小學三年級數學差怎么辦？這個確實應該重視了，因為三年級的數學才開始有點考驗數學思維的意思。一二年級大部分還是以基礎的記憶為主，而且基本上是形象思維為主。很多孩子的抽象思維沒有發展出來，后面學習起來就越來越吃力。

小學三年級數學差怎么辦：

1、從今天開始，陪孩子復習學校今天上的內容；檢查孩子在學校做的作業；檢查孩子做的回家作業；目的是了解孩子出錯的原因。

2、盯著孩子預習新課，將課本上的例題和例題后的小練習做一遍。不會的，家長就要仔細講解，讓孩子真正聽懂，從而減輕她第二天的課堂負擔，提高學習效率。

3、復習預習之后，繼續檢查孩子昨天和前天的學習內容，陪孩子復習鞏固。如果時間允許，不妨加一本配套練習冊，陪孩子做，看她掌握的程度。在做補充練習之前，一定要檢查孩子之前做的該課作業，講解難點，重溫課本。重溫課本。重溫課本。

補充練習做完之后，家長要及時批改。發現錯誤，總結原因。將錯題做好標記。結束后，這一天的數學就算結束了。我們來總結一下：

1、復習當天課上內容，2、處理當天作業，3、預習明天內容，4、復習前一節內容。

每天，我們就按照這個步驟，將復習的內容一天天倒退著往前趕。這是我獨創的反方向復習。與我看文章時常常從后往前看有關。

小學三年級數學差要倒退著復習，主要有以下幾個方面的原因：

1、復習的內容離當前越近，越容易喚起孩子的記憶，而且這個時間段還在記憶周期內；

2、這樣復習，越來越簡單；到一定的時候，覺得不需要再往前復習了，我們隨時可以停下來，節省時間。

3、站在更高點復習，有利于知識點連線成片講解；

4、從前往后復習，很容易讓孩子重復以前的陋習和錯誤，讓孩子重走老路，效果不會很好。特別是孩子會覺得內容好簡單，第二次重新開始還是掉以輕心，甚至產生厭倦感。