仔細(xì)問(wèn)問(wèn)是什么原因讓孩子產(chǎn)生這種心理，是不是有什么誤會(huì)，如果有具體的事情，就找老師聊聊看看怎么解決這個(gè)問(wèn)題，孩子敏感，要有耐心，不然可能會(huì)影響孩子一生。

孩子因?yàn)槔蠋煹脑虿辉溉ド蠈W(xué)怎么辦

1、家長(zhǎng)要了解孩子不喜歡老師的理由是什么？

1）是老師在教學(xué)、管理上明顯有缺陷，還是因?yàn)槔蠋熞驗(yàn)榕u(píng)了孩子讓孩子丟了面子，還是因?yàn)槔蠋熞乔筇珖?yán)、管得太緊讓孩子不適應(yīng)，從而產(chǎn)生對(duì)老師的厭煩情緒？

如果老師在教學(xué)和管理上確實(shí)有問(wèn)題，家長(zhǎng)在充分了解真實(shí)情況后，可以向?qū)W校反映或善言地給老師提出改進(jìn)建議，通過(guò)老師進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)工作，從而解決孩子的問(wèn)題。

2）如果孩子班級(jí)內(nèi)大多同學(xué)都十分認(rèn)同這位老師，而只有孩子不喜歡這位老師，那就要了解孩子究竟在哪些方面不喜歡老師，從而有針對(duì)性地做好孩子心理疏導(dǎo)的工作。

如果孩子是因?yàn)槔蠋煹南嗝病⒁轮⒄f(shuō)話方式等原因而不喜歡老師，家長(zhǎng)就可以多多強(qiáng)調(diào)老師身上的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，讓孩子不能以貌取人，要虛心向老師學(xué)習(xí)！

3）如果是因?yàn)槔蠋熞驗(yàn)楹⒆踊A(chǔ)差、學(xué)習(xí)成績(jī)不好而忽視、冷落了孩子，讓孩子對(duì)老師有抵觸情緒，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子更加努力學(xué)習(xí)，多尊重老師，勤向老師請(qǐng)教問(wèn)題。當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)孩子有上進(jìn)心并且努力學(xué)習(xí)時(shí)，老師就會(huì)肯定、表?yè)P(yáng)孩子，從而化解問(wèn)題。

2、和老師多溝通，要幫助老師設(shè)計(jì)一些改變孩子態(tài)度的機(jī)會(huì)和途徑。

1）請(qǐng)老師適當(dāng)關(guān)注孩子，給孩子創(chuàng)造進(jìn)步并且得到老師表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)。老師對(duì)孩子的一次表?yè)P(yáng)，就有可能立即改變孩子對(duì)老師的態(tài)度。

2）請(qǐng)其他喜歡老師老師的學(xué)生創(chuàng)造私下與孩子交流的機(jī)會(huì)，讓他們不經(jīng)意地表達(dá)對(duì)老師的喜歡，從而間接地影響孩子。

3、家長(zhǎng)要從心理上做孩子的工作，幫助孩子做好轉(zhuǎn)化工作。

1）家長(zhǎng)可以正面肯定老師，客觀地幫助孩子分析不喜歡老師的理由，哪些是對(duì)的，哪些是錯(cuò)的。

2）當(dāng)孩子明顯表示不喜歡老師的時(shí)候，家長(zhǎng)可以暗示孩子：孩子啊，不對(duì)呀！我上次見(jiàn)你老師時(shí)，他/她說(shuō)了你幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)呀！老師喜歡你，你怎么會(huì)不喜歡老師呢？或者說(shuō)：我怎么聽(tīng)你們上屆的同學(xué)院這位老師很棒啊！

3）要告訴孩子喜歡別人是一種能力。人有所長(zhǎng)，必有所短。老師也一樣！要看老師之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短！

總之，家書(shū)一定不能聽(tīng)孩子的一面之辭，一味順著孩子的性子去做事，這樣會(huì)對(duì)孩子的發(fā)展不利。

要教育孩子遇到問(wèn)題時(shí)，要先從自己身上找原因。孩子不喜歡老師的問(wèn)題，一定要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)去解決。否則，則會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

孩子不喜歡老師怎么辦

1、認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的聲音，查找原因，進(jìn)行有效溝通。通過(guò)傾聽(tīng)，了解孩子不喜歡老師的真實(shí)原因

是不是老師有虐待孩子行為存在，假如發(fā)現(xiàn)老師虐待孩子，那么一定要及時(shí)向?qū)W校反應(yīng)。如果是孩子的原因，那么要告訴孩子，老師也是人，和我們一樣，難免有缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，老師不是完美的，可能老師有的觀點(diǎn)不正確，或誤解了某個(gè)同學(xué)，或者老師很嚴(yán)厲。

也有可能是孩子比較嬌氣，在家里被爸爸媽媽寵壞了，到了幼兒園被老師輕輕批評(píng)一句就不高興了，不喜歡老師。爸爸媽媽要教會(huì)孩子尊重老師，能夠接受別人的批評(píng)。

2、鼓勵(lì)孩子與老師建立良好的師生關(guān)系。爸爸媽媽教育孩子尊師重教，并以身作則，為孩子起到良好的示范作用。

3、創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子當(dāng)小小“老師”，提升孩子對(duì)老師工作的認(rèn)識(shí)。通過(guò)給孩子體驗(yàn)老師工作的機(jī)會(huì)，使其明白教學(xué)工作的特點(diǎn)和難處，體會(huì)老師工作的辛苦，讓孩子學(xué)會(huì)換位思考。

4、適時(shí)與老師溝通，借助老師的力量，引導(dǎo)孩子。爸爸媽媽通過(guò)與老師的接觸，了解孩子在老師眼中是什么樣的，同時(shí)與老師交流孩子的渴望和需求，說(shuō)明希望老師如何配合家長(zhǎng)教育孩子。

如何引導(dǎo)孩子與老師建立良好的師生關(guān)系

1、清楚自身的定位。明白自己就是孩子的父母，不可以混淆角色，老在老師面前談如何教孩子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的事老師才是專業(yè)的，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該是做好家風(fēng)，讓孩子以良好的教養(yǎng)去聽(tīng)從老師的引導(dǎo)，完成學(xué)習(xí)這件事情。

2、在老師與孩子及自己之間，建立起最美的“三角”關(guān)系。即通過(guò)支持老師，然后讓老師去支持孩子。在學(xué)校，師生之間是一個(gè)愿望的共同體，學(xué)生希望學(xué)得知識(shí)，老師希望培養(yǎng)人才，這是毋庸置疑的，所以，作為家長(zhǎng)，不要去打擾這樣的共同愿望體系，只管支持老師的正確引導(dǎo)，去達(dá)成自己讓孩子成才的心愿。

3、信任的建立。首先信任自己的孩子，一個(gè)有良好家教的孩子，必然懂得尊重與包容，所以，會(huì)尊重老師的教誨，會(huì)包容同伴的缺陷，在學(xué)校會(huì)健康的成長(zhǎng)。其次，信任孩子的老師，專業(yè)的素養(yǎng)，以及職業(yè)的修養(yǎng)，老師一定會(huì)成為孩子成長(zhǎng)的引導(dǎo)者，不必去焦慮。焦慮的父母，容易促生叛逆的孩子。