二年級(jí)數(shù)學(xué)考86分算差嗎？這不算很差，但也不算高，但是家長(zhǎng)不要著急，孩子畢竟才二年級(jí)，可能和計(jì)算口算有關(guān)系，應(yīng)該錯(cuò)的題都是計(jì)算口算，所以平時(shí)家長(zhǎng)要多讓孩子練習(xí)計(jì)算口算方面的題，計(jì)算口算達(dá)標(biāo)了，其他的題都迎刃而解了。

二年級(jí)數(shù)學(xué)考86分算差嗎，怎么提高孩子的成績(jī)

1、認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣

計(jì)算是小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中最基本的技能。一個(gè)從小就能慎重對(duì)待計(jì)算的人，在以后的行事中就不會(huì)輕易犯下草率從事的錯(cuò)誤。所以，家長(zhǎng)要訓(xùn)練孩子沉著、冷靜的學(xué)習(xí)態(tài)度。不管題目難易都要認(rèn)真對(duì)待。對(duì)于孩子認(rèn)真計(jì)算有進(jìn)步的時(shí)候要給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，及時(shí)樹(shù)立自信心。

2、檢驗(yàn)改錯(cuò)的習(xí)慣

在數(shù)學(xué)知識(shí)的探索中，有錯(cuò)誤是難免的，正如在人生的旅程中，總是難免有各式各樣的錯(cuò)誤。因此，檢驗(yàn)改錯(cuò)的習(xí)慣正是孩子必不可少的一個(gè)發(fā)展性學(xué)習(xí)習(xí)慣。由此，在日常練習(xí)中應(yīng)把檢查和驗(yàn)算當(dāng)作不可缺少的的步驟，養(yǎng)成檢驗(yàn)的好習(xí)慣。

3、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣

自信心是創(chuàng)新者不可缺少的良好心理素質(zhì)，自信作為一種個(gè)性化的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在個(gè)人的一生發(fā)展中起著不可替代的作用，透過(guò)自信的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)過(guò)程能使孩子敢于對(duì)自己提出高要求，在失敗中看到成功的希望，鼓勵(lì)自己不斷努力，獲得最終成功。

小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)如何提高

四五歲的孩子不聽(tīng)話怎么教育？四五歲的孩子不聽(tīng)話，你應(yīng)該高興，因?yàn)檎f(shuō)明他們的自我意識(shí)樹(shù)立的非常好。如果一直很聽(tīng)話，說(shuō)什么做什么，你反而要小心點(diǎn)，因?yàn)楹⒆涌赡懿惶珢?ài)思考。

教育上，只有一個(gè)原則，那就是安全和道德問(wèn)題需要嚴(yán)格把握尺度，其他的所有問(wèn)題，都由著他去。

舉個(gè)例子，有的孩子就是愛(ài)爬高，作為家長(zhǎng)需要做的是保護(hù)，并嚴(yán)格要求他在沒(méi)有家長(zhǎng)陪伴的情況下，不可以獨(dú)自爬高。而如果孩子喜歡玩泥巴，喜歡跳水坑，盡管讓他們?nèi)フ垓v，不要因?yàn)槌赡耆说囊粫r(shí)方便壓抑他們的天性。

這個(gè)年齡的孩子，就是應(yīng)該“不聽(tīng)話”的，不要多慮。

四五歲的孩子不聽(tīng)話怎么教育

1、應(yīng)該讓孩子多一些選擇，因?yàn)樗奈鍤q左右的孩子有可能自我意識(shí)開(kāi)始萌發(fā)，甚至學(xué)會(huì)不聽(tīng)父母的話，表現(xiàn)有一些小小叛逆。這個(gè)時(shí)候要多給孩子自由空間，多讓孩子有一些選擇，而不是粗暴的命令孩子去做事情。

比如當(dāng)孩子不吃飯或者不想學(xué)習(xí)的時(shí)候，可以問(wèn)她是現(xiàn)在就去學(xué)習(xí)呢，還是玩5分鐘以后再去學(xué)習(xí)呢，給出這樣的選擇以后，孩子有可能就會(huì)更好的接受。

2、也應(yīng)該多給孩子鼓勵(lì)和包容，對(duì)于不聽(tīng)話的行為不能夠簡(jiǎn)單粗暴的否定，而是要知道孩子有自我意識(shí)。

比如孩子很容易會(huì)對(duì)父母說(shuō)不，也容易會(huì)拒絕與父母合作等等。這個(gè)時(shí)候應(yīng)該知道孩子有爭(zhēng)取獨(dú)立的意識(shí)了，對(duì)此一定要給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，同時(shí)一定要讓孩子增加動(dòng)手的能力，比如學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的打掃衛(wèi)生，力所能及的做一些家務(wù)等，這樣就有可能讓孩子變得更加獨(dú)立。

3、有條件也要多陪伴孩子，多帶孩子出去玩一玩、做一做游戲，或者帶孩子做一下運(yùn)動(dòng)，都能夠增加親子之間的關(guān)系，尤其是增加與孩子之間的友誼，讓他更加信任自己的父母，以上方法都可以試著做一下。

二年級(jí)數(shù)學(xué)怎么提高成績(jī)

五歲孩子固執(zhí)不聽(tīng)勸，是因?yàn)榇笕瞬磺宄⒆拥男睦镌趺聪氲摹Ｋ驗(yàn)槭裁词鹿虉?zhí)不聽(tīng)勸，弄清楚孩子的固執(zhí)不聽(tīng)勸的原因，然后再對(duì)癥下藥，孩子就不會(huì)固執(zhí)不聽(tīng)勸了。五歲孩子能明白一切事理，大人只要跟孩子講道理，孩子不會(huì)一直都固執(zhí)不聽(tīng)勸。

5歲孩子就是不聽(tīng)管教怎么辦呢？

那么我們可以分析一下孩子不聽(tīng)管教的原因：

1、孩子得不到關(guān)注

現(xiàn)在的孩子很多都是家里的老人在帶，由于成年人工作忙碌，所以和孩子相處的時(shí)間就少之又少，老人與孩子的心理差異太大，或許只能關(guān)注孩子是否吃飽穿暖，至于了解孩子的心理需求、對(duì)孩子進(jìn)行針對(duì)性的教育，那更是不可能的。父母的陪伴對(duì)孩子來(lái)說(shuō)非常重要，而犯錯(cuò)、發(fā)脾氣有時(shí)候也是孩子吸引你的特殊方式。

所以說(shuō)下班之后我們不應(yīng)該繼續(xù)玩手機(jī)、忙自己，抽出時(shí)間來(lái)關(guān)心一下孩子一天的學(xué)習(xí)、今天認(rèn)識(shí)了哪些朋友等等，周末的時(shí)候不妨帶孩子去散散心，我們發(fā)現(xiàn)，一個(gè)和諧民主的家庭，孩子脾氣壞的概率是非常小的。

2、環(huán)境影響

父母對(duì)孩子的影響是非常大的，6歲左右的孩子還沒(méi)有在學(xué)校接受系統(tǒng)的教育，所以這個(gè)時(shí)候，父母就是孩子的老師，在你發(fā)現(xiàn)孩子脾氣壞的時(shí)候，不妨反思一下自己，是否自己做出了某些不當(dāng)行為和言辭影響到了孩子？

以前我經(jīng)常帶小侄子去菜場(chǎng)買菜，他總是聽(tīng)著那些討價(jià)還價(jià)的大媽們吵架，一段時(shí)間之后就發(fā)現(xiàn)他開(kāi)始和家人講條件，比如想讓他寫(xiě)作業(yè)姑姑就必須給他買汽車，發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題之后我立馬教育他這是不對(duì)的，并從此再也不帶他去菜場(chǎng)，小孩子容易被新鮮事物吸引，一段時(shí)間后這個(gè)壞毛病就改掉了。

3、父母過(guò)于專斷

5歲的孩子活潑好動(dòng)，很多家長(zhǎng)都希望讓自己的孩子按照自己的思想行動(dòng)，一旦阻攔孩子的行動(dòng)，他受到限制，自然無(wú)法發(fā)散自己的情緒，容易和大人對(duì)著干。還有很多家長(zhǎng)在孩子犯錯(cuò)之后不問(wèn)原因責(zé)罵孩子，這些都是不對(duì)的，比如家長(zhǎng)覺(jué)得孩子玩水玩的到處都是，在孩子的思想里，他或許只是在修水渠。

教育孩子時(shí)，父母要克制自己的脾氣，不要輕易打罵孩子，首先，父母要給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境，父母相親相愛(ài)，孩子內(nèi)心自然豐富溫暖，不容易產(chǎn)生不良情緒。其次，教育孩子要講究方式方法，與其動(dòng)輒打罵不如讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)后果，比如孩子吃飯時(shí)把飯灑了，我們要耐心告訴他這樣不對(duì)，并且讓他打掃干凈桌子，最后適當(dāng)?shù)乇頁(yè)P(yáng)孩子。

我們想讓孩子聽(tīng)自己的，要先可解孩子的需求，他想干嘛，為什么不？順著孩子，讓他開(kāi)心了，也許什么都好講了。養(yǎng)育孩子不是為了讓孩子聽(tīng)話。我們要先尊重孩子的基礎(chǔ)上，再去引導(dǎo)。

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)怎么提高

孩子不聽(tīng)話是經(jīng)常的事情，不管那個(gè)年齡階段的小孩子都會(huì)有不聽(tīng)話的時(shí)候，父母在教育小孩的時(shí)候一定有耐心，因?yàn)槲鍤q小孩年齡還小，家長(zhǎng)在教育他們的時(shí)候不可以用打罵的方式，要學(xué)會(huì)和他們溝通，了解小孩的需求，這樣才能夠及時(shí)解決孩子出現(xiàn)的問(wèn)題。

五歲小孩不聽(tīng)話很固執(zhí)怎么辦

多些耐心。不可以一味的否定、排斥孩子的行為問(wèn)題，而是要直接面對(duì)、直接溝通，尤其是在溝通的過(guò)程中對(duì)孩子多些包容、耐心，隨后了解孩子內(nèi)心到底有什么樣的想法，只有積極溝通和交流才能夠理解孩子并解決其不聽(tīng)話的問(wèn)題，而不是高高在上的去嘲諷、批評(píng)，有可能將他們推向另一邊。

積極解決負(fù)面情緒問(wèn)題。比如五歲小孩不聽(tīng)話很固執(zhí)，打罵父母的問(wèn)題，有可能會(huì)因?yàn)檫@情緒出現(xiàn)不聽(tīng)話的行為甚至凡事就和父母對(duì)著干、對(duì)父母大喊大叫，這時(shí)要積極的解決問(wèn)題，當(dāng)孩子有不聽(tīng)話甚至對(duì)著干等行為表現(xiàn)之后也可能心情就好一點(diǎn)了，這個(gè)時(shí)候要多理解，也不能揪著這些事情不放。

多鼓勵(lì)小孩。鼓勵(lì)孩子積極表達(dá)自己內(nèi)心的想法，平等、尊重的同時(shí)信任小孩才能讓其有更多的安全感、依賴感和支持感，無(wú)論什么時(shí)候來(lái)自于父母的鼓勵(lì)、支持都是他們內(nèi)心深處安全感的最大來(lái)源之一，同時(shí)家長(zhǎng)也要多陪伴他們，多關(guān)心他們的成長(zhǎng)問(wèn)題。

五歲小孩脾氣暴躁易怒的原因

對(duì)外界事物缺乏認(rèn)識(shí)：五歲孩子正處在認(rèn)知發(fā)展的高峰期，其對(duì)外界事物的認(rèn)知能力尚未建立完全，一些事物也許會(huì)讓他們感到陌生，從而使他們?nèi)菀装l(fā)怒，有的時(shí)候他們會(huì)因?yàn)樾迈r感對(duì)一些事物感到好奇，又得不到的時(shí)候，就會(huì)不聽(tīng)話很固執(zhí)想要得到。

情緒控制能力較差：受心理發(fā)展水平所限，五歲孩子的情緒控制能力較差，面對(duì)一些困難也許無(wú)從緩解，從而造成他們的怒火突然燃起，他們因?yàn)槟挲g還小，發(fā)脾氣也是一件正常的事情，家長(zhǎng)在教育小孩的時(shí)候要學(xué)會(huì)引導(dǎo)他們的情緒，幫助系哦啊哈控制自己的情緒。

家庭氛圍：如果家庭氛圍較緊張，父母經(jīng)常在孩子面前吵架或父母對(duì)孩子要求過(guò)于嚴(yán)苛，經(jīng)常打罵孩子，會(huì)影響他們性格發(fā)育，導(dǎo)致五歲小孩不聽(tīng)話很固執(zhí)，脾氣也會(huì)變得很暴躁。

五歲小孩怎么教育

注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。教育他們時(shí)，獨(dú)立性是小孩很重要的一種能力，家長(zhǎng)一定要盡早的讓小孩獨(dú)立，不能事必躬親的給孩子做這做那，幫小孩拿筷子、洗襪子等等，這一些活都要讓孩子自己完成了，多鍛煉才行。

家長(zhǎng)要做好孩子的榜樣。在教育小孩時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該注意自己的言行舉止，給他們樹(shù)立好榜樣，他們才能聽(tīng)進(jìn)去，而且孩子才能信服，比如餐桌上吃飯，家長(zhǎng)就一邊吃飯一邊看報(bào)紙，再去教育五歲孩子吃飯不能看電視。

應(yīng)該合理的愛(ài)孩子。家長(zhǎng)應(yīng)該用正確的、合理的愛(ài)去教育孩子，不要太苛刻，或者打罵他們，也不能太驕縱小孩，教育小孩時(shí)，面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，就要及時(shí)指出并讓他改正，是他的錯(cuò)也要給他作出相應(yīng)的懲罰。

小學(xué)三年級(jí)如何提高數(shù)學(xué)成績(jī)

有的孩子性格比較倔強(qiáng)，家長(zhǎng)面對(duì)這類孩子不要硬碰硬，要多關(guān)心孩子的生活。在平常的交流中多了解孩子，讓孩子體會(huì)到父母的關(guān)心，這樣孩子就會(huì)愿意跟父母說(shuō)自己的心里話，也就不會(huì)跟自己的父母頂嘴，不服從父母的管教了。

三歲小孩性格太倔強(qiáng)怎么辦

1、多一些耐心

家長(zhǎng)就應(yīng)該有著絕對(duì)的耐心，不能總是通過(guò)批評(píng)教育的方式來(lái)面對(duì)孩子，即使對(duì)于一個(gè)三歲的孩子來(lái)說(shuō)，他們也是能夠了解父母的想法的，他們什么都懂。畢竟他們?cè)谶@個(gè)時(shí)候，就已經(jīng)擁有了屬于自己的記憶力了，他們也可以了解到父母的態(tài)度，所有家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)耐心的跟孩子說(shuō)話。

2、多跟孩子講道理

跟孩子講道理，不能粗暴批評(píng)、責(zé)罵，當(dāng)孩子有不合理的要求與做法時(shí)，家長(zhǎng)首先要做的是給孩子講清楚道理，把不合理之處告訴孩子，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的行為不對(duì)，以及哪里不對(duì)為什么不對(duì)。對(duì)于不愛(ài)聽(tīng)大道理的孩子，家長(zhǎng)可以講一些相關(guān)故事讓其明白道理，和氣的跟孩子解釋，千萬(wàn)不要以威脅的形式來(lái)教育孩子。

3、換位思考

站在孩子的角度考慮問(wèn)題，當(dāng)孩子的自我意識(shí)逐漸顯現(xiàn)出來(lái)的時(shí)候。家長(zhǎng)更加要給予理解和關(guān)注，站在孩子的角度思考問(wèn)題，就是一個(gè)很不錯(cuò)的切入點(diǎn)，更加能夠理解孩子行為表達(dá)，進(jìn)而找到適合的方法引導(dǎo)自己的孩子。

4、避免情緒失控

三歲小孩性格太倔強(qiáng)不聽(tīng)話的時(shí)候，家長(zhǎng)們的情緒是需要改一改的，孩子不聽(tīng)話家長(zhǎng)們就會(huì)發(fā)火，和孩子斗氣，其實(shí)這是錯(cuò)誤的方法。孩子不聽(tīng)話倔強(qiáng)是有理由的，如果是心理發(fā)展的自我意識(shí)的增強(qiáng)，可能會(huì)讓孩子出現(xiàn)自以為是的判斷，遇到這樣的情況家長(zhǎng)們要平息自己的情緒，學(xué)會(huì)冷靜的處理孩子的行為。

三歲小孩性格太倔強(qiáng)的原因

好奇心的影響。三歲的孩子好奇心也是比較強(qiáng)的，他們面對(duì)任何事情都想要觸碰一下，這是因?yàn)樗麄兿胍剿鬟@一切。如果我們覺(jué)得孩子這個(gè)時(shí)候是在胡鬧，然后去訓(xùn)斥他們或者是打罵他們的話，那么他們就很容易變得不聽(tīng)話，跟家長(zhǎng)頂嘴，所以家長(zhǎng)要理性的看待他們的行為。

家長(zhǎng)過(guò)于嚴(yán)格。有的家長(zhǎng)在性格方面比較強(qiáng)勢(shì)，所以對(duì)自己的孩子也會(huì)比較嚴(yán)格，家長(zhǎng)希望自己的孩子足夠優(yōu)秀足夠棒，就會(huì)讓自己的孩子付出很多的努力，當(dāng)孩子如果想要在學(xué)習(xí)的時(shí)候好好玩的時(shí)候，家長(zhǎng)總是會(huì)否決掉孩子的想法，并且嚴(yán)格的對(duì)孩子說(shuō)“不”，會(huì)激起孩子的逆反心理的，會(huì)變得更加倔強(qiáng)。

三歲小孩怎么教育

培養(yǎng)孩子的同情心、愛(ài)心。有愛(ài)心的孩子，成長(zhǎng)的過(guò)程中更能理解大人的感受，理解父母給予的愛(ài)。不妨經(jīng)常帶孩子一起捐資贈(zèng)物，給邊遠(yuǎn)地區(qū)的孩子，或者帶他們到孤兒院跟別的小朋友一起玩，或者帶他們到福利院跟老人家一起聊聊天，或者讓孩子多跟小動(dòng)物相處等，讓孩子產(chǎn)生同情心理。

適當(dāng)?shù)膽土P孩子。在對(duì)3歲左右孩子進(jìn)行教育時(shí)，如果孩子非常不聽(tīng)話，可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行懲罰，雖然這個(gè)階段的孩子已經(jīng)能夠承受3分鐘的懲罰了，但是為了避免事態(tài)的嚴(yán)重發(fā)展，還是讓孩子少受點(diǎn)挫敗的折磨為好，盡早結(jié)束懲罰，想辦法讓孩子的注意力轉(zhuǎn)移到其他事情上。

多鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)。在教育孩子時(shí)，應(yīng)多進(jìn)行鼓勵(lì)，孩子會(huì)不斷的增強(qiáng)信心的。鼓勵(lì)應(yīng)該多種多樣，比如一個(gè)翹大拇指的手勢(shì)，一個(gè)糖果，一個(gè)蘋果等等，通過(guò)鼓勵(lì)，孩子會(huì)喜歡你的教育方式，能更加配合的去做，也會(huì)更加愿意跟父母親近。

小學(xué)三年級(jí)了數(shù)學(xué)理解能力差

有的孩子因?yàn)椴幌矚g和別人交流，在幼兒園里也感覺(jué)不到周圍人的喜歡，變得越來(lái)越孤僻，漸漸的就會(huì)產(chǎn)生一些不好的情緒。如果這種情緒不能及時(shí)發(fā)泄出來(lái)的話，會(huì)讓孩子對(duì)幼兒園生活產(chǎn)生一種抵觸的心理，不利于孩子健康成長(zhǎng)。

孩子特別抵觸上幼兒園怎么辦

1、換個(gè)方式向孩子表達(dá)關(guān)心

在接孩子放學(xué)的路上或是回到家時(shí)，要和孩子一起回憶幼兒園的一日生活。如：今天你快樂(lè)嗎？今天有什么有趣的事嗎？你有什么作品嗎？今天和大家玩得高興嗎？這類的問(wèn)題讓他們有傾談的欲望，有表達(dá)的意愿，這樣會(huì)讓他們對(duì)自己身邊的事有所感觸，并且會(huì)對(duì)自己的幼兒園的生活有所期待。

2、尊重孩子暫時(shí)的情緒

有的孩子特別抵觸上幼兒園，父母要尊重孩子的情緒，不能沒(méi)有了解任何的情況下，就胡亂的指責(zé)孩子。這會(huì)讓小孩在心情上更加陰暗，同時(shí)也會(huì)懼怕家長(zhǎng)，不再愿意將自己的心情暴露。孩子有了情緒家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)尊重與接納，然后再跟他們溝通不想上幼兒園的原因。

孩子特別抵觸上幼兒園的原因

孩子的逆反心理嚴(yán)重，通過(guò)發(fā)泄對(duì)幼兒園生活的不滿來(lái)反抗家庭。他們的年齡越大，好奇心和求知欲就越來(lái)越強(qiáng)烈。有的父母和老師對(duì)孩子表現(xiàn)出來(lái)的好問(wèn)行為，表現(xiàn)得十分不耐煩，簡(jiǎn)單粗暴地回答小孩的問(wèn)題。小孩的需要得不到滿足，對(duì)父母的反抗經(jīng)過(guò)多次嘗試發(fā)現(xiàn)作用甚微，于是就會(huì)把自己不滿的情緒轉(zhuǎn)移到老師身上。

老師忽視或冷淡孩子，孩子通過(guò)抵觸來(lái)引起老師注意。孩子在學(xué)校里除了學(xué)業(yè)的優(yōu)秀能給他帶來(lái)成就感外，老師的關(guān)注與重視是他最大的心理滿足。有的小孩經(jīng)常碰到上課時(shí)老師不給他提問(wèn)，自己鼓足勇氣與老師講話時(shí)，老師也是一副漠不關(guān)心的表情。他們的自尊心受到傷害，為了引起更多的注意，就通過(guò)抵觸老師的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。

孩子不服從老師管教怎么辦

家長(zhǎng)針對(duì)這部分孩子，可以跟孩子跟講清楚，或者平時(shí)家庭里面不要去溺愛(ài)他，太以他們?yōu)橹行倪@樣對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種傷害。要多跟孩子講一些道理，讓孩子知道到了教室到了學(xué)校，真正的行為習(xí)慣應(yīng)該是怎么樣，要是遇到困難要怎么去做，要跟孩子多教導(dǎo)多講解，讓小孩明白要怎么做。

家長(zhǎng)一定要樹(shù)立自己的正確的觀點(diǎn)，跟孩子講清楚什么是對(duì)什么是錯(cuò)，而且每天有時(shí)間就要重復(fù)的講，不要怕重復(fù)。像在學(xué)校等公共場(chǎng)合，我們不但要自己舒服，還要照顧別人的感受，因?yàn)槟遣皇羌依铮尯⒆幽軌蛎靼准腋饷娌灰粯樱议L(zhǎng)要多做示范讓孩子明白。

要給孩子辯解和傾述的機(jī)會(huì)。有的家長(zhǎng)一聽(tīng)說(shuō)小孩被老師批評(píng)了，就責(zé)罵自己的孩子肯定是不好好學(xué)習(xí)了。這種不給他們辯護(hù)機(jī)會(huì)的教育是非常錯(cuò)誤的，家長(zhǎng)需要讓孩子把情緒發(fā)出來(lái)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他們的心聲，了解他們的感受，安撫小孩的情緒，再對(duì)事情進(jìn)行研究分析，讓孩子意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)鯓犹岣?/h2>

很多家長(zhǎng)們認(rèn)為教育孩子的理念應(yīng)該是一成不變的，其實(shí)不是這樣的。家長(zhǎng)們的教育方式也要隨著孩子的成長(zhǎng)而成長(zhǎng)，不同時(shí)期教育孩子要用不同的教育方式，因?yàn)楹⒆邮窃谧兓敲磳W(xué)前兒童家庭教育的特點(diǎn)都有哪些呢？

學(xué)前兒童家庭教育的特點(diǎn)

1、是孩子的啟蒙教育

啟蒙性是家庭教育最突出的特點(diǎn)，有句話說(shuō)的很好，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。孩子們所養(yǎng)成的性格習(xí)慣是與家庭息息相關(guān)的，家庭環(huán)境的好與壞甚至?xí)绊懞⒆拥囊簧＜彝ソ逃诤⒆拥纳硇陌l(fā)展上起到了定勢(shì)作用，孩子正是從家庭里最先樹(shù)立了自身模糊的世界觀與價(jià)值觀。而在接受新的價(jià)值觀時(shí)，也總是與自己已經(jīng)形成的觀念作比較而選擇性的接收、對(duì)照，從而建立新的價(jià)值理念。

2、很容易感染孩子

快樂(lè)的事情與人分享，就會(huì)產(chǎn)生雙倍的喜悅，困難的事找人一起分擔(dān)，痛苦就會(huì)減半。家庭教育在情感上最多體現(xiàn)了其感染性。一個(gè)人的喜怒哀樂(lè)，也會(huì)傳遞給身邊的人，并與其產(chǎn)生共鳴。教育作為一種特殊的文化，也對(duì)人產(chǎn)生潛移默化的影響。

父母與子女之間存在著血濃于水的親情，與子女間的情感體驗(yàn)當(dāng)然也是無(wú)時(shí)無(wú)刻的。家長(zhǎng)的興趣習(xí)慣，常常也決定了子女的行為舉止，所以，在教育子女時(shí)，父母更是模范和表率。

3、親子關(guān)系的養(yǎng)成

父母在教育孩子時(shí)充滿親情，而教師教育孩子則是出于責(zé)任。父母帶著親情的教育，有時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種難以置信的力量。家庭早期教育對(duì)兒童智力發(fā)展的影響很大，好的家庭教育可以讓孩子更快的適應(yīng)幼兒園學(xué)習(xí)，孩子的學(xué)習(xí)起點(diǎn)也會(huì)更高。

4、教育內(nèi)容的廣泛

老師一般是對(duì)孩子進(jìn)行指定內(nèi)容的教育，而父母則是為了促進(jìn)孩子和諧發(fā)展，無(wú)論是學(xué)習(xí)、道德、行為，家長(zhǎng)都要對(duì)其進(jìn)行教育引導(dǎo)。這種多樣性的教育，家長(zhǎng)會(huì)結(jié)合生活中遇到的事情，讓孩子學(xué)習(xí)各種知識(shí)與技能，這使得孩子綜合素質(zhì)得到提高，且擁有一個(gè)健康的人格。

具體的教育手段也更多樣，父母言傳身教，可以啟發(fā)、誘導(dǎo)、贊揚(yáng)、批評(píng)等多樣化方式，如何選擇是由具體的教育內(nèi)容、情境等因素決定的。

在了解了以上這些學(xué)前兒童家庭教育的特點(diǎn)之后，家長(zhǎng)們就能明白為什么我們教育出來(lái)的孩子不一樣了。家長(zhǎng)們要在孩子每個(gè)階段對(duì)孩子進(jìn)行不同的教育，這樣才能更好的順應(yīng)孩子的成長(zhǎng)。

如何提高一年級(jí)數(shù)學(xué)計(jì)算能力

四歲半孩子脾氣暴躁怎么辦？家里有個(gè)脾氣暴躁的孩子， 從小就各種不配合， 擱誰(shuí)家都讓人發(fā)愁。 但別這么悲觀， 別一提起來(lái)就很絕望的樣子， 要樂(lè)觀一點(diǎn)，端正態(tài)度， 把孩子每一次發(fā)脾氣 都看成是你絕佳的教育機(jī)會(huì)， 然后對(duì)癥下藥。

四歲半孩子脾氣暴躁怎么辦

1、教會(huì)孩子正確的表達(dá)情緒、發(fā)泄情緒的方式。孩子之所以是孩子，是因?yàn)楹⒆拥拈啔v尚淺，甚至不懂得如何用自己的肢體表達(dá)自己的憤怒，孩子生氣時(shí)嗷嗷大叫，動(dòng)手打人的現(xiàn)象就是我們口中的“暴躁”，這該怎么辦？

首先家長(zhǎng)千萬(wàn)不要無(wú)視他，你的無(wú)視會(huì)對(duì)孩子的心理造成傷害，孩子發(fā)脾氣哭鬧都是向你傳達(dá)他的情緒，只是方法不對(duì)。此時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該找一個(gè)房間與他單獨(dú)相處，讓他繼續(xù)釋放他的情緒，你要做到的是時(shí)刻觀察他的行為，以防他動(dòng)作過(guò)大傷害到他自己，不玩手機(jī)讓他明白你很重視他。

不要讓太多人圍觀孩子，以防助長(zhǎng)孩子“表演情緒，博得更多同情”的心理。

2、設(shè)定環(huán)境，引領(lǐng)小孩發(fā)展自己能力。帶著孩子跟大人學(xué)著做一些力所能及的事情。在做事情的過(guò)程中，先從簡(jiǎn)單的片段開(kāi)始，不時(shí)設(shè)定孩子能夠達(dá)到的目標(biāo)，讓他增加耐心，感受自己的能力。贊美他們的努力，但是別空洞的亂夸一氣，讓孩子為自己能做的事感到具體、不斷升級(jí)的自豪。

3、積極關(guān)注孩子。養(yǎng)成良好的溫和的互動(dòng)習(xí)慣，讓孩子總是感覺(jué)會(huì)得到積極的態(tài)度，比如爸爸媽媽獎(jiǎng)勵(lì)的言語(yǔ)、真誠(chéng)的關(guān)注和務(wù)實(shí)的贊美。大人首先不要心情好的時(shí)候耐心溫和，心情差的時(shí)候暴躁嚴(yán)厲。本來(lái)孩子還指望你幫他平復(fù)呢，結(jié)果你比他脾氣還大，就完蛋了。 

4、學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)情緒。所有的情緒都是正常的，是允許被發(fā)泄的，但是家長(zhǎng)要教會(huì)孩子正確地認(rèn)識(shí)情緒，讓孩子了解到，憤怒也是一種有益的情緒，因?yàn)樗屛覀冎烙行┦虑椴粚?duì)勁兒了，需要做出改變，而這種改變的過(guò)程就是情緒管理的一個(gè)重要過(guò)程。

孩子發(fā)脾氣，很正常，千萬(wàn)不要覺(jué)得，孩子發(fā)脾氣就是自己的失敗！保持冷靜耐心是很重要，但偶爾吼了孩子，也沒(méi)關(guān)系，只要后續(xù)跟孩子說(shuō)清楚道歉，不經(jīng)常吼就可以啦！畢竟，情緒管理是一輩子的修行~~為了孩子，努力學(xué)著情緒管理吧！

如何提高一年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)

其實(shí)不只是十幾歲的孩子有叛逆期，就是四歲半的小孩子也是有叛逆期的，但是孩子在叛逆期的表現(xiàn)皆有所不同，所以就需要家長(zhǎng)對(duì)其有正確地引導(dǎo)模式，這樣才能讓孩子避免犯一些錯(cuò)誤，那么四歲半孩子叛逆期的表現(xiàn)有什么呢？

四歲半孩子叛逆期的表現(xiàn)

1、脾氣暴躁，四歲半地孩子在叛逆期的時(shí)候，遇到事情會(huì)比較任性，想要做的事情或者想要的東西一旦無(wú)法被滿足，就容易發(fā)脾氣，會(huì)通過(guò)哭鬧等的方式進(jìn)行對(duì)抗。

2、調(diào)皮多動(dòng)，這個(gè)階段的四歲半的孩子多表現(xiàn)為調(diào)皮多動(dòng)，注意力不集中，難以久坐，小動(dòng)作多。

3、自我意識(shí)強(qiáng)，總是要和大人對(duì)著干，會(huì)按照自己的想法去做。

4、以自我為中心，不喜歡和小朋友分享玩具或其他好吃的東西，還會(huì)經(jīng)常性和父母唱反調(diào)，家長(zhǎng)不讓干的事情孩子越要做。

5、在家里摔東西、拆玩具、在家具和墻壁上亂寫(xiě)亂畫(huà)、撕書(shū)、故意把東西丟得滿地都是，當(dāng)家長(zhǎng)去批評(píng)孩子時(shí)，孩子不僅不聽(tīng)，還出現(xiàn)打人、踢人、吐口水等攻擊性行為。

四歲半孩子叛逆期怎么教育

1、轉(zhuǎn)移其注意力

一定要多給孩子鼓勵(lì)、支持和陪伴，尤其是當(dāng)孩子出現(xiàn)叛逆的表現(xiàn)時(shí)，可以帶孩子出去走一走、逛一逛、玩游戲或者吃美食，讓孩子安靜下來(lái)，同時(shí)讓孩子轉(zhuǎn)移注意力，才能讓孩子更加平穩(wěn)的走出叛逆的問(wèn)題。

2、尊重孩子

家長(zhǎng)一定要尊重孩子的意見(jiàn)，就算孩子現(xiàn)在才四歲半也是需要的，而且這樣的話，家長(zhǎng)朋友們不能只表達(dá)對(duì)孩子的不滿，還要讓孩子有表達(dá)和解釋的時(shí)間，然后讓孩子自己說(shuō)清楚這件事的理由，這樣的話是可以防止家長(zhǎng)朋友們?cè)┩骱⒆印?/p>

3、無(wú)條件的愛(ài)，給足安全感

當(dāng)我們給四歲半孩子無(wú)條件的愛(ài)時(shí)，不要因?yàn)樗憩F(xiàn)好就偏愛(ài)，表現(xiàn)不好就冷漠時(shí)，孩子就能感受到充足的安全感。有安全感的孩子很少會(huì)去“向外要”，用不當(dāng)?shù)男袨橐鸶改傅年P(guān)注，他會(huì)專注于自我探索。

孩子的叛逆期，同樣需要父母的接納，我們要接納并配合他“長(zhǎng)大感”的心理訴求，尊重他的想法，平等的溝通，才會(huì)收到更好地效果。