面對四年級的孩子不愿意上學(xué)的問題，首先要理解孩子的情緒和心理狀態(tài)，避免直接責(zé)備孩子或者強(qiáng)迫孩子去上學(xué)。家長應(yīng)嘗試與孩子進(jìn)行真誠的溝通，了解孩子不愿意上學(xué)的原因，并采取適當(dāng)?shù)拇胧﹣斫鉀Q問題。

四年級小孩不愿意上學(xué)怎么辦

1、他在家里比在學(xué)校舒服，所以賴在家里不愿去學(xué)校。如果孩子在家里沒有在學(xué)校過得快樂舒服，他肯定樂意去上學(xué)。如果有人能管住他，由不得他，他雖然不情愿，也不得不去上學(xué)。恐怕目前許多孩子在家里都比在學(xué)校舒服，但是他們每天還背著書包去上學(xué)，除了明白學(xué)習(xí)的重要性（這主要指中學(xué)生）之外，就是因為有父母的約束，有義務(wù)教育法的約束。

2、不愛學(xué)習(xí)的孩子，家長的監(jiān)督和陪學(xué)很重要，幫助孩子制定學(xué)習(xí)計劃、學(xué)習(xí)目標(biāo)。這樣可以給孩子壓力，也可以糾正孩子的一些毛病，讓孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，知道怎樣安排玩和學(xué)。當(dāng)孩子完成了任務(wù)達(dá)到目的的時候，要及時給予肯定，并幫助或告訴他繼續(xù)向下一目標(biāo)邁進(jìn)。

3、想學(xué)而學(xué)不會，就需要家長天天進(jìn)行真對性地教，把落下的知識補(bǔ)上。同時要對孩子進(jìn)行開導(dǎo)，培養(yǎng)他的自信心，讓孩子克服困難、克服自己心理上的障礙，愿意學(xué)習(xí)、愛上學(xué)習(xí)。

4、從他的愛好入手，無論他喜歡什么，總會有基礎(chǔ)知識在里面，做家長的要把這些基礎(chǔ)知識找出來，加以引導(dǎo)，日積月累讓孩子對學(xué)習(xí)感興趣。孩子的學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)習(xí)慣都是慢慢培養(yǎng)起來的，做家長的要善于觀察善于引導(dǎo)，不能只靠孩子自己領(lǐng)悟，所有的領(lǐng)悟都是基于一個點的閃光，家長要做的就是幫孩子找到這個閃光點。

四年級小孩為什么不愿意上學(xué)

1、自身學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)

許多孩子升入三四年級之后，發(fā)現(xiàn)課程變難，一下就喪失了學(xué)習(xí)的動力，這種情緒出現(xiàn)的直接導(dǎo)致孩子缺乏正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。孩子學(xué)習(xí)被動，對學(xué)習(xí)感到乏味，認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件苦差事，但是迫于老師和家長的壓力，不得不背著書包到學(xué)習(xí)混日子。

2、受不良社會風(fēng)氣的影響

不良的社會風(fēng)氣和社會文化會產(chǎn)生負(fù)面影響，一些內(nèi)容不健康的電影、錄像、圖書等如果讓小孩子過早的接觸到，孩子沒有自制力很容易沉迷其中，也容易結(jié)交社會上一些不三不四的朋友，耳濡目染，逐漸厭學(xué)。

3.家庭教育方式不對

有的家長忙于自己的事業(yè)發(fā)展和養(yǎng)家賺錢，從而忽視了子女的教育，對于孩子的成長關(guān)心不足，孩子得不到情感上的支持與溫暖，而家長一味的用物質(zhì)付出作為資本來要求孩子的學(xué)習(xí)成績。這些孩子吃喝不愁，學(xué)習(xí)成績卻每況愈下，孩子的情感需求是得不到滿足的，學(xué)習(xí)體驗是不快樂的，容易造成孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡情緒。

4、學(xué)習(xí)成績差

孩子學(xué)習(xí)成績太差老師一般也不會為難，孩子在班級的標(biāo)簽就是差生，孩子學(xué)習(xí)成績差孩子自己就會覺得上學(xué)沒什么意思。

四年級小孩需要養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些

1、上課認(rèn)真聽講。這個學(xué)習(xí)習(xí)慣對小學(xué)生來說是最重要的，很多孩子往往是注意力不集中，小動作過多，交頭接耳，導(dǎo)致課堂聽課效果很差，知識得不到很好的掌握，日復(fù)一日，就會惡性循環(huán)。對于這一點，家長一定要和老師保持密切溝通，關(guān)注孩子上課聽講情況，一旦有苗頭就趕緊家校合作解決。

2、課后認(rèn)真完成作業(yè)。作業(yè)需要自己記住，并條理清晰的在專門的本子上記錄。回家后，逐項完成家庭作業(yè)，對于作業(yè)過程中的問題，也要督促孩子做好記錄，第二天請教同學(xué)或者老師。

3、要有時間概念。很多小學(xué)生喜歡做事拖拉，作業(yè)不催不做，或者說做作業(yè)三心二意，磨磨蹭蹭，這些都是缺乏時間概念導(dǎo)致低效率，這是學(xué)習(xí)的大忌，高效學(xué)習(xí)必須從懂得時間合理利用開始。

4、學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)。很多孩子對學(xué)習(xí)環(huán)境非常挑剔，雖然說保持相對穩(wěn)定和安靜的環(huán)境對學(xué)習(xí)很重要，但實際生活中往往很難做到，這就需要孩子從小養(yǎng)成學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)性。不管環(huán)境發(fā)生何種變化，都應(yīng)該心無旁騖的去繼續(xù)完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)，不能爸媽打了個電話，家里來了一個客人，或者說外面發(fā)生了點風(fēng)吹草動，就不淡定了。

5、學(xué)習(xí)過程的堅持。堅持是一種品質(zhì)，更是一種態(tài)度。在學(xué)習(xí)上更是如此，天才和普通人之間往往差別就在那一點點堅持。很多孩子努力學(xué)習(xí)一天或者一周可以，但要堅持一個月甚至一年，那就難了。這就是為什么很多孩子學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定的原因。這一點上，父母要隨時關(guān)注孩子對學(xué)習(xí)是否始終如一，要想辦法不停的激勵孩子養(yǎng)成堅持的品質(zhì)。