小孩數(shù)學(xué)不好的原因是多方面的，如果孩子是因?yàn)槿狈εd趣，只需要在薄弱環(huán)節(jié)加強(qiáng)訓(xùn)練，提升起小孩的自信心，興趣自然有了，不覺(jué)得吃力，成績(jī)自然會(huì)提升。

小孩數(shù)學(xué)不好怎么辦

1、和小孩一起分析問(wèn)題所在。有的小孩，數(shù)學(xué)學(xué)不好，僅僅是基礎(chǔ)不扎實(shí)，小題得分率就太低，知識(shí)點(diǎn)上的疏漏比較多。還有的小孩，是因?yàn)榫C合理解能力不強(qiáng)。這兩種情況，都可以通過(guò)相對(duì)應(yīng)的訓(xùn)練方式來(lái)改善。家長(zhǎng)在陪同小孩一起明白了學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題后，才可以通過(guò)錯(cuò)題整理解決更多的存在問(wèn)題。

2、幫助整理小孩的錯(cuò)題。有的老師可能會(huì)讓小孩自己抄錯(cuò)題，說(shuō)會(huì)加深印象。但在實(shí)際操作過(guò)程中，抄題會(huì)花大量的時(shí)間。家長(zhǎng)在整理過(guò)程中，也不再需要像以前一樣拼命抄題目了。有一個(gè)方法，就是利用搜題軟件，然后把題目復(fù)制下來(lái)，家里備有打印機(jī)的，可以采用這種方式。

錯(cuò)題整理，并不是把題目抄下來(lái)就解決了的，最好是把錯(cuò)的過(guò)程也抄下來(lái)。因?yàn)檫@才是小孩提高學(xué)習(xí)狀態(tài)的最有用信息，要讓他知道自己是哪兒出了問(wèn)題，才會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的。

3、督促小孩認(rèn)真做好錯(cuò)題。家長(zhǎng)幫著抄題，小孩要重視錯(cuò)題，并能認(rèn)真做錯(cuò)題，才能達(dá)到進(jìn)步的目的。但是，有的小孩在學(xué)習(xí)過(guò)程中確實(shí)是存在了問(wèn)題，而且并不是憑借自己能力能改變的，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)給小孩尋找外援。

4、定期回頭看，檢查相同類型的題目有沒(méi)有重復(fù)錯(cuò)誤的情況。錯(cuò)題整理的最終目的，就是檢查知識(shí)問(wèn)題，一錯(cuò)不再犯，所以定期回頭看哪些問(wèn)題多次犯錯(cuò)仍沒(méi)有掌握，就很重要。

小孩數(shù)學(xué)不好的原因

一、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)

數(shù)學(xué)是一門建立在嚴(yán)謹(jǐn)邏輯基礎(chǔ)上的學(xué)科，基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)往往會(huì)導(dǎo)致孩子在理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)遇到困難。例如，如果孩子對(duì)基本的算術(shù)原理、幾何概念或代數(shù)語(yǔ)法掌握不牢固，就會(huì)在解決問(wèn)題時(shí)遇到障礙。因此，幫助孩子彌補(bǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)的漏洞，是提高數(shù)學(xué)能力的關(guān)鍵。

二、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，效率低下

有些孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，沿用死記硬背的方法，而忽略了理解的重要性。這種單一的學(xué)習(xí)方法往往會(huì)導(dǎo)致效率低下，且在面對(duì)復(fù)雜的問(wèn)題時(shí)難以應(yīng)對(duì)。因此，引導(dǎo)孩子理解數(shù)學(xué)原理，掌握多樣化的解題方法，是提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。

三、缺乏學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力

興趣是孩子最好的老師，缺乏興趣和動(dòng)力往往會(huì)使孩子對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生厭煩和抗拒心理。家長(zhǎng)和老師可以通過(guò)激發(fā)孩子的求知欲，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，從而提高他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。

小孩數(shù)學(xué)理解能力差有什么方法

培養(yǎng)小孩理解應(yīng)用題意的能力：小孩不能正確理解某些應(yīng)用問(wèn)題的含義是很正常的。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中應(yīng)用題是低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。這是一種小孩害怕的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

父母在小孩的教育過(guò)程必須利用現(xiàn)實(shí)生活來(lái)和實(shí)際場(chǎng)景來(lái)克服小孩數(shù)學(xué)理解能力差的困難，激發(fā)小孩學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

督促小孩夯實(shí)基礎(chǔ)：對(duì)于容易犯的錯(cuò)誤，家長(zhǎng)應(yīng)該督促小孩在錯(cuò)誤的問(wèn)題上做筆記，分析錯(cuò)誤的原因，并找到糾正錯(cuò)誤的方法。

家長(zhǎng)要讓小孩不能盲目刷題，由于盲目地刷題，有時(shí)錯(cuò)誤或誤解的地方并不會(huì)得到加強(qiáng)，糾正它們將是困難的。對(duì)于課本中的典型問(wèn)題，家長(zhǎng)必須幫助小孩有深刻的理解和學(xué)習(xí)，在解決問(wèn)題后思考。

提高運(yùn)算能力，禁止使用輔助工具：小孩糟糕的計(jì)算能力，對(duì)于算法來(lái)說(shuō)是基礎(chǔ)還不夠熟練。父母可以通過(guò)偶爾在家里問(wèn)小孩的算法來(lái)測(cè)試他們小孩的運(yùn)算能力的掌握情況。

說(shuō)到數(shù)學(xué)作業(yè)，讓小孩擺脫對(duì)其他運(yùn)算工具的依賴會(huì)給他更多的機(jī)會(huì)來(lái)練習(xí)他的運(yùn)算能力和改變數(shù)學(xué)理解能力差的情況。