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化學學科既有理科的嚴謹，又有文科的內涵，化學不是簡單的背背、寫寫就能學好的，而是要掌握恰當的方法，那么化學成績怎么提高？
化學成績怎么提高
1、熟記元素周期表?；瘜W是一門闡述世界由物質組成的學科，而物質都是由各個元素組成，無論化學考試題目如何變化，但始終離不開元素，掌握了元素周期表，便掌握了化學的核心，尤其要重點掌握前四十個元素。
2、掌握化學方程式。掌握了化學的方程式，便掌握了化學的原理，考試時便可以游刃有余。當然，因為化學方程式比較多，所以記憶的時候要注意分類，尤其要注意反應條件以及添加劑的不同，同時也要注意反應的優先次序。
3、認真聽課。雖然有時候老師講的知識點自己已經掌握，或者推崇自學，但認真聽課可以取得事半功倍的效果，當然聽課時要積極地思考，同時做筆記。
4、做題。雖然本人不推崇題海戰術，但適當地做一些經典的試題，既是對知識點的一個復習，而且可以了解考試的題型以及出題人的出題思路，從而做到舉一反三。
5、準備錯題集。對于我們已經熟練掌握的知識點，我們可以適當地放下，要集中精力處理那些我們仍然不太懂或者容易出錯的地方，不在同一個地方跌倒兩次，這樣考試成績更容易提高。
6、注重實驗。化學也是一門需要實踐的學科，在進行化學實驗時不僅要認真聽老師的指導，而且要主動思考，多問為什么，并將實驗過程與平時學習結合起來，當然最重要的是注意實驗的安全。
7、注意歸納總結。磨刀不誤砍柴工，定期進行知識點的整理，梳理知識點脈絡，一方面便于記憶，另一方面可以溫故而知新。
化學成績不好怎么提高
1、找原因。首先分析試卷找原因，雖然成績不好的原因可能有多個方面，如審題不夠準確、思路方向錯誤、計算不夠細致、知識漏洞、知識遺忘導致對問題似是而非等等；但成績過低一般應該是基礎知識點沒有掌握好。
2、抓基礎。趕快去比較系統地學習課本上的基礎知識，并且把課本題做對做熟，課本內容達到純熟掌握的程度。因為我認為知識是有限的，而訓練題目是無限的，提高成績的根本是抓好基礎。
3、學運用。做基礎的單元章節訓練，及課堂上老師講過的例題，對應資料上的例題，強化基礎知識的應用，并學著打開思路。
4、強化訓練。限時訓練，在限定時間內完成一定數量的題，就像考試一樣訓練自己；這個環節，除跟著學校老師的教學進行訓練外，學生自己利用周末可以訓練自己，做完后自己找答案嚴格批閱判分；之后把做錯的題，先冷靜地重做一遍，在自己努力改錯后，最后對照答案解析找原因并總結經驗教訓，收獲到積累本或改錯上。
5、反思總結?？季毢蠓此伎偨Y，積累知識點上的漏洞，把知識遺忘抓起來；尋找解題的思路和方法技巧，并用心遷移到后續的學習中。
6、反復滾動?；瘜W基礎知識點多面廣但獨立性強，需要反復復習鞏固，才能運用起來靈活自如，因此學習中一定要注意經常性地滾動復習。
大多數6歲的孩子在行為上會表現的很極端，對一些玩具或者動畫片，總是瞬間喜歡，然后瞬間討厭。因此就會在乖巧聽話和調皮搗蛋之間徘徊，讓家長也無從管教。那么家長只有先了解6歲孩子的特點有哪些，才能更好的根據他的變化教育。
6歲孩子的特點有哪些
1、好動
很多孩子總是生氣蓬勃、精力充沛、喜歡嘗試新的事物。同時也經常會大聲叫、嬉鬧，稍不稱心，就大哭大鬧發脾氣，被責備時情緒更為激動。如果被迫坐著不動，會變得煩躁不安，會扭動，踢騰，跳到座位外邊。
2、情緒不穩定
6歲孩子總會瞬間轉換喜好，明明很需要媽媽卻表現的很獨立的樣子，喜歡與媽媽對著干，媽媽讓他們這樣做，孩子卻偏要那樣做。如果他出現這樣的情緒，說明他的心理發育，比較符合這個年齡段孩子的心理發育特征，是健康的。
3、好勝心強
他們的核心不再是父母，而是他們自己。在這個年齡，孩子的好勝心會比較的強，接受失敗的能力弱，而且最大的問題還是跟媽媽的相處，他們會一邊依賴媽媽，一邊又想要獨立起來。
所以在這一階段，媽媽可以讓孩子做一些力所能及的事情，增強他的信心，比如帶他買衣服時，讓他自己去選擇。
4、容易成為集體核心
從小孩子有了自主的行動能力之后，常常會三五結伴一起玩耍，而當一個集體匯聚而成時，必然會有核心人物的出現，他可能帶著小伙伴一起玩，可能組織一場“冒險”，甚至是組織大家一起學習的小分隊組長。
有的孩子可能被認定為有天生的領導能力以及組織能力，而這樣的“天賦”在今后的現實生活中往往能夠起到極大的幫助作用。
怎么教育6歲孩子
1、耐心傾聽他的想法
這個年齡的孩子已經有比較強的自主意識，在很多問題上都有自己的想法和判斷。所以，家長管教孩子時要允許他發聲，并鼓勵他說出心中的想法。
當然，家長要耐心傾聽孩子的想法，因為他的想法往往也有可取之處。只要他的話有道理，家長就要無條件地接受，這樣做才能激發孩子跟家長溝通交流的積極性。
2、提高孩子的專注度
孩子普遍存在專注力不夠的問題，一旦進入小學，就會出現上課開小差、寫作業磨蹭等問題，這也是一年級老師和家長普遍感覺頭疼的問題。
家長可以讓6歲孩子每天練字。因為他已經具備握筆寫字的能力，只要握筆姿勢和寫字姿勢正確，就不會對孩子的身體健康造成傷害。只要家長督促他堅持每天練字，孩子的專注度和控筆能力就能得到穩步提升。
孩子打人是一個很不好的習慣，家長要在孩子小的時候給予孩子正確的引導，幫助孩子改掉打人的壞習慣，那么作為家長，對于3歲孩子打人屢教不改怎么辦呢？
3歲孩子打人屢教不改怎么辦
首先，可以把孩子安排到一個安靜的地方去冷靜下，避免起沖突。孩子也是獨立的個體，不喜歡被批評，家長也應冷靜下情緒，想想怎么跟孩子溝通。出現這樣的事情，孩子也會有害怕的情緒。換到另外一個場景中，他很容易從剛才的恐懼中抽離出來，好好想想，到底發生了什么？
3歲孩子打人屢教不改，家長要多給予孩子關愛。小孩子是隨時隨地渴望得到父母的關注的，如果在一段時間內，父母對自己不予理睬，他們就會想辦法引起父母的注意，而打人就是孩子慣用的“手段”。所以，父母在平時不要只顧著玩手機，有時間還是要多陪一陪孩子。
協商，讓孩子去道歉。不管這件事情的真相是什么樣的，打人是不對的，家長可以和孩子進行協商，當孩子意識到問題的時候，問問孩子一個人犯了錯誤應該怎么辦，引導孩子去道歉。
如果孩子一個人不愿去，那么家長可以帶著孩子去。孩子喜歡打人，很多小伙伴就會疏遠他，那么勢必會失去很多的朋友，影響了孩子的交際。
3歲孩子打人屢教不改的原因
1、孩子想要別人手上的東西
有的孩子想要別人手上的東西，會通過打人的方式把東西搶過來；或者孩子正在玩積木，卻有個小朋友過來打擾他，并搶走了他的積木，這樣，孩子很往往會出手去打那位搶積木的小朋友。
2、孩子不懂得正確的表達方式
小孩子之間相處，完全不知道應該怎么去交朋友，他們可能很想要靠近這個小朋友，但是卻不被對方所理睬，于是自己就動手去打人，想要引起對方的注意。孩子不知道如何正確的去表達自己的意愿，于是就采用了最原始、最野蠻的方式去表達自己。
總之，孩子有打人的行為，家長不必太過緊張，更沒必要上綱上線，把事情上升到另外一個高度。而應先嘗試了解，事情背后的原因，再進行指導性建議，孩子才能明白，自己錯在哪里了？只是一昧指責，卻不告訴孩子如何做，或沒辦法給他合理的建議，這樣沒頭腦的呵斥，意義何在呢？
上幼兒園可以算得上孩子人生中的第一次分離，要離開以他為主的家庭環境，進入到全都是同齡小伙伴的場所。大多數孩子都會在這個階段出現緊張害怕的心理，這是無可厚非的，家長幫助他緩解情緒就可以。那么孩子上幼兒園緊張害怕怎么辦呢？
孩子上幼兒園緊張害怕怎么辦
1、相信孩子
每當孩子上幼兒園緊張害怕時，家長總是對他存在各種的不放心，不舍得離去，開始一步三回頭地張望孩子，這是家長不相信他的表現。
家長這樣的行為會導致孩子不停地哭鬧，這時候家長該做事情就是相信他，應該堅決地轉身離去，不要流露出對孩子的不信任。如果真的放心不下，可以在孩子看不到的地方偷偷地觀察。
2、多多鼓勵孩子
平時可以給孩子制定一個個小目標，讓孩子達到目標獲得榮譽感的同時，父母不妨給孩子一些獎勵。它可以是一個簡單的發夾，一個可愛的玩偶等，這樣既拉近了父母和孩子的關系。更可以用激勵的方法，讓他不斷克服自己的缺點，從而緩解上幼兒園就緊張害怕的情緒。
3、提高自理能力
自理能力強的孩子，對自身的掌控感也會更強，更容易沖破新環境給自己帶來的無力感，自然也更容易適應。在入園之前，家長還應該盡可能地給孩子創造一些社交條件，比如，經常帶孩子到社區或公園里跟其他小朋友一起玩等等。
在和同齡孩子自由玩耍的過程中，孩子的社交經驗和技能都能得到鍛煉和積累。孩子上幼兒園緊張害怕，這些能幫助他在入園后盡快交到好朋友，這對孩子能夠盡快融入幼兒園環境也很重要。
4、敢于放手
孩子出現入園緊張，是對離開父母的恐懼，是對愛的需求，是他長大、進一步邁向獨立的表現，是正常的現象。父母要先從處理好自己的分離焦慮，提前幫助孩子適應幼兒園生活，和他說聲“再見”后再分離。
養育孩子，他們的每一次成長，就是一步步遠離父母的過程，父母要做就是陪他成長，在合適的時機敢于放手。
5、不強求
如果一味強求孩子去上幼兒園，只會導致他自卑，加重他的膽怯。家長可以有針對性的，把孩子幻想的人和物與美好的事物結合起來，消除他的恐懼。如果是因為幼兒園的老師和同學，而讓孩子害怕，家長要多溝通，解除誤會，才能解開他心結。
現在很多小孩都是家里的“小皇帝”，被家長各種伺候和照顧，漸漸的也就養成了十分蠻橫的性格，甚至有的時候因為一點小事就生氣，還愛扔東西。對于孩子這種脾氣暴躁，還不愛惜東西的性格，家長應該如何去教育和引導呢？
寶寶愛扔東西怎么辦
1、不要對孩子扔東西抱有過于關注的態度，也不要斥責孩子。孩子剛開始扔東西的時候是一種無意識行為，如果你再三提起、再三強調或者斥責孩子的話，會使這件事情給他留下深刻的印象。
2、告訴孩子你不喜歡他這樣到處扔東西，扔掉的東西會被損壞，還會丟失，有可能以后都不再回來了。必要的時候，把孩子扔掉的東西藏起來，給他一個懲罰，下次他再扔的時候就會考慮能不能再擁有的問題了，再扔東西的時候也不會那么不乖了？
3、家長可以不去撿拾寶寶丟棄的東西，在寶寶看不見家長的范圍實行可監控的隔離，即限定他呆在一處稍小的安全的范圍內，時間由家長根據寶寶的情況掌握。隔離結束后，一定要讓寶寶明白為什么他被隔離，大一點的寶寶應讓他自己表述出來。
4、當孩子發脾氣的時候，不要試圖阻止孩子發脾氣，而是蹲下來，給孩子一個擁抱，讓孩子逐漸冷靜。當孩子知道自己是可以被父母理解的，關心呵護的，他就會有充足的安全感，慢慢地，孩子就會坦然接受自己的情緒，并開始有意識地控制自己的情緒。
5、孩子任性根本原因是孩子內心沒有一個規則，他只是在順從自己的原始欲望。所以在合適的年齡為孩子建立規則，就顯得尤為重要。無規矩不成方圓，這些東西真不是“大了自然就懂了”，要從小告訴孩子，規則就是規則，任何人都不能為所欲為。
寶寶愛扔東西的原因
原因一：無論寶寶多大，偶爾也會有一種沖動，想狠狠地扔東西，借以發泄自己的挫敗或怒氣。寶寶并不善于處理自己的情緒，所以當他發現這樣的行為能讓自己感覺好受一些，就會在遇到壞情緒時再次重復。
原因二：孩子有了抓握能力，投擲能力時他會感覺到驚喜；當他看見自己奮力一扔，就能夠讓手中的東西飛離那么遠，就有一種成就感。
原因三：一般孩子沒耐心、脾氣大是因為事情沒有按照自己的意愿進行，失去了自己的掌控性。比如孩子正在看電視，而媽媽突然把電視關了，孩子會覺得自己不能按照自己的意愿看電視，所以就會做出發脾氣扔東西的行為。
孩子愛扔東西發脾氣怎么教育
第一、孩子往往會去模仿家長的行為，所以家長就應該為孩子做一個正確的“領路者”，讓孩子健康成長。如父母每當下班回到家之后，東西不亂扔，如果亂扔之后，也要及時的收拾起來，那么孩子看到父母的行為之后，長此以往，孩子也就會養成東西亂扔之后主動收拾的好習慣。
第二、幫助孩子說出感受，描述你所看見的問題?！拔铱吹侥闵鷼饬耍€把東西扔到了地上?！焙⒆涌赡懿徽f話，也可能會哭，給他一點時間平復心情。
第三、告訴孩子亂扔東西是不對的，可以有其他的方式發泄生氣的情緒，比如在紙上亂畫、跺腳、在沒人的地方喊叫等等，只要是不傷害自己或他人的方式就可以。
第四、無規矩不成方圓，對于愛發脾氣的孩子家長也要制定相應的處罰規定，千萬不要認為孩子小不懂事，發脾事不是什么大事而過度包容孩子，有句話說得好：“穩定的情緒，是最好的教養?！?/p>
相信不少家長都遇到過孩子無理取鬧哭的時候，怎么勸孩子都無動于衷，甚至有些家長因此也變得急躁起來，用強硬的手段將孩子制止、帶走。其實這樣的方法并不能有效的解決問題，還會讓孩子疏遠和家長之間的距離。
寶寶無理取鬧哭的時候該怎么辦
1、制止孩子的不良行為。比如砸東西、打人，要控制住孩子的小手，告訴他這是不對的，這樣會把媽媽弄痛，但不要給孩子貼標簽，比如“怎么這么不講道理？怎么這么不懂事！沒有禮貌！”之類；
2、當他們發脾氣胡鬧，講道理不管用時，不如適當冷處理，無視他們的哭鬧。別看孩子小，他們在發脾氣時也在偷偷地觀察你的反應，試探你的底線。這時家長一定要做到“溫和而堅定”，自己定的規矩不能打破。冷處理一下，要讓孩子明白胡鬧沒用，為了讓冷處理有效果，全家人都要統一戰線。
3、家長不要孩子一哭就立刻妥協，因為這樣的情況只要發生過一次，孩子就會牢牢記住并熟練運用，因為他知道哭鬧可以達到自己的目的。因此，家長不要在孩子的眼淚面前讓步，以免這種情況愈演愈烈。
4、等孩子哭得很累了，也很難受時，可以找一個毛巾，給孩子擦擦小臉，抱抱孩子，孩子情緒發泄后，也能聽得進大人講話，這時候再給孩子講道理，孩子往往能夠接受了。
寶寶無理取鬧哭的原因
原因一：很多家長在面對孩子的求助或者需求的時候就立馬滿足孩子的要求，這樣就會給孩子一個初步的認知，“我想要什么都是可以的”，但是當遇到一件事情，家長不想滿足的時候，孩子就會用孩子的方式來抗議，那就是哭鬧，大聲叫，在地上打滾等等。
原因二：本來與孩子約定好的事情，說變就變，不能狠下心堅持原則。看見孩子哭得死去活來，上氣不接下氣而心軟。這樣如何讓你的寶寶遵守你約定好的規則，而且你孩子只要有這樣次的得逞，就會得寸進尺，變本加厲。
原因三：在孩子小的時候，他們根本不會表達，當遇到自己喜歡的東西時，為了引起大人的注意，他們只能通過哭來表達自己的需求。他們經過一次又一次的實踐，知道可以通過哭的方式得到滿足，時間長了，他會形成一種習慣。
寶寶總是無理取鬧的危害
第一、任性是幼兒普遍存在的問題。如果我們放任幼兒的任性，將會影響他們的人際交往，因為任性的幼兒很難與同伴友好合作、分享、協商，他們往往隨心所欲，很難作出利他的行為。
第二、幼兒任性時通常會伴隨著煩躁、忿怒的情緒。一次情緒失控對身心影響不大，經常性的情緒失控，就會對健康產生較大的不利影響了。
第三、家長如果持續對孩子這樣有求必應，就會讓他在思維和行為上都產生一定的誤區，認為只要是自己提出的要求，家長都會給予滿足。長此以往，孩子就會變得更加的無理取鬧，在一些行為上也會表現的更加的驕縱。
第四、通過哭鬧的方式得到了這個東西，就會覺得原來無理取鬧也是一種表達方式，這種表達方式的效果往往更好，所以我為什么要好好說話，想要什么直接哭就都有了呀。
如今很多小孩子都是在家長的臂膀中長大的，很少有與陌生人接觸的機會，慢慢的孩子也就養成了內向怕生的性格，在與別的小朋友相處的時候就有可能顯得不合群，甚至被別的小朋友孤立起來，這對于小孩本身就是一種不小的傷害。
幼兒不合群的原因
1、成人保護欲過強、包辦代替過多，孩子不僅會缺乏必要的生活自理能力，同時也缺乏解決問題的能力、與人交往的能力，就很容易在受到挫折、失敗后變得敏感、膽怯，最終形成自卑的性格，因此不敢和他人接觸。
2、生活中有些家長，總在無意中給一些不善交流、不合群的孩子貼上“內向的標簽”。也許這是家長的無心之舉，但是這種貼標簽的行為會對孩子造成有意無意的心理暗示，導致孩子產生消極的心理影響，從而使得孩子自我否定，認為自己本身就是內向不合群的孩子。
3、有些幼兒在家被嬌寵慣了，想干什么就干什么，一切以“我”為中心。他們在幼兒園，覺得沒有在家里自由、舒適，于是對園里的生活無興趣，對其他小朋友也無感情。
4、幼兒不肯參加集體活動，好多是態度問題。有些幼兒要求得不到滿足時就耍賴，就鬧情緒了，不愿同別的小朋友一起活動。
幼兒不合群的解決方法
第一、體育運動往往是群體活動，多參加體育運動有助于培養寶寶的“合群”性格。因此，家長應該特別鼓勵寶寶結交更多愛運動、體能好的小伙伴，以便寶寶在后者的帶動下提高參與鍛煉的主動性和積極性。
第二、即便孩子再孤僻，內心也會有與人交往的意愿，也有被人接納的渴望。孩子不敢表達，家長需要幫他一把。利用生日、周末休息的機會，邀請小朋友來家聚會，孩子在自己的家中，會更放松，利于他和其他小朋友融入到一起。
第三、同齡人大多時候不會起到一個照顧人的角色，和他們在一起需要自己照顧自己，而有些孩子就是因為無法照顧自己所以不愿意進行社交，他們對于父母的依賴太過明顯，不習慣父母不在的場合。這種情況父母也不能操之過急，而是慢慢培養孩子獨立的性格，先獨立，再社交。
幼兒不合群的危害
1、一個人自處雖然沒錯，但是長久以往，孩子會越來越陷入自我相處的漩渦之中，從而開始抗拒與別人的交流，這樣會使他們的身心健康受到影響。
2、由于被孤立也會導致孩子失去表達自己觀點的機會，長時間處于這種情況下孩子就會開始自我懷疑，所以他們對于自我的評價就會變得不準確，性格開始變得自卑。
3、現在的社會發展是一個需要團隊協作才能夠更好生存的社會，如果孩子的性格不合群，那么就很容易導致他們在社會當中喪失掉很多機會。
不同年齡段的孩子總會有不同的特點，就比如四歲的小孩，不僅僅會調皮還不聽爸媽的話，家長要了解孩子這一時期的特點，才能正確引導好自己的孩子，那么當四歲小孩調皮不聽話怎么辦呢？
四歲小孩調皮不聽話怎么辦
1、采取正確的教育方式
有些在四歲的小孩還調皮不聽話，這和家長正確的教育方式有關系，所以家長平時要針對孩子的具體情況進行合理的教育，不要經常打罵，而是要多安慰以及多鼓勵，讓孩子保持放松的情緒，更好釋放心中的壓力，逐漸改變不聽話、脾氣大的性格。
2、對孩子多點耐心
積極調整，應該多一些包容和耐心，因為小孩子這時候的歲數還不大，很容易會出現調皮、不聽話的問題，而且調皮是孩子的天性，所以不能一味的否定甚至懲罰、呵斥孩子。
這時候我們就應該多些包容、理解，給予孩子多一些言語上的鼓勵，正面接受其行為才能讓其行為變得越來越健康，而且越來越出現期望其會出現的行為。
3、對孩子進行獎懲措施
四歲的小孩子還不聽話，家長就要實施獎懲相結合的機制，你讓他做什么事情，你要告訴他做好了以后會有什么獎勵，如果他不愿意做，你要告訴他，他不愿意做會有什么懲罰，而且你要說的就要做到，不能因為孩子哭鬧而一時手軟就放任自流。
要不然就會適得其反，孩子也就會以此為要挾，次次都會如此。所以在教育孩子的時候，該狠心的時候，一定要狠心，嚴格才是真的愛孩子。
4、及時糾正孩子的不好行為
我們需要做到合理的愛護孩子，不能嬌寵，也不能太過嚴格。媽媽在教育孩子的時候不能打罵或太苛刻以及放縱孩子，這幾種教育的方式都對孩子的成長沒有好處。
還有就是媽媽在教育孩子的時候，要指出孩子的錯誤，并讓他及時改正。如果媽媽發現孩子錯誤后，不及時糾正，還嬌縱和誤導孩子的話，對以后的教育是沒有益處的。
5、多對孩子進行鼓勵
尤其是調皮不聽話的孩子，家長在平時就應該積極鼓勵孩子，多溝通、多交流，表達自己內心的想法，不能孩子不聽話就否定了孩子的成長，也要看到孩子進步的一面，同時讓孩子繼續努力的表達出來自己的想法，這樣才能夠解決孩子不聽話的問題。
三歲女孩子怎么管教？很多青春期叛逆期的孩子，追本溯源，其實都源自小時候教育的缺失。因此，在孩子3歲時，父母就應該幫助孩子建立規律的作息習慣，生活習慣，引導孩子能夠正確說出自己的情緒，多帶孩子去戶外感受大自然，讓親子關系更融洽。
三歲女孩子怎么管教
1、不要強制性的制止孩子的行為，讓他先親身嘗試，自發的明白這種危害
三歲的孩子比較淘氣，本來他就不太成熟，還格外的固執，經常和父母對著干。他想要做什么事情，也不管對不對，他也不會改變決定。往往這時候父母就會失去耐心，強制性的制止孩子的行為，結果卻換來孩子更為放肆的哭鬧。
太過強硬的態度對孩子起不到一點作用，甚至還會起到相反的效果。當孩子想要做什么不該做的事情時，父母可以讓他自己嘗試一下，感受一下后果。這樣父母不用再嘮叨，孩子自己就會長記性，下次不會再做類似的事情。
2、對于太調皮的孩子，如果他不遵守規矩，就罰坐，規定時間內不準動
孩子有時候太調皮，打他兩下根本不起作用。當時可能會聽話，但是過后又會變成老樣子。而且有些孩子還不怕打。這就讓很多父母沒招了。其實只要抓住孩子的軟肋，就能讓他服服貼貼。孩子大部分都坐不住，比較好動。
所以就可以從這一方面入手，在教育孩子的時候，他如果不聽話，就罰坐。規定一段時間，讓他面朝著墻壁，坐在那不許動，誰也別理他。十分鐘或者十五分鐘之后，看看他的態度。如果不行，時間再延長。這樣是一種溫和的方式，但是比著打罵孩子效果要好。
3、面對不乖的孩子，給他立規矩時父母要貫徹始終，不能有一次縱容
既然要給孩子立規矩，那么作為負責人的父母要守好原則，對孩子不能心軟。立好了規矩孩子就要遵守，否則就要受罰。就算孩子撒嬌耍賴乃至撒潑打滾，父母也不能有一次心軟，不能破壞規矩。
這樣才能夠讓孩子明白規矩的重要性，讓他自己重視起來。給孩子立規矩不只要孩子配合，父母的態度才是關鍵。只有父母把好關了，才能更好的管教孩子。
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