老師布置的作業，上課認真聽講，對于老師在課堂上提出的問題，要勇于主動舉手回答，對于自己有疑問的還要大于大膽提出。
3、注重孩子心理活動規律
在孩子的教育中，家長要多引導孩子思考，鼓勵孩子提問，家長一定要保持一個寬容耐心的態度對待孩子的問題，鼓勵孩子自己發現答案。這樣有利于孩子養成思辨與質疑的習慣。
幼兒園孩子上課坐不住是很正常的現象。各位家長不要再糾結自己家孩子上課坐不住的問題了，就算是我們大人一節課四十分鐘坐那一動不動也是很困難的。所以家長在孩子幼兒園階段最主要考慮的是怎么培養孩子的注意力，因為注意力跟上課坐不坐得住是直接聯系的，并且注意力對于孩子之后的學習是有很大的影響的。
幼兒園孩子上課坐不住怎么辦
首先要保證睡眠。幼兒園和小學階段的孩子，學習壓力相對不是太大，我們需要盡可能保證他們的睡眠時間在每天10小時以上，讓他們的生理能量始終保持富余。這就需要培養孩子良好的睡眠習慣，形成早睡早起的生活規律。
其次在小孩子小的時候，盡量不要給他看電視，平板，手機。因為這些畫面切換快的圖像看多了以后，等小孩子大起來一點，他注意力相對來說就會被分散。只看一個報道看到的，應該還是有相應的依據的。
因此我從小對我小孩就很少讓他接觸這些東西。每天看電視也都是控制在半小時，而且隔一天才能看一次?，F在5歲了，總體感覺他的注意力比他的同齡人要更專注一點。
最后可以進行注意力行為的訓練，比如給孩子進行獨木橋、拼圖以及其他的游戲，讓孩子養成注意力集中的好習慣。一般如果孩子表現有進步，家長要積極的進行表揚和鼓勵，千萬不要打擊孩子的積極性。
如果孩子稍微有點不太如意，家長也要時常的鼓勵，千萬不要簡單粗暴地進行指責，否則孩子的注意力是很難得到培養的。尤其是對于幼兒園孩子來說，心靈還比較脆弱，容易受到傷害，所以一般給孩子訓練要掌握一個原則，以鼓勵為主，批評要適當的進行。
總之幼兒園孩子上課坐不住家長不用過度擔心，但一定要知道原因在哪里，幼兒園時期是培養孩子注意力專注力以及各種良好品質的時期，家長們一定要好好把握住，只要孩子的自身素質提了上去，上課坐不住就不再是個問題了。
孩子為什么不想去幼兒園，其實是很多孩子都會有的情況，幼兒園沒有在家里自在，而且幼兒園里還沒有媽媽，孩子還小，對媽媽普遍都是有非常大的依賴的，一天都見不到媽媽，孩子當然會不高興。
孩子為什么不想去幼兒園
孩子在小時候，因為自身不具備基本的生活能力，所以往往都是和家長一起生活的，幾乎每時每刻都離不開家長。但是在入園的時候，突然之間讓孩子和家長分開，孩子由于對家長已經產生了較強的依賴性，自然是無法在短時間內進行心理調整的，自然會和家長難舍難分，從而導致孩子無法順利入園。
平時孩子在家的時候，來來去去家庭成員只有那么多，孩子的世界是一種交流比較單一的世界。但是在幼兒園，孩子將會由單一的個人生活變為集體生活，這就會讓孩子產生極為不適應的感覺，這樣也會讓孩子不想去幼兒園。
影響孩子安全感的因素，其實有很多，最為主要的就是孩子將會失去安全感的主要來源—家長，這讓孩子產生恐慌。因為孩子不知道自己的安全感來源什么時候能夠重新地回到自己的身邊。另外，環境等因素，也是造成孩子安全感降低的重要因素。
有時候，就算是孩子比較“膽大”，但是還是會出現不愿意上幼兒園的情況，這主要是因為孩子對幼兒園沒有興趣，不感興趣。其實，孩子并不是真的對幼兒園不感興趣，而是不知道幼兒園里面有什么讓自己感興趣的事情，這樣也會讓孩子不想去幼兒園。
上了一天的幼兒園了，孩子其實也很累，但是很多家長就喜歡抓著孩子問東問西，今天吃了什么呀，吃了多少呀，有沒有吃水果，老師有沒有表揚你呀？小朋友有沒有欺負你呀？
這么多的問題，別說孩子了，大人聽了也會覺得煩吧，上個幼兒園這么多事，煩死了，明天再也不想去了。把老師妖魔化，孩子在家里，稍微不聽話，不配合的時候，家長會把幼兒園，幼兒園老師給搬出來，你不好好吃飯，到了幼兒園，老師可不會喜歡你的，你這么喜歡打人，上了幼兒園，可沒有小朋友會愿意跟你玩。
父母無形中的引導在孩子心中埋下一顆，幼兒園老師很兇，幼兒園的小朋友很不友好的種子，帶著這些對幼兒園的偏見，孩子真的很難快速喜歡上幼兒園。
三歲的寶寶過多的接觸電子產品對視力是有影響的?？梢杂秒娨暯o寶寶放動畫片，看每次不超過20分鐘，一天總量不超過一個小時。而且看電視看書看手機吃飯的話很容易出現消化不良。這個習慣太不好了。
小寶寶最好是不要玩電子產品，如果寶寶玩手機一天最多不超過半小時，每次十分鐘左右，要保持正確姿勢，手機亮度適中，玩手機之后要讓寶寶看遠處，保護眼睛。
3歲孩子一天玩手機多長時間合適
3歲的兒童，每天接觸電子屏幕的時間不能超過1小時，并且需要間斷使用，以利于兒童的身心發育。
我們三歲的孩子在看手機的時候，看20分鐘左右的時候，一定要讓他休息十分鐘或者20分鐘左右，這個時候千萬不能讓他長時間呆在那看手機，一定要領她上外頭透透新鮮的空氣，讓她上外頭玩耍一會兒盡量不讓他接觸手機，因為這樣的時候，會更好的保護他。
首先要給孩子養成一些良好的習慣，可以適當的給寶寶玩玩手機，或者是電腦，或者是看看電視，不能長時間看，主要是怕導致寶寶駝背，影響寶寶的視力的發育，一般每天看2到3個小時就可以歲孩子盡量不要給看手機。
平時家長也不要當著孩子面玩手機，總看手機對孩子身心發育都不好，如果現在戒除不了看手機，那么建議每天半小時就可以，然后和孩子多在一起玩，這樣就不會讓孩子一直惦記手機。
寶寶長時間看手機帶來的不利影響
1、不利于寶寶的視力發育。嬰兒的眼睛還在發育中，視力還未完善，不斷閃爍的屏幕會造成視力出現問題，還可能發生屈光異常、斜視等眼睛方面的疾病，特別是長時間近距離的面對屏幕，造成的損害則更大。
2、阻礙了寶寶語言的發展。語言學習需要通過面對面的交流來實現，電子產品是機械的聲音，人才是真實的肉體聲音，只有讓寶寶適應肉體的聲音，語言能力才能得到發展。另外，寶寶與親人的交流是雙向的，而看手機是單向的，時間久了容易形成自閉癥。
3、阻礙了寶寶想象力的發展。看電子產品時，寶寶處于被動灌輸的狀態，不用大腦思考，不假思索地接受信息，沒有探索的意識，長此以往，最終導致想象力缺乏，智力發育不足。
4、影響寶寶的專注力。電視畫面的快速轉換會引起注意力紊亂，看電視多的孩子難以集中注意力，導致孩子專注力不夠，對今后的學習形成阻礙。
有很多孩子在沒上幼兒園之前，孩子很乖很懂事，在上了幼兒園之后，就學會了撒謊，這是讓很多家長都不能理解的，那么幼兒園孩子撒謊的原因有哪些呢？
幼兒園孩子撒謊的原因
孩子討厭幼兒園故意為之
幼兒園孩子撒謊，并且總是會把一些沒有發生的事情說的跟真的一樣，這其中有一個原因是因為他們討厭幼兒園，為了逃避幼兒園故意找的借口，其目標就是為了不讓父母送自己去幼兒園。
記憶不夠精確
幼兒園孩子撒謊，可能是因為小年齡的孩子記憶極不精確，在回憶時往往歪曲事實，常常被成人誤解為故意撒謊，例如，小明在幼兒園聽到老師請小明把剛買的“變形金剛”玩具帶來給大家看看，同時叮囑小明記得帶手帕?？尚∶骰丶覅s要媽媽馬上給他買一個變形金剛帶到幼兒園，還說是老師說的，他把老師的話記錯了。
現實和想象混淆
幼兒園孩子撒謊可能是因為他們還不能區分想象的事物和現實的事物，容易把想象的東西當做現實的，例如，4歲的東東在電視上看見小哥哥在大海里游泳很羨慕，第二天就告訴老師說他去大海里玩了。這種情況從現象上看是孩子在撒謊，但實際上并不是有意不說真話，而是孩子心理發展尚未成熟的表現。
引起人們的注意
尤其是當他們發現這種方法是有效的時候，他們將會繼續撒謊來獲得你最大的關注度。比如你的女兒發現，可以用撒謊來吸引你的注意力，那么她下次可能還會這樣。
模仿大人撒謊
有的孩子是受到成人、社會或同伴的影響而產生撒謊現象。如，孩子常聽到父母說你聽話，就給你買肯德基，結果父母的工作一忙就忘事了。于是孩子學著撒謊，或為了獎勵而撒謊。另外，從同伴那看到別人玩得津津有味，覺得好玩，也會引起他學習的動機。再或者邊看電視里的動畫片，看見里面有人撒謊覺得很有趣，孩子也會撒謊。
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