與孩子進(jìn)行溝通，傾聽(tīng)他們的心聲；找到孩子不想上學(xué)的原因，并給予積極的解決方案；幫助孩子樹(shù)立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度；與學(xué)校和老師進(jìn)行溝通，尋求幫助和支持。

小學(xué)生厭學(xué)心理疏導(dǎo)基本方法

1、聆聽(tīng)并理解孩子的想法和情感。與孩子交流時(shí)，要耐心傾聽(tīng)他們的內(nèi)心世界，了解他們不想上學(xué)的原因，尊重他們的感受，不要輕易地批評(píng)或指責(zé)。

2、幫助孩子建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。教育孩子要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，以積極的態(tài)度面對(duì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)壓力。如果孩子學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，可以幫助他們適當(dāng)減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，鼓勵(lì)他們多參與體育、音樂(lè)等課外活動(dòng)。

4、增強(qiáng)孩子的自信心和自尊心。鼓勵(lì)孩子積極參與課堂活動(dòng)，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，并及時(shí)表?yè)P(yáng)和贊美孩子的努力和成績(jī)。

5、與老師、家長(zhǎng)一起協(xié)助孩子。通過(guò)與老師和家長(zhǎng)的合作，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和心理健康狀況，幫助孩子克服學(xué)習(xí)困難和心理壓力，提高他們的學(xué)習(xí)熱情和自信心。

小學(xué)生為什么會(huì)厭學(xué)

1、孩子學(xué)習(xí)中遇到困難了，不能夠自主解決

畏難情緒，讓孩子產(chǎn)生逃避心理，這時(shí)要想辦法幫助孩子克服困難，增加自信心。

2、被老師批評(píng)了

有部分孩子會(huì)因?yàn)楸焕蠋熍u(píng)，久久走不出自身情緒，需要家長(zhǎng)及時(shí)疏導(dǎo)。

3、父母對(duì)孩子的要求期望太高

父母對(duì)孩子要求太高，使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生害怕的心理，孩子壓力大也容易不愿意去學(xué)。成年人有時(shí)在壓力很大的情況下也會(huì)出現(xiàn)逃避的心理，何況是小孩子呢。

4、沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方法，費(fèi)時(shí)不討好

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方法。在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)上花費(fèi)更多時(shí)間，卻沒(méi)有效果，產(chǎn)生挫敗心理。

5、學(xué)習(xí)作業(yè)任務(wù)太多，產(chǎn)生厭惡心理

“雙減”政策下，學(xué)校基本沒(méi)作業(yè)或只有很少一部分作業(yè)。孩子基本在半個(gè)小時(shí)內(nèi)就可以完成。但有些孩子在完成學(xué)校作業(yè)的同時(shí)，還要完成家長(zhǎng)布置的作業(yè)。有些孩子完全沒(méi)有自由支配的時(shí)間，甚至要很晚才能完在。長(zhǎng)此以往，孩子就容易形成厭學(xué)心理。家長(zhǎng)布置的鞏固作業(yè)，需要適量。盡量給孩子留出自由支配的時(shí)間。

小學(xué)需要養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些

1、預(yù)習(xí)的習(xí)慣

讓孩子對(duì)老師沒(méi)講的新知識(shí)提前自學(xué)。在這個(gè)過(guò)程中，鍛煉了利用舊知識(shí)來(lái)理解新知識(shí)的能力。家長(zhǎng)要提醒孩子找到標(biāo)記自己不理解的地方，在上課時(shí)著重聽(tīng)自己不理解的知識(shí)。通過(guò)自學(xué)，一方面可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，另一方面，也讓學(xué)生在上課聽(tīng)講時(shí)有重點(diǎn)，聽(tīng)課效率提高。家長(zhǎng)要和老師溝通配合，老師在學(xué)校布置預(yù)習(xí)的作業(yè)，并檢查孩子預(yù)習(xí)的情況。家長(zhǎng)在家里監(jiān)督好孩子預(yù)習(xí)，慢慢培養(yǎng)出孩子預(yù)習(xí)課本的好習(xí)慣。

2、收拾書(shū)本文具的習(xí)慣

孩子收拾自己的書(shū)本文具看似一件小事，但其實(shí)這對(duì)孩子的一生非常重要。小學(xué)生沒(méi)有自己收拾東西的習(xí)慣，就會(huì)出現(xiàn)不按時(shí)交家庭作業(yè)或忘帶書(shū)本文具的情況。這些都是因?yàn)槠匠８改笌退麄冏龅奶啵阉麄兊臇|西都收拾好。其實(shí)這樣是剝奪了孩子獨(dú)立自主的能力。

可以讓孩子從小就自己收拾書(shū)本文具，孩子做完作業(yè)以后，就讓孩子自己將書(shū)本文具收拾進(jìn)書(shū)包，并且擺放整齊，父母長(zhǎng)期教導(dǎo)孩子收拾東西，孩子就會(huì)形成習(xí)慣，把自己的其他物品也收拾整齊。

3、認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣

小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣中最重要的就是良好的聽(tīng)講習(xí)慣。孩子的注意總是集中不起來(lái)聽(tīng)課，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)上不去。家長(zhǎng)要想讓孩子學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，關(guān)鍵是要注意培養(yǎng)孩子認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣。家長(zhǎng)要告訴孩子正確的學(xué)習(xí)的目的，時(shí)刻關(guān)注孩子的聽(tīng)課狀態(tài)，通過(guò)注意力訓(xùn)練，讓孩子在小學(xué)就養(yǎng)成專(zhuān)心聽(tīng)講的好習(xí)慣。

4、善于思考的習(xí)慣

孩子在上小學(xué)時(shí)，會(huì)出現(xiàn)一遇到難題就退縮的情況，或者懶于思考，尋求家長(zhǎng)、老師、同學(xué)的幫助。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子敢于向困難挑戰(zhàn)，勤于思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子遇到困難家長(zhǎng)不要急于幫忙解決，要多鼓勵(lì)孩子通過(guò)自己的思考去解決問(wèn)題，孩子成功想到答案，會(huì)激勵(lì)孩子繼續(xù)思考，慢慢的孩子就會(huì)養(yǎng)成遇到困難自己想辦法解決的習(xí)慣。

5、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣

課后復(fù)習(xí)幫助孩子加強(qiáng)記憶，加深對(duì)知識(shí)的理解。因此家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。家長(zhǎng)要幫助孩子對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理、歸納總結(jié)，長(zhǎng)此以往孩子就會(huì)養(yǎng)成良好習(xí)慣，做任何事情都會(huì)反思，總結(jié)教訓(xùn)。