那應該怎樣管教初一的孩子呢？孩子剛升入初中，還處于一個過渡階段。從孩子的各方面來講，都需要經(jīng)歷一次轉(zhuǎn)折和飛躍。升入初中后，學習的環(huán)境變了，要學習的東西也突然變多了，很多孩子不能很好地適應，家長應該幫助學生盡快適應這種變化。

怎樣管教初一的孩子：

1、成熟性與幼稚性的統(tǒng)一，進入少年期，身體形態(tài)發(fā)生顯著變化，身體機能逐步健全，心理也相應地產(chǎn)生變化，但童年和少年兩個階段之間是逐漸過渡的，初一學生剛剛跨入少年期，理性思維的發(fā)展還有限，身體發(fā)育、知識經(jīng)驗、心理品質(zhì)方面依然保留著小學生的特點。

2、向上性與盲目性的統(tǒng)一，自我意識開始發(fā)展，有了一定的評價能力，也開始注意塑造自己的形象，希望得到老師和同學的好評，在學習和紀律方面會認真努力，力爭給老師和同學留下好印象，但思維的獨立性和批判性還處于萌芽階段，神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力較差容易受外界影響，順利時盲目自滿，遇挫折時盲目自卑，泄氣，有從眾心理。

3、獨立性與依賴性的統(tǒng)一，不愿讓大人管，但學習和生活中遇到具體困難希望得到老師和家長的幫助。

4、新鮮感和緊張感的統(tǒng)一，新環(huán)境新老師新同學新學科感到新鮮。但不久后，由于學科增多，復雜性增強，課時延長，考試增多，教法和學法與小學不同，使其感到緊張。加強養(yǎng)成教育，注意心理輔導自我意識的教育，情緒輔導，青春期教育。開展學法指導，學習方法和學習習慣及時間分配等。

5、還要注意不要放任不管不問，不要嚴管不解決問題。

從小學進入到中學，對學生來說是一個飛躍，初一新生，對一切既陌生又好奇，心態(tài)也比較放松。科目增多了，知識難度也比小學有了較大提高，已經(jīng)不能再用小學或者初中的學習方法來學習，要及時調(diào)整。