孩子從出生到慢慢長(zhǎng)大，上早教，上幼兒園，上小學(xué)，一路這么看著他/她就大了，表面上感覺(jué)輕松了不少，實(shí)際可一點(diǎn)都不輕松。尤其是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不好的時(shí)候。那么家長(zhǎng)怎么幫助初中孩子提高成績(jī)呢？

家長(zhǎng)怎么幫助初中孩子提高成績(jī)

1、幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

初中階段很多孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候都沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，甚至有一部分孩子還在繼續(xù)沿用著小學(xué)松懈的學(xué)習(xí)方式，初中和小學(xué)的學(xué)習(xí)有很大的不同，如果孩子到了初中不懂得適當(dāng)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法是很難取得好成績(jī)的。

為了讓孩子在學(xué)習(xí)上有一個(gè)明確的方向，家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子制定一個(gè)適合孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃表，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，用學(xué)習(xí)計(jì)劃去規(guī)范孩子的學(xué)習(xí)能夠極大提高學(xué)習(xí)效率，更利于學(xué)習(xí)成績(jī)的快速提高。

2、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要

在學(xué)習(xí)方面，初中孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要，家長(zhǎng)可以督促孩子在學(xué)習(xí)新課前預(yù)習(xí)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這樣可以極大提高孩子上課的學(xué)習(xí)興趣，也可以有效的避免上課容易走神發(fā)呆。

上課期間，初中孩子應(yīng)該多動(dòng)腦思考老師講的內(nèi)容，積極回答老師提出的問(wèn)題，課堂上要多跟老師同學(xué)互動(dòng)，當(dāng)初中孩子參與到課堂上，就會(huì)發(fā)現(xiàn)上課的學(xué)習(xí)效率非常高。另外在聽(tīng)課期間要及時(shí)將重點(diǎn)內(nèi)容整理到筆記上，課后及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。

3、為成績(jī)差的初中孩子課外補(bǔ)習(xí)

如果初中孩子成績(jī)特別差，可以適當(dāng)為孩子進(jìn)行一下課外補(bǔ)習(xí)，但是家長(zhǎng)應(yīng)該注意這幾個(gè)問(wèn)題：一方面，為孩子補(bǔ)課一定要爭(zhēng)取孩子的意見(jiàn)，如果孩子不想進(jìn)行課后輔導(dǎo)，家長(zhǎng)可以好好跟孩子交流一下，不要直接強(qiáng)迫孩子去補(bǔ)課，強(qiáng)制補(bǔ)課的效果往往很不好。

另一方面，家長(zhǎng)在給孩子選補(bǔ)課機(jī)構(gòu)的時(shí)候要注意輔導(dǎo)老師所講的課程是否貼近孩子的學(xué)習(xí)課程，并且最重要的是不能讓孩子養(yǎng)成依賴補(bǔ)課學(xué)習(xí)新知識(shí)的習(xí)慣。

一般來(lái)講，一對(duì)一補(bǔ)課是孩子提高成績(jī)最快最有效的方式，但這種方式的價(jià)錢(qián)比較高，可能有一部分家庭承擔(dān)不起，大家可以綜合各方面的因素全面考慮一下。

家長(zhǎng)怎么幫助孩子提高成績(jī)

三歲的寶寶過(guò)多的接觸電子產(chǎn)品對(duì)視力是有影響的。可以用電視給寶寶放動(dòng)畫(huà)片，看每次不超過(guò)20分鐘，一天總量不超過(guò)一個(gè)小時(shí)。而且看電視看書(shū)看手機(jī)吃飯的話很容易出現(xiàn)消化不良。這個(gè)習(xí)慣太不好了。

小寶寶最好是不要玩電子產(chǎn)品，如果寶寶玩手機(jī)一天最多不超過(guò)半小時(shí)，每次十分鐘左右，要保持正確姿勢(shì)，手機(jī)亮度適中，玩手機(jī)之后要讓寶寶看遠(yuǎn)處，保護(hù)眼睛。

3歲孩子一天玩手機(jī)多長(zhǎng)時(shí)間合適

3歲的兒童，每天接觸電子屏幕的時(shí)間不能超過(guò)1小時(shí)，并且需要間斷使用，以利于兒童的身心發(fā)育。

我們?nèi)龤q的孩子在看手機(jī)的時(shí)候，看20分鐘左右的時(shí)候，一定要讓他休息十分鐘或者20分鐘左右，這個(gè)時(shí)候千萬(wàn)不能讓他長(zhǎng)時(shí)間呆在那看手機(jī)，一定要領(lǐng)她上外頭透透新鮮的空氣，讓她上外頭玩耍一會(huì)兒盡量不讓他接觸手機(jī)，因?yàn)檫@樣的時(shí)候，會(huì)更好的保護(hù)他。

首先要給孩子養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣，可以適當(dāng)?shù)慕o寶寶玩玩手機(jī)，或者是電腦，或者是看看電視，不能長(zhǎng)時(shí)間看，主要是怕導(dǎo)致寶寶駝背，影響寶寶的視力的發(fā)育，一般每天看2到3個(gè)小時(shí)就可以歲孩子盡量不要給看手機(jī)。

平時(shí)家長(zhǎng)也不要當(dāng)著孩子面玩手機(jī)，總看手機(jī)對(duì)孩子身心發(fā)育都不好，如果現(xiàn)在戒除不了看手機(jī)，那么建議每天半小時(shí)就可以，然后和孩子多在一起玩，這樣就不會(huì)讓孩子一直惦記手機(jī)。

寶寶長(zhǎng)時(shí)間看手機(jī)帶來(lái)的不利影響

1、不利于寶寶的視力發(fā)育。嬰兒的眼睛還在發(fā)育中，視力還未完善，不斷閃爍的屏幕會(huì)造成視力出現(xiàn)問(wèn)題，還可能發(fā)生屈光異常、斜視等眼睛方面的疾病，特別是長(zhǎng)時(shí)間近距離的面對(duì)屏幕，造成的損害則更大。

2、阻礙了寶寶語(yǔ)言的發(fā)展。語(yǔ)言學(xué)習(xí)需要通過(guò)面對(duì)面的交流來(lái)實(shí)現(xiàn)，電子產(chǎn)品是機(jī)械的聲音，人才是真實(shí)的肉體聲音，只有讓寶寶適應(yīng)肉體的聲音，語(yǔ)言能力才能得到發(fā)展。另外，寶寶與親人的交流是雙向的，而看手機(jī)是單向的，時(shí)間久了容易形成自閉癥。

3、阻礙了寶寶想象力的發(fā)展。看電子產(chǎn)品時(shí)，寶寶處于被動(dòng)灌輸?shù)臓顟B(tài)，不用大腦思考，不假思索地接受信息，沒(méi)有探索的意識(shí)，長(zhǎng)此以往，最終導(dǎo)致想象力缺乏，智力發(fā)育不足。

4、影響寶寶的專(zhuān)注力。電視畫(huà)面的快速轉(zhuǎn)換會(huì)引起注意力紊亂，看電視多的孩子難以集中注意力，導(dǎo)致孩子專(zhuān)注力不夠，對(duì)今后的學(xué)習(xí)形成阻礙。

怎么幫助孩子提高成績(jī)

孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，都會(huì)經(jīng)歷一段特別調(diào)皮的時(shí)期。有些孩子在上幼兒園的時(shí)候，就開(kāi)始特別調(diào)皮，有些家長(zhǎng)也會(huì)收到老師的反饋說(shuō)：“今天你家孩子把其他孩子的作業(yè)本撕壞了；今天你家孩子把其他女孩子的裙子弄臟了。”等等一些列的問(wèn)題。那么家長(zhǎng)面對(duì)幼兒園特別調(diào)皮的孩子怎么管理才好呢？

幼兒園特別調(diào)皮的孩子怎么管理

1、嚴(yán)中有愛(ài)

家長(zhǎng)在面對(duì)孩子的調(diào)皮搗蛋時(shí)，要掌握好批評(píng)與訓(xùn)斥的方法與技巧，才能達(dá)到教育的目的與效果，不當(dāng)?shù)呢?zé)罰會(huì)在不知不覺(jué)中傷害到孩子。當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤，家長(zhǎng)不要粗暴打壓。先找出孩子做得不對(duì)的地方，引導(dǎo)孩子正確的做法，找準(zhǔn)原因，實(shí)施相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施，嚴(yán)中有愛(ài)才是最正確的方法。

2、給孩子多一些關(guān)注

有一些愛(ài)搗蛋的孩子，其實(shí)很多時(shí)候是為了引起別人的關(guān)注，如果這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)的反應(yīng)越是激烈，孩子就會(huì)越感到滿足。所以，家長(zhǎng)要冷靜下來(lái)，不可對(duì)孩子有過(guò)激的反應(yīng)，這樣他們?cè)黾雍⒆拥呐涯嫘睦怼Ｍ瑫r(shí)，家長(zhǎng)要在平時(shí)給足孩關(guān)愛(ài)，讓孩子渴望關(guān)注的內(nèi)心從家長(zhǎng)這里得到滿足。

3、培養(yǎng)孩子的自信心

孩子在每學(xué)學(xué)做一件事情的時(shí)候，家長(zhǎng)都要讓孩子感到自己可以，特別是對(duì)于那些能力平平的孩子來(lái)說(shuō)，獲得成功會(huì)更能提高孩子的自信。有些孩子就是因?yàn)樵谄渌虑樯先狈ψ孕牛貌坏嚼蠋熗瑢W(xué)的關(guān)注，才會(huì)有一些調(diào)皮的行為來(lái)尋找自己的存在感。

所以，家長(zhǎng)要在平時(shí)多多培養(yǎng)孩子的自信心，可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況，給孩子安排一些能勝任的活動(dòng)任務(wù)，讓孩子通過(guò)努力獲得成功，體驗(yàn)自己的力量和成就，這樣孩子很快就能找回自信，聽(tīng)從老師的管教。

4、培養(yǎng)孩子的自控能力

處于這個(gè)時(shí)期的孩子自我控制能力非常差，特別是淘氣的孩子會(huì)表現(xiàn)出一些更明顯的行為。其實(shí)這些孩子也想做個(gè)好孩子，也有強(qiáng)烈的上進(jìn)心，但由于自我控制能力差，往往自己管不住自己，所以會(huì)在活動(dòng)中經(jīng)常有違反紀(jì)律的行為，因此家長(zhǎng)可以有目的的訓(xùn)練孩子的自控能力。

5、培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)

家長(zhǎng)要給孩子樹(shù)立一些規(guī)矩，讓孩子去遵守，從小就培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)。比如，見(jiàn)到長(zhǎng)輩主動(dòng)問(wèn)好，得到別人的幫助要說(shuō)謝謝等，當(dāng)孩子有了規(guī)則意識(shí)，那么就會(huì)不在幼兒園調(diào)皮搗亂課堂紀(jì)律。

怎么能幫助孩子提高成績(jī)

孩子的性格、脾氣、自我控制能力等其他表現(xiàn)和家庭環(huán)境有很大的關(guān)系，但帶他、陪伴他的人更影響孩子各方面的成長(zhǎng)。

4歲孩子脾氣暴躁易怒怎么辦

1、改變自己。

孩子的成長(zhǎng)需要聰明的父母來(lái)陪伴。

老話說(shuō)“什么樣的爹媽就有什么樣的孩子”，想要改變孩子首先改變自己。努力營(yíng)造關(guān)愛(ài)和諧的家庭氛圍。家庭是我們?nèi)松猛局械钠鞄谩：⒆涌考议L(zhǎng)的旗幟掌握方向。所以家長(zhǎng)應(yīng)該很好地教導(dǎo)自己的孩子，家長(zhǎng)的教導(dǎo)對(duì)孩子的一生都有深刻的影響。家庭氛圍一般有一下幾個(gè)類(lèi)型：

（1）期待型。

看不到孩子的好，只想把自己的想法強(qiáng)加寄托在孩子身上，希望孩子全部按照自己的想法來(lái)做事情，這樣會(huì)使孩子很不安。如果父母一直抱著這樣的期望，孩子又不能達(dá)到父母的期望，孩子很容易陷入不滿，自私，冷漠的深淵中毫無(wú)生氣。

（2）溺愛(ài)型。

不管孩子什么要求都滿足，給孩子樹(shù)立不正確的人生價(jià)值觀，長(zhǎng)大難融入社會(huì)，一直處于期望別人幫助的狀態(tài)中。

（3）嚴(yán)厲型。

對(duì)待孩子的態(tài)度總是不正確，不是命令指導(dǎo)，就是批評(píng)指責(zé)，對(duì)孩子的行為嚴(yán)格控制。長(zhǎng)期以往孩子會(huì)精神崩潰，心神不寧不會(huì)和他人相處。表面看起來(lái)聽(tīng)話實(shí)際只是不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，導(dǎo)致孩子性格懦弱。

2、讀懂孩子的心，走進(jìn)她的小世界。

很多父母都應(yīng)該深有體會(huì)，孩子在很小的時(shí)候很聽(tīng)話，越長(zhǎng)大越不聽(tīng)話，總是和家長(zhǎng)背道而馳，很多家長(zhǎng)對(duì)此很心煩，這都是不理解孩子的表現(xiàn)，其實(shí)理解孩子是每個(gè)做父母的都應(yīng)該做到的。很多親子關(guān)系的障礙都來(lái)自父母不懂還得世界，不知道孩子心中的想法。

真正懂得孩子的內(nèi)心不是一件容易的事情。

（1）重視和孩子的眼神交流。

（2）要和孩子說(shuō)自己的心里話。

（3）發(fā)掘孩子的愛(ài)好才能了解“心”。

（4）了解孩子得需求，理解孩子的需要。

怎么幫孩子提高語(yǔ)文成績(jī)

6歲孩子厭學(xué)怎么辦？6歲孩子剛從幼兒園出來(lái)上小學(xué)，他們的思維方式基本上還是形象思維，主要還是停留在游戲?qū)W習(xí)和活動(dòng)學(xué)習(xí)上面，對(duì)系統(tǒng)的知識(shí)教學(xué)還沒(méi)有產(chǎn)生濃厚的興趣。

6歲孩子厭學(xué)怎么辦

作為家長(zhǎng)，要正確引導(dǎo)孩子，想要6歲孩子不厭學(xué)就要讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

第一、家長(zhǎng)和老師都要平和心態(tài)，尊重孩子，因材施教。

當(dāng)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中能力達(dá)不到我們所期望值，千萬(wàn)不要去強(qiáng)求。更不能急于求成，拔苗助長(zhǎng)，甚至給孩子貼標(biāo)簽。要發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。換個(gè)思路換個(gè)方法，孩子收到鼓勵(lì)一定會(huì)積極的去解決自己學(xué)習(xí)上的難題的。

第二、進(jìn)行有效得情感溝通，建立和諧的親子關(guān)系。

對(duì)于孩子們之間討論的話題，喜歡的玩具。甚至是對(duì)某個(gè)老師的評(píng)價(jià)……我們都要認(rèn)真耐心的傾聽(tīng)，不要聽(tīng)到不順耳的內(nèi)容就急著打斷，甚至發(fā)出“禁令”，我們要敢于讓孩子開(kāi)口講話，家長(zhǎng)從中發(fā)現(xiàn)其內(nèi)心世界。然后可以用講故事等方法給他講道理，讓他感悟其中的對(duì)錯(cuò)。不要武斷的去制止孩子的任何行為。這樣你才能贏得孩子的信服，才愿意聽(tīng)你的話，你要他做的他才可以不打折扣的去執(zhí)行。

第三、適時(shí)適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和肯定，激發(fā)孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí)。

任何人都喜歡聽(tīng)到別人的表?yè)P(yáng)和肯定。我們?cè)趯?duì)待孩子時(shí)不要一味的得批評(píng)指責(zé)，要先肯定，然后在指出其缺點(diǎn)，提出更高的要求來(lái)激發(fā)孩子的潛能。如果老是批評(píng)，那么孩子也會(huì)失去興趣。

但是，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)不僅要把握個(gè)度的問(wèn)題，而且內(nèi)容要具體，不要泛泛的說(shuō)一句“你真棒”等等，要指出他學(xué)習(xí)上哪里做的好，這樣他就會(huì)把這個(gè)優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。

第四、留給孩子一定的自由空間。

關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)本是件無(wú)可厚非的事情。但是損傷了他們心靈的健康、陽(yáng)光可就得不償失了。學(xué)習(xí)只是孩子成長(zhǎng)中的一個(gè)部分，他們?cè)谛睦砗颓楦猩闲枰倪€有很多，玩是他們的需要，認(rèn)識(shí)自然是他們的需要，發(fā)揮自己的愛(ài)好是他們的需要……因此家長(zhǎng)就要合理的幫助孩子安排時(shí)間，留給他們自由活動(dòng)的時(shí)間。

第五、家長(zhǎng)要做表率。

家長(zhǎng)是孩子的第一老師，孩子總在不自覺(jué)中對(duì)家長(zhǎng)有著某種模仿，因此我們想要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，我們自己就要對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣，以身作則。

我們可以在孩子讀書(shū)時(shí)也一起閱讀，孩子解數(shù)學(xué)題時(shí)也一起算一算畫(huà)一畫(huà)；孩子寫(xiě)字時(shí)也陪著孩子一起寫(xiě)字。這種潛移默化的熏陶也會(huì)讓我們的家庭其樂(lè)融融，充滿陽(yáng)光，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

怎么幫助高三學(xué)生提高成績(jī)

相信很多家長(zhǎng)，在知道孩子在幼兒園被欺負(fù)之后都是無(wú)比憤怒的，甚至想沖到學(xué)校質(zhì)問(wèn)老師和欺負(fù)人的同學(xué)，但是這樣并不是我們解決問(wèn)題的目的，家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候需要冷靜，需要恰當(dāng)?shù)娜ズ屠蠋熯M(jìn)行溝通，那么孩子在幼兒園被欺負(fù)了怎么跟老師溝通呢？

孩子在幼兒園被欺負(fù)了怎么跟老師溝通

如果孩子在學(xué)校里受欺負(fù)了，家長(zhǎng)也要和老師多溝通，讓老師在平時(shí)多注意觀察，對(duì)孩子們進(jìn)行日常教育。家長(zhǎng)也應(yīng)該經(jīng)常和幼兒園里的老師進(jìn)行溝通，多了解孩子在幼兒園里的情況，可以讓老師多發(fā)一些孩子在幼兒園日常活動(dòng)的照片和視頻，更加清楚地了解孩子在幼兒園動(dòng)態(tài)。

家長(zhǎng)要知道孩子在幼兒園被欺負(fù)了跟老師溝通是非常有必要的。一方面，家長(zhǎng)可以告訴學(xué)校老師，自己對(duì)于孩子的教育問(wèn)題非常重視；另一方面，也可以提醒老師，在學(xué)校里面，孩子存在被人欺負(fù)的情況。

孩子在幼兒園被欺負(fù)了家長(zhǎng)怎么辦

1、家長(zhǎng)不要沖動(dòng)，要去了解原因

要教育孩子，如果在幼兒園受到欺負(fù)時(shí)，一定不要害怕被報(bào)復(fù)，要告訴孩子?jì)寢屩溃缓蠹议L(zhǎng)在幫助孩子分析原因，孩子受到欺負(fù)，做家長(zhǎng)的肯定是難過(guò)的，看看到底這件事情發(fā)生的原因是什么，然后，再通過(guò)這件事教會(huì)孩子到底什么是對(duì)的什么是錯(cuò)的，不要因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)而造成更大的矛盾。

2、勇敢表達(dá)自己此刻的情緒

孩子被欺負(fù)后，都會(huì)有自己的情緒，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子釋放情緒，而不是默默忍受。

3、做理性的父母，正確看待孩子之間的沖突

孩子終究要脫離父母，獨(dú)自面對(duì)這個(gè)世界。父母無(wú)法時(shí)刻充當(dāng)孩子的保護(hù)傘，孩子必須學(xué)會(huì)自己面對(duì)和解決問(wèn)題的能力。所以面對(duì)學(xué)前兒童的沖突，父母既不能說(shuō)置之不理，也不能為了避免沖突而將幼兒置之溫室之中，關(guān)鍵是要教會(huì)孩子自己解決沖突。

4、幫助孩子找出被欺負(fù)的原因和解決辦法

在幫助孩子認(rèn)真分析孩子被同學(xué)欺負(fù)的原因時(shí)，父母要學(xué)會(huì)換位思考：孩子經(jīng)常被欺負(fù)，可能是因?yàn)閯e的孩子太霸道了，告訴孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己。孩子受了委屈后，要讓他知道父母是自己最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，不管發(fā)生什么，一定要告訴爸爸媽媽?zhuān)改赣肋h(yuǎn)在身后支持他。

家長(zhǎng)怎樣幫助孩子提高英語(yǔ)成績(jī)

6歲孩子叛逆期怎么管教最合適？6歲孩子正處在“兒童叛逆期”階段，所謂“兒童叛逆期”，是指6—8歲大左右的孩子，自我意識(shí)和自我欲求正處于迅速發(fā)的階段，他們不再是家長(zhǎng)眼中那一位“言聽(tīng)計(jì)從”的乖孩子了，對(duì)任何事情都開(kāi)始有了自己的想法和主意，好奇、膽子大、堅(jiān)持己見(jiàn)、愛(ài)跟家長(zhǎng)唱反調(diào)，是他們的共同一致的特點(diǎn)。

6歲孩子叛逆期怎么管教最合適

第一、家長(zhǎng)要放開(kāi)自我，去了解孩子。

有不少家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候，總是緊繃面孔高高在上，殊不知，這樣拉開(kāi)了大人和孩子的距離，使孩子不愛(ài)跟家長(zhǎng)說(shuō)心里話。比較好的做法就是，家長(zhǎng)放下身段，以朋友的身份和孩子交流，比如蹲下身子陪孩子聊天，以孩子的語(yǔ)氣同他說(shuō)話，和他一起做他喜歡做的事情等。

第二、因勢(shì)利導(dǎo)，改變溝通方式。

有的孩子內(nèi)向，有的孩子外向。家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的性格，變通溝通方式。性格比較安靜的孩子，遇到不開(kāi)心的事情，不一定會(huì)主動(dòng)告訴家長(zhǎng)，那么，家長(zhǎng)就可以嘗試講講小時(shí)候的經(jīng)歷與自己當(dāng)時(shí)的感受，孩子在了解了你的感受之后，會(huì)更加愿意告訴你他內(nèi)心的想法。

第三、孩子在叛逆期，若一味苦口婆心給他講大道理，他是很難聽(tīng)進(jìn)去的。

你可以通過(guò)編造故事，將一些小道理貫穿在其中，講完之后還可以給他提問(wèn)，讓他加深思考。

第四、也可以利用孩子的叛逆心理。

當(dāng)想要他去做某件事情的時(shí)候，你可以反著說(shuō)出任務(wù)，也許他就會(huì)按照你的實(shí)際要求去做了。

第五、孩子在學(xué)校也很叛逆的話，還需要加強(qiáng)跟老師溝通，多了解孩子在學(xué)校的情況，也便于老師掌握孩子更多的特點(diǎn)，針對(duì)性地培養(yǎng)教育他。

家長(zhǎng)怎樣幫助孩子提高數(shù)學(xué)成績(jī)

幼兒園孩子本身注意力就不是太集中，尤其是當(dāng)遇到老師上課講到他自身不感興趣的話題時(shí)就更不能專(zhuān)注聽(tīng)講，因此，就容易出現(xiàn)東張西望或者是與其他小朋友打鬧講話的情況，這是很多幼兒園孩子都會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，家長(zhǎng)和老師都應(yīng)該多給予一些理解和耐心，慢慢引導(dǎo)即可，無(wú)需太過(guò)于焦慮。

幼兒園孩子上課不集中精力怎么辦

幼兒園孩子出現(xiàn)上課不集中精力這樣的情況，首先排除掉自身生理因素，還有可能是因?yàn)檫€沒(méi)有適應(yīng)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，所以對(duì)于剛上幼兒園的孩子，家長(zhǎng)們應(yīng)該配合老師給孩子講一講上課的紀(jì)律，讓他知道上課應(yīng)該怎么做，如果說(shuō)話或者有其他動(dòng)作，會(huì)影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。

同時(shí)，家長(zhǎng)朋友也可以多一些耐心，不要吵孩子。隨著對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)，他會(huì)逐漸學(xué)會(huì)聽(tīng)課。很多小孩都希望自己被家長(zhǎng)，老師和同學(xué)關(guān)注的，家長(zhǎng)平時(shí)可以多給小孩一些關(guān)愛(ài)，對(duì)于小孩的行為和情緒表示理解，讓孩子得到被關(guān)注的滿足。就會(huì)適應(yīng)幼兒園了。

其次家長(zhǎng)可以改變一下自己不合理的期待。我發(fā)現(xiàn)很多父母和我一樣有一個(gè)誤區(qū)，喜歡給孩子安排計(jì)劃，鍛煉他的自律能力，但這樣做有時(shí)候會(huì)適得其反。可以想象一下，自己看書(shū)能看多久，我只能集中注意力30分鐘，之后就開(kāi)始跑神。

孩子的注意力時(shí)間應(yīng)該更短，尤其是幼兒園孩子，所以不要存有不合理的期待。

你可以和孩子商量好一個(gè)共處的時(shí)間，20分鐘即可，這個(gè)時(shí)間段要避免一切干擾你們共處的事情，和孩子玩游戲也好，看書(shū)也罷，挑一樣孩子愿意做的事情，在無(wú)干擾的情況下度過(guò)。同時(shí)，你也可以通過(guò)觀察，判斷他們的興趣所在。

總之，幼兒園的孩子上課愛(ài)講話，家長(zhǎng)和老師慢慢引導(dǎo)即可，同時(shí)家長(zhǎng)要改變觀念和采取必要的措施來(lái)幫助孩子改掉這個(gè)壞習(xí)慣。

家長(zhǎng)怎樣幫助孩子提高成績(jī)

生活中，我們常常可以看到情緒失控的孩子，對(duì)于這些孩子，父母常常先講道理，后哄騙，實(shí)在不行罵一頓打一頓，不過(guò)始終都無(wú)法徹底的改掉孩子的壞脾氣。

3歲孩子易怒暴躁煩躁是哪里的問(wèn)題

1，發(fā)育中的大腦。

生活中，我們常聽(tīng)一些家長(zhǎng)說(shuō)“他還是個(gè)孩子”，確實(shí)，3歲孩子之所以控制不住自己的易怒暴躁煩躁，最根本的原因就是“他還是個(gè)大腦未發(fā)育完善的孩子”。

嬰兒出生時(shí)，大腦中負(fù)責(zé)“憤怒、恐懼、焦慮”等情緒反應(yīng)的腦區(qū)已經(jīng)發(fā)育成熟，而負(fù)責(zé)理性思考和解決這些問(wèn)題的腦區(qū)尚未發(fā)育成熟。

2，父母錯(cuò)誤的認(rèn)知。

據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，42%的父母認(rèn)為孩子在2歲時(shí)就能調(diào)節(jié)自己的情緒了，而實(shí)際上，絕大多數(shù)孩子要到3歲，甚至4歲多，才開(kāi)始逐漸擁有調(diào)節(jié)情緒的能力。

父母對(duì)孩子情緒錯(cuò)誤的認(rèn)知，引發(fā)處理孩子情緒的錯(cuò)誤方式，比如：忽略孩子的情緒體驗(yàn)，不認(rèn)可孩子的情緒；亦或者你非常期待孩子成為一個(gè)外向活潑的人，但是你孩子的性格恰恰又有你期待的相反……父母長(zhǎng)時(shí)間對(duì)孩子負(fù)面情緒的不理解、錯(cuò)誤認(rèn)知，甚至怨憤，久而久之孩子便會(huì)感知到自己無(wú)法滿足父母的期望，負(fù)面情緒則會(huì)逐日加重。

3，父母錯(cuò)誤的養(yǎng)育方式。

多數(shù)孩子，隨著年齡的增長(zhǎng)以及負(fù)責(zé)控制情緒的腦區(qū)發(fā)育成熟，發(fā)脾氣的頻率會(huì)逐漸地降低，但是這種情況除外。

很多孩子第一次發(fā)脾氣，有些父母因?yàn)橛齼褐R(shí)缺乏，無(wú)意間屈從了孩子的要求，或者給予孩子只有通過(guò)發(fā)脾氣才能得到的大量的關(guān)注，從而強(qiáng)化或者獎(jiǎng)勵(lì)了孩子的壞脾氣的行為。

類(lèi)似情況發(fā)生的次數(shù)多了，孩子便會(huì)逐漸領(lǐng)悟到一個(gè)道理，即發(fā)脾氣可以得到自己想要的東西，所以一旦遇到不如意的事情，或者遇到挫折，孩子便會(huì)通過(guò)發(fā)脾氣來(lái)尋求父母的關(guān)注。