有一個好基礎(chǔ)是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。如果孩子在前期沒有學(xué)好數(shù)學(xué)，那么孩子在后面再學(xué)數(shù)學(xué)就會十分吃力，甚至還會出現(xiàn)失去興趣的情況。因此，基礎(chǔ)不好怎么學(xué)數(shù)學(xué)是需要盡快解決的。

基礎(chǔ)不好怎么學(xué)數(shù)學(xué)

1、一定要對知識點(diǎn)有理解。

大部分?jǐn)?shù)學(xué)知識是以解答某個數(shù)學(xué)問題形式出現(xiàn)的，家長可讓孩子先將課本上的解答方法用紙蓋住，讓孩子自己嘗試審題、解答，通過獨(dú)立思考和自主探索的過程，加深對數(shù)學(xué)知識的理解。

由于數(shù)學(xué)概念都是從具體的例子中抽象出來的，在預(yù)習(xí)時家長可指導(dǎo)孩子通過舉一些具體例子來說明，幫助孩子形象直觀地理解概念。

2、立足課本，把最基礎(chǔ)弄懂。

就從初一數(shù)學(xué)課本第一頁開始吧，逐字逐句的看，把課本上的例題蒙起來當(dāng)作作業(yè)來做。

課本上的課后練習(xí)，不管深淺，我都會認(rèn)真地做一遍，每道題要求一定要弄懂，做簡單的題就要求自己速度要快，不懂的反復(fù)研讀課本，力求自己弄懂，實在不懂才請教老師和同學(xué)。

再買一本配套練習(xí)，自學(xué)一節(jié) 自測一節(jié)，自己幫自己改分，扎扎實實把最基礎(chǔ)的弄懂。

3、在做題過程中要總結(jié)相似的類型題目。

這個工作，不僅僅是家長的事，孩子也要學(xué)會自己做。當(dāng)你會總結(jié)題目，對所做的題目會分類，知道自己能夠解決哪些題型，掌握了哪些常見的解題方法，還有哪些類型題不會做時，你才真正的掌握了這門學(xué)科的竅門，才能真正做到“任它千變?nèi)f化，我自巋然不動”。

這個問題如果解決不好，孩子們會發(fā)現(xiàn)，有一部分孩子天天做題，可成績不升反降。其原因就是，他們天天都在做重復(fù)的工作，很多相似的題目反復(fù)做，需要解決的問題卻不能專心攻克。

久而久之，不會的題目還是不會，會做的題目也因為缺乏對數(shù)學(xué)的整體把握，弄的一團(tuán)糟。

4、孩子的基礎(chǔ)越差，越需要錯題本。

有些基礎(chǔ)薄弱孩子覺得自己本身錯的很多，建立錯題本感覺整張試卷都要抄下來。正是因為我們錯的越多，更要知道自己錯哪里？為什么會錯這么多？分析原因，找到原因，對癥下藥，這樣才能取得進(jìn)步。

對于錯題，首先要學(xué)會分析錯誤原因，找到糾正的辦法，而不是又重新找一份試卷訓(xùn)練，這樣只會讓毛病更加嚴(yán)重。我們不能盲目做題，必須搞清楚錯誤原因，是知識沒掌握好還是運(yùn)用能力等等，這樣做題才會有效。

5、好好執(zhí)行以上方法的同時，家長也別忘記激勵孩子的信心。

讓基礎(chǔ)薄弱孩子樹立學(xué)習(xí)信心，必須從知識輔導(dǎo)與心理啟迪雙管齊下。通過揭示數(shù)學(xué)問題以及解題的本質(zhì)，消除對數(shù)學(xué)的恐懼心理；把數(shù)學(xué)問題趣味化、基礎(chǔ)化、生活化，使孩子們體會數(shù)學(xué)的可參與性；把數(shù)學(xué)思維方法合情化、自然化、人文化，使孩子們親近數(shù)學(xué)。

初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好怎么提高

三歲的孩子已經(jīng)開始有主見了，他們對世界的好奇心也越來越重，甚至想要掙脫父母的懷抱走進(jìn)自然，走進(jìn)社會，還會有強(qiáng)烈表現(xiàn)自己的念頭；這樣漸漸地，孩子們也會迎來自己的叛逆期，開始做出更多冒險的行為，那么三歲叛逆期持續(xù)多久呢？

三歲叛逆期持續(xù)多久

三歲孩子的叛逆期一般持續(xù)三個月或者半年，這個其實是沒有一個準(zhǔn)確的說法的，有的孩子持續(xù)的時間是屬于比較長的，而有的孩子持續(xù)時間則是屬于比較短的。

孩子叛逆期持續(xù)的時間長短其實和家長的處理方式以及教育的方法是有很大的關(guān)系的，因此，與其糾結(jié)孩子的叛逆期什么時候結(jié)束，不如在這段時期采用正確的方法引導(dǎo)孩子盡快走出叛逆階段。

三歲叛逆期怎么教育

1、不可過于縱容孩子。

家長需要清楚，孩子叛逆期時做出的行為有時是缺乏思考的，所以不要孩子一哭就聽他的，一旦你順從了孩子第一次，那么孩子就會認(rèn)為哭這招是很管用的。這樣，時間長了孩子就會明白有些事情只要一哭，事情就可以解決。

2、給孩子選擇機(jī)會，不再命令。

家長可以把叛逆期當(dāng)做孩子的成長期，這時他不再完全聽從父母的命令，而是開始學(xué)會思考，這是好事，因此家長們說話的方式就要改變。

比如，面對被雜物堆滿的房間，家長從前會說“你把房間的東西弄得太亂了，你需要把它們收拾好才能離開”，現(xiàn)在要變成“房間太亂了，孩子你愿不愿意幫媽媽收拾”。這種說話方式孩子都會接受，因為他們覺得自己被尊重了，而且這個年齡段原本就特別的喜歡幫助別人。

3、培養(yǎng)孩子規(guī)則意識。

三歲孩子的規(guī)則意識還不是特別強(qiáng)，在面對一些大環(huán)境時，孩子總是無拘無束，這種行為缺乏一定的規(guī)則意識，所以家長有必要對孩子進(jìn)行一些引導(dǎo)。我們可以在孩子生活習(xí)慣，作息習(xí)慣，情緒培養(yǎng)以及與人交往能力方面給寶寶制定規(guī)則，并有意識培養(yǎng)孩子遵照規(guī)則執(zhí)行。

4、學(xué)會和孩子共情，用愛改變孩子的叛逆。

三歲的孩子哭鬧、任性、不聽話總是有原因的，父母要懷著愛孩子的心情弄清楚其中的原因。不要一看到孩子哭鬧就訓(xùn)斥、打罵他。

父母要理解孩子遇到事情時的驚慌無措，看到孩子悲傷時的內(nèi)心，不能只看表象就對孩子進(jìn)行無厘頭的教育，我們要充分感受到孩子的情感，只有這樣才能更好的幫助孩子度過叛逆期。

初二數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好怎么辦

三歲孩子為什么突然變得很暴躁？由于孩子的個性比較敏感，加上家長長期以來的過度保護(hù)與溺愛，沒及時幫助孩子養(yǎng)成良好的表達(dá)自己的習(xí)慣，以及家長自己的不良情緒影響等，導(dǎo)致的以孩子以自我為中心，暴躁易怒的現(xiàn)象。

有些小孩子脾氣大，動不動就哭鬧或者是和家人頂嘴吵架，家長可以在平時的日常生活中，多進(jìn)行積極的引導(dǎo)，逐步培養(yǎng)孩子在表達(dá)自己方面的全面能力，養(yǎng)成用正常的，不帶情緒表達(dá)自己習(xí)慣，改善目前的不良狀態(tài)，家長自己也要做好榜樣。

三歲孩子為什么突然變得很暴躁

1、受不了批評。當(dāng)孩子做錯事或者淘氣不聽話的時候，家長不可避免的要批評他們。有的孩子在被批評的時候，知道自己錯了，能夠乖乖的聽話。但有的孩子就受不了一點(diǎn)批評，如果家長教育他們的話，他們就會表現(xiàn)出生氣，抗拒，憤怒等等的負(fù)面情緒。

2、為了凸顯自己，引起注意。由于孩子還小，由于不能正常的與人交流，無法積極表達(dá)自己的內(nèi)心世界，孩子很容易出現(xiàn)自卑感，導(dǎo)致人格出現(xiàn)瑕疵，繼而產(chǎn)生諸多問題。而情緒不穩(wěn)就是最為嚴(yán)重的表現(xiàn)。他們希望借助哭鬧、打人來引起注意，獲得被關(guān)注感。

3、孩子的要求沒有得到滿足，并且不懂得如何解決。在孩子三歲以后他們進(jìn)入執(zhí)拗敏感期，這算得上是孩子意識萌芽最為關(guān)鍵的一個階段，這時候他們表現(xiàn)出來的特點(diǎn)便是執(zhí)拗、敏感、倔強(qiáng)。如果父母不去答應(yīng)他們的要求，必然會以哭鬧的方式去應(yīng)對父母。

最重要的是，對于孩子來說他們并不知道自己所面臨的問題到底應(yīng)該如何解決，在小時候所形成的哭鬧習(xí)慣也會延續(xù)下來，自然而然讓父母感到煩惱、暴躁。

情緒可以增強(qiáng)或妨礙學(xué)習(xí)能力，”耶魯大學(xué)資深心理學(xué)家馬克·布蘭克特曾在一次會議上對教育工作者這樣說。布蘭克特指出，對于孩子們來說，學(xué)校是一口情感熔爐——從百無聊賴到欣喜若狂，紛至沓來的學(xué)習(xí)和社交挑戰(zhàn)可以催生諸多情緒。

教育工作者和家長向來認(rèn)為，一個小孩應(yīng)對這種壓力的能力要么是與生俱來的性情問題，要么是“一路走來”，經(jīng)由雜亂無章的日常互動錘煉而習(xí)得。

六年級下冊數(shù)學(xué)學(xué)不好怎么辦

孩子的成長是離不開家長的陪伴的，但是現(xiàn)在很多家長因為工作的原因，就會讓孩子的爺爺奶奶來照顧，這樣孩子逐漸就成了留守兒童，那么三歲之前陪伴孩子很重要嗎？

三歲之前陪伴孩子很重要嗎

三歲之前陪伴孩子很重要。有研究證明：孩子三歲前父母的陪伴尤為重要。因為三歲前的孩子，是心理建設(shè)和身體成長的關(guān)鍵期，這一階段父母給孩子都陪伴是多是少，直接影響孩子健全的性格。

孩子三歲前，父母沒陪著他一起睡，孩子越長大心理方面的缺憾越明顯，彷徨、害怕等情緒，就會表現(xiàn)出來。可能他變得黏人、膽小、患得患失等等。

三歲之前如何有效陪伴孩子

1、和孩子一起講故事

睡前也是增強(qiáng)孩子記憶力的黃金時期，而媽媽和孩子一起講故事，就是最好幫助孩子增強(qiáng)記憶力，豐富想象力，儲存知識量的有效途徑。

但是家長要記住，要講故事，而不是讀故事，講故事更生動，更形象，更讓孩子有一種身臨其境的感受，可以加深理解，讓記憶力更長久。

2、讓陪伴變得更有意義

家長在陪同三歲之前的孩子時，也并不是只陪著孩子玩耍，這時目的是要讓孩子在玩耍中學(xué)會生活的技能以及學(xué)會情感、語言的表達(dá)，讓這個玩耍變得更加有意義，也讓家長的陪伴更具有實際作用。

可以陪著孩子一起過家家，一起組裝玩具，在這樣的過程中，孩子鍛煉了手眼的協(xié)調(diào)能力，也能從內(nèi)心感知父母的愛和自己的地位。這些都會在孩子的內(nèi)心建立深刻的記憶，幫助孩子在人格和性格上更加優(yōu)秀，具有較高的情商。

3、和諧、愉快的家庭氣氛

和諧的家庭氛圍，情緒穩(wěn)定、懂得接納的父母，這時候三歲之前的孩子最不容易出現(xiàn)心理問題，專注力也會比其他的孩子高。

在這樣一個良好的家庭環(huán)境中，孩子的心情是愉快的，感受到的環(huán)境是安全的，觀察到的世界是友好的，這樣孩子的心也是開放友好和踏實的，也是家長有效陪伴孩子給予孩子最好的禮物。

六年級數(shù)學(xué)學(xué)不好怎么辦

閱讀是我們能夠?qū)κ澜缬兴J(rèn)識的開始，也是很重要的，我們家長可以從孩子上幼兒園后就針對性對孩子進(jìn)行培養(yǎng)，讓孩子能夠養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。當(dāng)然，首先就是要提起孩子的閱讀興趣，這對孩子以后的影響也是挺大的，那么培養(yǎng)幼兒閱讀興趣的方法有什么呢？

培養(yǎng)幼兒閱讀興趣的方法

1、注意材料的選擇

幼兒雖有看圖書的興趣，卻沒有閱讀圖書的經(jīng)驗，他們最為明顯的特點(diǎn)是不識字，不能獨(dú)立進(jìn)行閱讀活動。另外，由于幼兒年齡小，身心發(fā)育不完善，關(guān)于自然和社會的經(jīng)驗少。

因此，在為幼兒選擇閱讀材料應(yīng)做到：圖書的色彩要鮮艷，畫面生動，故事簡短，圖文并茂；根據(jù)孩子的行為特點(diǎn)選擇一些紙張較厚的、撕不壞的圖書。只有這樣，才能逐漸培養(yǎng)起來幼兒的閱讀興趣。

2、不要干涉孩子的讀書方式

很多孩子在讀書時，總喜歡一會兒去翻翻這本，一會兒又去翻翻那本，于是，家長總是去說教孩子，說他“哪本也看不成”。其實，你不必過多的去干涉孩子，好奇、缺乏耐心和持久力是幼兒普遍的心理特點(diǎn)，這算是正常現(xiàn)象，屬于幼兒早期閱讀的心理。

而且在這個階段，孩子愿意把一本書拿在手上津津有味的翻看，已經(jīng)算是不錯的了，你應(yīng)該感到心滿意足，這樣也是有利于孩子閱讀興趣的培養(yǎng)的。

3、注重親子閱讀

現(xiàn)在，大多家長有了早教的意識，常常希望孩子早些看書，但由于缺乏科學(xué)的指導(dǎo)經(jīng)驗，常常半途而廢，不能堅持。因此，家長在進(jìn)行親子活動時應(yīng)注意閱讀的形式：共讀一本書，各讀各的書。

在共讀時，家長可以讀孩子聽，也可以讓孩子讀給家長聽，家長要多提問，讓孩子多多回答，促進(jìn)雙方面的交流，能時時牽掛孩子的注意力，另外在各自讀書的過程中，家長給予孩子充分地自由，在閱讀的時間上要隨機(jī)把握好。

4、設(shè)置懸念，引發(fā)孩子的閱讀興趣

在對幼兒喜歡的閱讀材料類型的研究中我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，幼兒喜歡帶有懸念的閱讀材料，可見幼兒對故事情節(jié)中留下的懸念頗有興趣。受此啟發(fā)，在閱讀活動的指導(dǎo)中，家長也可以刻意地給幼兒設(shè)置一些“懸念”，以此激發(fā)幼兒閱讀的興趣。

家長可以先給幼兒講述一遍故事的內(nèi)容，在講第二遍的時候故意“漏掉”中間或結(jié)尾部分，讓孩子自己到書中尋找相應(yīng)的畫面，并根據(jù)畫面說說“漏掉”的那部分故事說了些什么。

六年級數(shù)學(xué)成績不好怎么辦

三歲小孩子不聽話怎么教育孩子？三歲小孩子不聽話不需要太緊張，這只是成長的一個小階段，原則性的問題還是要堅持的，不能依著小孩子，非原則性的問題，不用太較真，這個時期即使小孩子有一點(diǎn)任性，只要說服教育就好，不用弄得太僵，小孩子哄一哄沒關(guān)系的，過了這個階段很多毛病就自然改了。

三歲小孩子不聽話怎么教育孩子

1、尊重和理解小孩子：三歲的小孩子已經(jīng)有自己的思維方式，達(dá)不到自己的目的時，通常采用哭鬧的方式。家長需控制自己的情緒，尊重和理解小孩子，不要將自己的想法強(qiáng)加給小孩子，不要打罵小孩子，否則適得其反。

此外，家長平時工作比較忙，給予小孩子的關(guān)注度比較少時，小孩子可能會采取在家長眼里比較叛逆的方式，從而獲得關(guān)注。

此時家長需尊重和理解小孩子，平時多陪伴小孩子，增加親子互動時間，可以在晚上睡覺前給小孩子講講故事等，多鼓勵小孩子，多與小孩子交流，從而促進(jìn)小孩子對于家長的信任，促進(jìn)他的語言、情緒表達(dá)，包括情商的培養(yǎng)。

2、培養(yǎng)規(guī)則意識：三歲的小孩子叛逆，若為原則性問題，不可以一味寵溺小孩子。此時家長需統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，耐心傾聽小孩子的想法，同時告訴小孩子不對的地方，以及正確的方式，培養(yǎng)小孩子的責(zé)任心。除外，三歲的小孩子模仿能力比較強(qiáng)，家長需以身作則正確引導(dǎo)，從而培養(yǎng)小孩子的規(guī)則意識，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3、培養(yǎng)專注力和想象力：三歲的小孩子可能比較專注于某個玩具、某一件事，若無原則性問題，家長可以放手讓小孩子去做。此外，可以多給三歲小孩子看看有助于增強(qiáng)語言、閱讀能力的圖畫書等，培養(yǎng)小孩子的想象力和專注力，避免一直打斷、阻撓小孩子。

4、培養(yǎng)獨(dú)立意識：如果三歲小孩子的叛逆表現(xiàn)為分離焦慮，不愿意去幼兒園等，需要避免溺愛小孩子，不要任何事情均幫助小孩子去完成。需要給予小孩子一定的體能培訓(xùn)，平時可以帶小孩子多參加戶外活動，或者適當(dāng)進(jìn)行室內(nèi)運(yùn)動，多與同齡的小孩子交流互動，從而培養(yǎng)小孩子的獨(dú)立意識。

5、樹立良好榜樣：青春期逆反心理多可受周圍環(huán)境因素影響，監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)樹立良好榜樣，起到帶頭作用，向積極方向引導(dǎo)。

六年級數(shù)學(xué)不好怎么提高

孩子上學(xué)的年齡是沒有固定的，只要超過6周歲都可以上學(xué)，所以關(guān)于女孩6歲上學(xué)好還是7歲上學(xué)好的問題，建議家長根據(jù)自家孩子實際情況去判斷，不過我的建議是女孩6歲去上學(xué)更好。

女孩6歲上學(xué)好還是7歲上學(xué)好

女孩6歲上學(xué)好。一方面孩子已經(jīng)到了學(xué)習(xí)的年齡，如果孩子在幼兒園甚至學(xué)前班有好的基礎(chǔ)，這個時候再去上學(xué)完全有能夠跟上小學(xué)的課程。另一方面女孩子一般比男孩子發(fā)育更高一些，也就是說，這個年齡的女生已經(jīng)適合上小學(xué)了。

女孩6歲上學(xué)應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備

1、我們要教會女兒一定的社會能力

女孩6歲上學(xué)，家長最擔(dān)心的就是校園欺凌，要教孩子如何應(yīng)對淘氣小朋友，什么樣的事情必須告訴老師，什么樣的事情必須告訴家長。

這方面我們要著重訓(xùn)練孩子復(fù)述能力，重復(fù)大人的話和動作，鍛煉孩子傾聽、表達(dá)、觀察能力，這樣有利于女兒在學(xué)校和他人互動交流，家長也能從孩子清晰的表述中，了解班級狀況。

2、引導(dǎo)女兒要學(xué)會安靜的看書

一般來說6歲的孩子的注意力最多20分鐘以內(nèi)，可以要求他每天至少有15-20分鐘安靜看書的時間。小學(xué)一節(jié)課是45分鐘的，所以要趁早培養(yǎng)。

3、給孩子提供一個固定的學(xué)習(xí)地點(diǎn)

孩子在學(xué)校里有固定的座位，在座位上的任務(wù)就是學(xué)習(xí)；在家里，孩子也應(yīng)當(dāng)有個固定的地方學(xué)習(xí)，它的作用主要是在于形成一種學(xué)習(xí)的地點(diǎn)定向。

所以，家長要為孩子騰出一個用來讀書做功課的專門地點(diǎn)，給孩子準(zhǔn)備獨(dú)立的學(xué)習(xí)小空間：可以是房間的一個角落或單獨(dú)一個房間，重在安靜、整潔。

4、增加孩子的識字量

孩子即將面臨入學(xué)，識字量不夠是孩子難以適應(yīng)小學(xué)生活的重要原因之一。所以，家長要引導(dǎo)孩子在入學(xué)前增加識字量，尤其要陪伴孩子閱讀，最好能養(yǎng)成每天讀書一小時的習(xí)慣，孩子的識字量和語言能力很快就能得到提升。

5、幫助孩子收心，回歸日常狀態(tài)

假期中的孩子，心態(tài)通常較為松弛，而開學(xué)后則相對緊張，兩種狀態(tài)的轉(zhuǎn)換往往需要一段時間。對此，家長不能操之過急，應(yīng)循序漸進(jìn)地幫助孩子把心收回來，多了解孩子內(nèi)心的想法，讓孩子的心慢慢沉靜下來。

六年級女孩數(shù)學(xué)不好怎么辦

六周歲的孩子在家長眼里是很可怕的，因為他總是動不動就哭鬧，不如他的意就開始撒潑打滾，不讓他做什么，他非要做。家長也會懷疑這個階段是不是叛逆期，好因材施教，進(jìn)行科學(xué)教育。那么六周歲的孩子是叛逆期嗎？

六周歲的孩子是叛逆期嗎

六周歲的孩子是叛逆期，大多數(shù)孩子叛逆，是因為如果他犯錯，或者是家長因為什么事情而誤解他的時候，他們需要的不僅僅是大人們滔滔不絕的指責(zé)和打罵，更多的是想，讓大人們聽聽他的解釋和幫助他找到錯誤的原因。

而不是家長一上來的打罵指責(zé)，這樣做只會讓孩子越來越叛逆，和家長的關(guān)系也越來越遠(yuǎn)。同時如果他在向你撒嬌時，對于孩子來說，他需要的是一個時間充足的父母，一個可以和他聊天、說話、帶他出去玩、陪他寫作業(yè)和他一起分享一下今天所經(jīng)歷的一些趣事。

并不是眼睜睜的看著別的小孩都有父母的陪伴，而自己卻沒有。這樣孩子的心里不舒服，他會感覺自己不夠重要。因為父母工作一天，回到家里很累，可能到頭就睡了和孩子交流的時間很少，可能就是這樣的原因孩子才會叛逆。

沒有父母的關(guān)愛和陪伴，這才是六周歲的孩子叛逆原因。孩子之所以叛逆大部分原因都在于父母，所以家長要好好反思一下。

怎么有效管教六周歲的孩子

1、多夸獎

面對叛逆的孩子，能值得夸獎的事好像不太容易，家長也要絞盡腦汁想一想。當(dāng)他鬧騰的時候，夸獎一下，往往會得到意想不到的效果。一句贊美之詞抵得過十句說教，蠻橫無理也會瞬間變得乖巧順從。

2、建立融洽的關(guān)系

與孩子家里友誼，了解他的內(nèi)心，尊重他的想法，這樣才能夠讓孩子變得越來越成熟，越來越獨(dú)立，而且還能緩和與孩子之間的矛盾關(guān)系。

3、彼此冷靜一會

家長可以冷處理，就是把孩子從戰(zhàn)斗中拽出來，讓他單獨(dú)冷靜一下。如果不是特別危險的、不出面干涉不行的事，面對一些讓你十分惱火，但不會造成多大傷害或損傷的壞行為，可以全當(dāng)沒看見。有時候，視而不見是很有效的方法。

4、制定規(guī)則

如果一般問題，可以由著孩子的意愿來做，不然過多限制會抑制孩子天性發(fā)展。對于安全、品行方面的問題要給他定規(guī)矩，講究原則，讓他知道什么不該做，做了有什么后果。

管教他不是讓他不犯錯誤，而是讓他知道要為自己的行為承擔(dān)責(zé)任。平時要注意家長的言傳身教，做好表率，孩子的行為很多都是父母那的反映。家長的品行端正，耳濡目染出來的孩子肯定是端正的。

六年級數(shù)學(xué)不好怎么辦有什么方法

對于一個家庭來說，孩子就是整個家庭的希望。為人父母寄予孩子厚望，希望自家孩子聰明好學(xué)，學(xué)有所成。然而，在孩子的學(xué)習(xí)生涯中，總時不時會有厭學(xué)的情況發(fā)現(xiàn)，家長深有感觸。針對六歲孩子厭學(xué)此類現(xiàn)象，請家長們不管有多忙，都要看看這篇文章。

六歲孩子厭學(xué)的原因

1、對孩子過度嚴(yán)格要求。很多父母自己都做不到的事情卻苛責(zé)孩子，這是極大的錯誤。己所不欲勿施于人的道理必須要知道。這樣的結(jié)果就是孩子會覺得父母在針對自己。

2、對孩子過分嬌寵溺愛。不嚴(yán)格的時候就放縱，這是很多父母的問題，收放有度，原則和底線要建立起來。否則，孩子不知道分寸，沒有邊界意識，一旦有什么不滿意就會懷疑人生。

3、對孩子過多擔(dān)憂恐慌。“不輸在起跑線上”不僅害了孩子，更害了孩子的孩子。父母的情緒直接影響到孩子的心理，這種不安全感往往造成孩子的逃避現(xiàn)實的心理。

4、對孩子過早施加壓力。人生規(guī)劃可以有，但是不能過早的去給孩子加框，早教班、興趣班各種課程搞得孩子精疲力盡，一切都是因為想要優(yōu)于別人。這種不適合年齡的壓力必然會在某個時刻壓垮了孩子。

六歲孩子厭學(xué)該怎么辦

1、首先要培養(yǎng)孩子的興趣。

興趣是最好的老師，比如可以從最新的電視劇或者動畫片開始引申，引申到所要學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)，這樣才能事半功倍。

2、采取獎勵機(jī)制。

現(xiàn)在的孩子都沉迷游戲，可以制定計劃，進(jìn)行獎懲。比如，做完并做好幾頁習(xí)題，可以打游戲。（同時要和孩子講清楚，這是雙贏的一個方法，既能學(xué)到知識，還能滿足玩兒游戲的想法）

3、家長陪伴。

極少有孩子會自覺的去學(xué)習(xí)，尤其是六歲這樣的年紀(jì)。所以，想要孩子愛學(xué)習(xí)，家長必定要輔助。可以陪孩子讀書，帶著孩子認(rèn)字，可以做簡單的10以內(nèi)的數(shù)學(xué)加減，可以進(jìn)行基礎(chǔ)的英語對話練習(xí)。在家長的陪伴下，讓孩子逐漸愛上學(xué)習(xí)。

4、榜樣作用。

需要父母在閑暇時間陪同孩子一起看書，學(xué)習(xí)，并且要發(fā)揮榜樣作用，在孩子學(xué)習(xí)時不看手機(jī)等。

5、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

要針對厭學(xué)學(xué)生好勝心強(qiáng)和意志力弱的特點(diǎn)，要特別注意啟發(fā)他們的自覺、自制，培養(yǎng)其自立、自律、自強(qiáng)的能力，指導(dǎo)他們制訂計劃，引導(dǎo)他們?yōu)閷崿F(xiàn)目標(biāo)而腳踏實地地行動并形成習(xí)慣，及時反饋，賦予責(zé)任，強(qiáng)化動機(jī)，是培養(yǎng)良好習(xí)慣，提高厭學(xué)孩子自信心的方法。