青春叛逆期的孩子通常需要兩到三年可以度過(guò)，一般不超過(guò)5年。對(duì)于每個(gè)孩子，青春叛逆期開始和結(jié)束的時(shí)間大多不同，有的開始早，有的結(jié)束早。有些青少年開始早，結(jié)束晚，甚至持續(xù)到二三十歲。然而，大多數(shù)青少年都有強(qiáng)烈的反叛階段，這個(gè)階段通常集中在14歲到16歲之間。

孩子叛逆期幾歲到幾歲結(jié)束

小孩的叛逆期結(jié)束時(shí)間因個(gè)體差異而有所不同，一般來(lái)說(shuō)，幼兒叛逆期在3-4歲開始緩解。這個(gè)時(shí)期孩子主要是因?yàn)樽晕乙庾R(shí)剛剛萌芽，開始有了自己的想法，通過(guò)說(shuō)“不”等方式來(lái)表達(dá)。隨著語(yǔ)言能力的進(jìn)一步發(fā)展和對(duì)世界規(guī)則的逐步理解，這種強(qiáng)烈的反抗情緒會(huì)慢慢減弱。

兒童叛逆期通常在7-9歲出現(xiàn)，可能會(huì)持續(xù)到11-12歲。在這個(gè)階段，孩子的認(rèn)知和社交能力不斷發(fā)展。小孩在學(xué)校接受更多知識(shí)，對(duì)事物有了自己的見解，同時(shí)也更加注重同伴關(guān)系。當(dāng)小孩逐漸學(xué)會(huì)平衡自己的想法和他人的建議，并且能夠更好地處理與同伴和成人之間的關(guān)系時(shí)，叛逆行為會(huì)逐漸減少。

青春期叛逆期是12-18歲，這是一個(gè)比較復(fù)雜且持續(xù)時(shí)間可能較長(zhǎng)的階段。青春期孩子身體發(fā)生巨大變化，心理上也渴望獨(dú)立，小孩在努力構(gòu)建自己的價(jià)值觀和世界觀，與父母、老師等權(quán)威人物的沖突可能會(huì)比較頻繁。隨著心理的成熟，能夠更加理性地看待自己和周圍的世界，這個(gè)叛逆期一般會(huì)在18歲之后逐漸結(jié)束。

有些孩子可能因?yàn)榧彝キh(huán)境、個(gè)人性格或者經(jīng)歷等因素，叛逆期結(jié)束得會(huì)更早或者更晚。比如，在一個(gè)非常民主、溝通良好的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子，可能在面對(duì)觀念沖突時(shí)，能夠通過(guò)良好的溝通及時(shí)解決問(wèn)題，其叛逆期可能會(huì)相對(duì)短暫。而如果孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)歷了一些重大挫折或者心理創(chuàng)傷，可能會(huì)延長(zhǎng)叛逆期，甚至在成年后還會(huì)有一些叛逆的殘留表現(xiàn)。

孩子進(jìn)入叛逆期的信號(hào)

1、抗拒規(guī)則和權(quán)威：孩子開始對(duì)家庭、學(xué)校和社會(huì)的規(guī)則表示不滿，并試圖挑戰(zhàn)和違反這些規(guī)則。他們可能會(huì)表現(xiàn)出不聽從父母或老師的指導(dǎo)，拒絕遵守規(guī)定的行為準(zhǔn)則。

2、情緒波動(dòng)：孩子的情緒可能會(huì)變得不穩(wěn)定，經(jīng)常表現(xiàn)出易怒、煩躁、焦慮或沮喪等負(fù)面情緒。他們可能會(huì)頻繁發(fā)脾氣，對(duì)小事情過(guò)度反應(yīng)。

3、獨(dú)立性追求：孩子渴望獨(dú)立自主，希望擺脫父母的控制和束縛。他們可能會(huì)表現(xiàn)出想要獨(dú)自做決定、選擇自己的朋友和活動(dòng)，并拒絕接受父母的意見或干預(yù)。

4、探索身份：孩子開始思考自己的身份和價(jià)值觀，并試圖找到自己的位置。他們可能會(huì)嘗試不同的行為方式、穿著風(fēng)格和個(gè)人形象，以表達(dá)自己的個(gè)性和獨(dú)特性。

5、社交圈子變化：孩子可能會(huì)開始與父母或老師意見不合的人建立聯(lián)系，尋找新的朋友圈子。他們可能會(huì)對(duì)家庭成員的價(jià)值觀和信仰提出質(zhì)疑，并與同齡人分享更多時(shí)間。

6、學(xué)業(yè)問(wèn)題：孩子可能會(huì)出現(xiàn)學(xué)業(yè)上的問(wèn)題，如成績(jī)下降、缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力、逃學(xué)等。他們可能對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，更關(guān)注于與同齡人的互動(dòng)和娛樂(lè)活動(dòng)。

7、沖突和爭(zhēng)吵：孩子與父母之間的沖突和爭(zhēng)吵可能會(huì)增加。他們可能會(huì)表現(xiàn)出對(duì)抗性的態(tài)度，不愿意接受父母的意見和建議。

家長(zhǎng)如何教育叛逆期的孩子

1、家長(zhǎng)要耐心和愛(ài)心給予孩子。

青春期的孩子，很執(zhí)拗，很矛盾，有時(shí)候他們也討厭這樣的自己。比如：孩子明明知道厭學(xué)不好，可自己偏偏又看不慣某個(gè)老師的某種行為，所以自己總是冒著被請(qǐng)家長(zhǎng)的風(fēng)險(xiǎn)，跟老師做對(duì)。

當(dāng)看到老師被自己折磨得焦頭爛額的時(shí)候，他心中便有了一絲快感，當(dāng)看到家長(zhǎng)氣急敗壞的樣子，他又后悔至極。而有的孩子總是在這個(gè)怪圈里打轉(zhuǎn)，結(jié)果就荒廢了學(xué)業(yè)。

而這個(gè)時(shí)候，如果沒(méi)有耐心的家長(zhǎng)，要么上前就對(duì)孩子一頓暴打，要么直接無(wú)視孩子的行為，視為放棄了這個(gè)孩子。這兩種方式，都是不可取的。青春期的孩子，缺的不是暴力，也不是冷暴力，孩子需要的是家長(zhǎng)的耐心引導(dǎo)和愛(ài)心。

孩子進(jìn)入青春期，就類似于在十字路口徘徊，他自己其實(shí)也很茫然，也不知怎么做。很多行為其實(shí)都是隨心而欲，根本沒(méi)有考慮前因后果。如果家長(zhǎng)再給予孩子暴力或者冷暴力，無(wú)疑是給孩子雪上加霜。在孩子茫然不知所措的青春期，家長(zhǎng)要做好長(zhǎng)期應(yīng)戰(zhàn)的準(zhǔn)備，您若沒(méi)有耐心和愛(ài)心，孩子只會(huì)破罐破摔，繼而變得頹廢至極。

2、父母要營(yíng)造和諧的家庭環(huán)境。

夫妻關(guān)系在家庭關(guān)系中處于核心地位，因此家長(zhǎng)應(yīng)營(yíng)造良好的家庭氛圍，避免在孩子面前爭(zhēng)吵以及產(chǎn)生負(fù)面情緒，從而影響到孩子的情緒，加重反叛的心理。

3、我們和好孩子之間要盡量避免權(quán)力爭(zhēng)奪。

有很多家長(zhǎng)覺(jué)得我是父母，我都是為孩子好，孩子必須聽我的。學(xué)會(huì)給孩子選擇權(quán)，就算您對(duì)孩子的控制成功了，也是讓您的孩子和您越來(lái)越疏遠(yuǎn)。

告訴孩子不同選擇的后果，冷靜堅(jiān)定地提出具體的要求，而不是跟他進(jìn)行權(quán)力的爭(zhēng)奪。做任何事情應(yīng)該有一個(gè)明確的界限，而不是永遠(yuǎn)說(shuō)“不”，就說(shuō)孩子做到哪個(gè)程度是不可以的。制定規(guī)則是一個(gè)很好的避免權(quán)力之爭(zhēng)的方法。